语文教育的节日文化传承使命

传统节日文化是民族文化的组成部分,语文教育同样肩负传统节日文化的使命,是传统节日文化的守护者。如何在语文教育中贯穿传统节日文化,作者提出了自己的看法。     

传承弘扬传统文化是语文教学的使命

1998年，诺贝尔奖获得者有一个共同宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两干五百多年，去吸取孔子的智慧”。     

传承弘扬传统文化是语文教学的使命

1998年,诺贝尔奖获得者有一个共同宣言:"如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百多年,去吸取孔子的智慧"。在各种浅文化俗文化四处泛滥的今天,这无疑是一令人喜悦的现象。仁爱、忠孝、诚信、礼仪等儒家思想     

书法教育的核心使命是文化传承

<正>中国书法是书写汉字的艺术,汉字具有音、形、义三个方面的要素,而书法主要关注的是汉字的字形,但如果书法只关心汉字的点画形质、结构空间等形态特征,其实是很片面的。无论是古代还是当代,即便是将来,只要书法书写汉字这一条基本原则不变,那么汉字的"义"仍会成为书法艺术不容忽视的因素。汉字的"义",最核心的使命是记录和传承文化。自古以来,书法作品的书写内     

语文教学应当承担起传承传统文化的使命

正一、语文教学有传承中国传统文化的优势2012年冬,一位台湾知名人士谈及登陆心得时说大陆根本没什么中华文化,反而台湾保留比较多。(2012年10月17日《环球时报》报道)实事求是地说,在中华民族传统文化中的宗教、民俗、礼仪等方面,台湾等地区确实传承得比较好;但是在学术、艺术、医药等方面,大陆仍然保持优势。何况,大陆地大物博,蕴藏着无比丰富的文化遗产,这是一个岛屿省份根本无法比拟的。     

语文教育要传承传统文化

在当代语文教育发展中,传统文化教育越来越得到重视,“恢复传统,传承文化”的呼声越发高涨。与此同时,随着中国在国际社会中地位的不断提高和国际间经济文化交流的日益加强,越来越多的国家把关注的目光投向中国的传统文化,“汉语热”“国学热”遍布全球。然而,在全世界都在关注、学习中国传统文化的时候,我国学生学习传统文化的状况却不容乐观,热衷网络、漫画等娱乐,迷恋影视歌明星、追求名牌服饰、哈日哈韩等现象屡见不鲜,对于中国传统文化,他们知道得却寥寥可数。如何加强中国学生的传统文化教育,全面培养其语文素养,已成为新课程改革的重要课题。     

传承节日文化 实施幼儿德育教育

在德育教育中应用我国节日文化,不仅能够满足新时代背景下幼儿品德发展的需要,还能够对中华优秀传统文化进行传承与发扬,对德育工作的展开具有十分重要的现实意义。本文就在传承节日文化中实施幼儿德育教育提出几点对策与建议,以期能够为相关教育工作者提供参考。     

新时期朝鲜族节日文化传承动态及教育策略

对东北地区部分朝鲜族乡镇与市区的老年协会、文化机构和社区、50个朝鲜族家庭和32所朝鲜族中小学的实地调查表明,目前朝鲜族节日传承呈现出：传统节日种类减少、庆典仪式日趋简便而快捷、趋向多元化、传承主体不均衡或断裂等新发展动态.因此必须立足于中华民族文化传承的基础上,通过合理协调传承主体、突出节日与学校教育相结合、深入挖掘节日的教育功能、积极开展民族团结教育等方式,进一步推动和完善新时期朝鲜族节日文化传承.     

传统文化在语文教育中的传承

随着我国社会对传统文化愈加重视,国内教育文化界也在不断加强对传统文化传承的研究,传统文化在语文教育中的传承甚至一度成为传统文化研究的主要内容。所以各个阶段的学校教育也加强了在语文教育传承传统文化的实践探索,希望能够共同促进语文教育和传统文化的发展。本文就是从传统文化对语文教育的作用入手,对传统文化在语文教育中的传承途径进行了细致的分析,希望能够真正的提升学生的文化素养,传承我国经典文学。     

土家族节日文化的传承及其改造

<正>我们研究民族文化,离不开节日文化这个重要组成部分,不仅仅因为它是民族文化的载体之一,而且从某种意义上说,节日文化是一个民族凝聚力和向心力得以加强的重要杠杆。土家族是中华民族大家庭的一员,在长期的生产生活实践中,形成了绚丽多彩的节日文化。本文旨在探究土家族节日文化的内涵,把握其传承发展的机制,使其为民族繁荣的现实服务。     

当代语文教育中的传统文化传承

传统文化的传承应是语文教育的一个重要方面,要做好传统文化的教育工作,首先必须界定出传统文化中需要继承的最基本的内容,我认为中国传统文化中亟需新一代青少年传承的有以下几个方面:一、人文价值与伦理。在这个问题上杜维明教授有很好的论述,“对于大量社会问题的出现,例如生态环保、女性主义、宗教多元、全球伦理等等,自由、理性、权利、法治、个人尊严这些价值虽然依然具有说服力和影响力,但它面对人类所遇到的困境已经无法独力回天,需要另外的同样可以普世化的价值的出现和提倡,才能回应我们碰到的挑战。这中间包括公义、同情、义务、…     

