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蔡宇雪 《少年文艺(南京)》2005,(Z1)
还记得那一年吗还记得那一年我们在地铁里吗那是个晚上,你坐,我躺车里除了我们空无一人你拍着我让我入睡后来我什么也不记得了只记得我很乖谁都喜欢我短暂的童年过去了我长大了你说我变了变得不乖谁都讨厌我我希望这一切快点结束我只想回到我那快乐的童年地铁里的童年地铁@蔡宇雪 相似文献
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正奇奇,今天晚上,我躺在床上,望着窗外。忽然,一颗流星从天空划过,我突然有一种不祥的预感,总觉得是你在向我摇尾巴说些什么,但我还是什么都没听见,你就不见了。真的,不骗你!当时我急得从床上跳了下来,但你仍然没有出现,我以为是幻觉。直到第二天,我听爸爸说,你走了,从七楼摔下来,摔死了!难道昨晚那颗流星真的是你?那颗闪闪发光的流星将你带走了,却给我留下了无尽的思念和长久的伤痛。你还记得吗?我从奶奶家把你抱过来的时候,那时正是春天,狗妈妈是在一棵柳树下生的你。当时,微风吹着垂柳,树上的枝条刚吐出新绿——生命的颜色,你们家添了三个柔嫩的小生命。奶奶说,自打你生 相似文献
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话说这一日,唐僧师徒四人来到了一座大山脚下。唐僧:徒儿,这里是个什么去处?真是太好看啦!悟空:师傅,离开东土大唐已经好几年了,你怎么还是这个样子?一座石头山而已,有什么好看的?说你是土包子,又怕观音姐姐骂我,在这座山上随便找一块石头都比你有见识!像你这样怎么罩得住大家?我们好歹也会一点法术,就连你骑的那匹马也一下子就把你踢翻了。你只会没完没了地给我们找麻烦,拜托你也学一点别的本事!唐僧:我只不过是随便抒了一下情,你就这么婆婆妈妈、唧唧歪歪、里嗦,你还想不想混了?沙僧:好了好了,大家都是出来给观音如来打工的,何必呢?唐僧:… 相似文献
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教学案例师:请小朋友们再读读第一小节,想想除了感受到喜欢,你还感受到了什么。生:我感受到鲜花真是太多了,数不胜数!师:你知道的成语真多,"数不胜数"用得真好!你们从哪儿看出鲜花很多?生:从"满地""这儿一朵,那儿一朵""比"看出鲜花很多。师:(用手指着"比")你们看,金波爷爷说鲜花比星星多,那在生活中你还知道什么比什么多呢? 相似文献
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杨勇管 《小作家选刊(小学)》2003,(9)
作文呀作文,你姓什么? 你姓甜吗?是呀,是够甜的。元旦前突发奇想,给《学作文》主讲老师写了一封信,告诉老师我写作有小窍门,还寄去了五篇“儿时趣事”的小作文。老师在《学作文》节目里表扬了我,说我写得真,写出了真情实感,并邀请我到电台当“小嘉宾”,还点评了我的《我和小爸爸》、《小师傅?傻师傅!》两篇作文。我心里美滋滋的,从心里甜到嘴上,又从嘴上甜到心里。那一个甜,什么蜜都比不上! 相似文献
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许辉 《中学语文(读写新空间)》1995,(8)
这次到南方采访,几个朋友在一起跑了一个多月,忽然有一天在一个招待所,一个朋友对我说;我一直在注意你,发现你迷地图,捧一本地图一连能看几个小时,那上面有什么? 我一愣,立刻承认。是的,我对地图有一种偏执的痴迷,要是有人问我:世界上你最迷什么书?我可以回答:我最迷地图。这既是事实之一,又可避免挂一漏万的误解;另一方面,地图的魅力是永恒的,是一个人的一生甚至十代人的十生都读不完的。读地图读什么呢?读地图读那 相似文献
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师:这节课我们继续学习第22课,请大家齐读课题