担起传承文化的神圣使命

回顾建国五十多年来,特别是改革开放二十多年来的发展,我国教育事业的成就令世人瞩目。义务教育已基本普及,高等教育已进入大众化时代。再看当前,中国的入世,把我们纳入到经济全球化的轨道。在这样的时代背景下,教育无疑又面临着极大的挑战。     

社会变革下幼儿园教育中传统文化传承的使命

近代以来由于中国富国强民的需要,教育中对经济、政治的使命过于重视,导致教育传承传统文化使命的缺失。在世界多元文化日益发展的今天,历经几千年风雨的中华文化面对西方的文化入侵与演变显得苍白无力,中国人面对严峻的国际局势,对自己民族和国家的认同感有下降的趋势。肩负文化传承使命的教育必须坦然应对这一问题。幼儿园教育作为基础教育的基础,在传承传统文化的使命中肩负奠基的作用。幼儿园传承传统文化的使命的实质是培养幼儿对中国传统文化的自豪感与自觉意识和培养幼儿学会对中国传统文化的感恩与理解。幼儿园主要通过开发适合幼儿身心发展特点的幼儿园文化课程和创设具有传统文化特色的环境来培养幼儿对祖国传统文化的认同与感恩情怀。     

浅谈传统文化的传承与语文教育

传统文化凝聚了中华民族的思想与智慧。最近几年,传统文化呈强烈回归之势,而语文教育是进行传统文化传承的主要途径。语文教师要明确传统文化与语文教育之间的关系,在增强自身传统文化素养的基础上,积极弘扬传统文化,做好传统文化的传承工作,以便让更多的学生了解传统文化的内涵,培养学生对传统文化的兴趣,使其成为传统文化的传承者。     

肩负传承创新文化新使命

胡锦涛总书记在清华大学百年校庆的讲话,使我们对当代大学使命功能作用有更加崭新的视角,更加辩证的思考,更加理性的审视,更加长远的设想。讲话中,胡锦涛总书记首次将文化传承创新作为现代大学的重要功能,体现出党中央对文化传承创新的高度重视,赋予现代大学新的重大使命。大学是人类文化     

传承中华优秀文化语文教育应该有所作为

曾有人给现代学生画了一幅肖像:身穿李宁服,脚穿耐克鞋,斜跨安踏包,耳插蓝牙,兜放MP4,嘴嚼KPM(肯德基、比萨饼、麦当劳),轻哼周杰伦,目不斜视地盯着苹果四代,飞快地按着键盘……他们活在混沌、麻木里,他们没了理想,有的是乱思乱想,闲思遐想,奇思怪想。确实,教育中普遍存在着重眼前、轻长远,重知识、轻做人,重理论、轻实践,重静态、轻动态,重意识形态、轻公民素质的倾向,学生较严重地存在着缺少持续发展、缺少科学发展的问题。其结     

文化传承创新:大学的使命

如何理解大学的文化功能大学不仅是培养优秀人才的基地,更是国家民族精神的培养园地,肩负着引领社会风气的重要作用,在精神、文化上都应走到社会最前端.为什么这么说?这要追溯到办大学的初衷.办大学的第一个初衷就是传承.五千年的中华民族文化知识、民族精神的深厚底蕴,需要延续,需要世世代代流传下去;办大学的第二个初衷即是创新.在传承的基础上,不管是精神文化,还是技术知识,都需要不断地加以改造、改进,不断提高.在大学里对学生的教育培养,也正是紧紧围绕这两点来实施的:首先是传承.让学生们知道我们中华民族的发展史、我们的国家是怎么成立的,以及今后的发展方向、现在所学习的知识体系的由来及远景.然后,带领学生进行创新.为了向着发展目标前进,我们需要更多、更先进、更科学的知识文化,需要融合新时代的文化精神,需要教会学生如何创新.     

当代语文教育的传统文化传承问题初探

长期以来，由于各种历史的原因，语文教育工作者们常常视传统文化的传承为禁忌，大多对其重视不够，这是当代语文教育的缺憾。语文教育应以文化的传承为基本手段，其中包括人文价值与伦理、修身、生活、语言等四个方面的传承，以促进学生人性的修养及健全人格的形成，对学生的精神世界施加有益的影响。     

当代语文教育的传统文化传承问题初探

长期以来,由于各种历史的原因,语文教育工作者们常常视传统文化的传承为禁忌,大多对其重视不够,这是当代语文教育的缺憾.语文教育应以文化的传承为基本手段,其中包括人文价值与伦理、修身、生活、语言等四个方面的传承,以促进学生人性的修养及健全人格的形成,对学生的精神世界施加有益的影响.     

语文传统文化的传承

<正>中华民族有五千年的传统文化,我们的祖先用文字记录下来的这五千年的点点滴滴,汇成了我们中华民族独有的文化——汉字。语文就是传统文化的延续,我们文有《论语》《孟子》,为我们学习文化奠定了思想基础,武有《孙子兵法》,为我们提供了谋略、战术。中华民族的传统文化一直在不知不觉中影响着我们,指引着我们。语文的学习在近几年里受到了重视,尤其是对于传统文化的学习。这都源于现代人对传统文化缺失导致了价值观的改变。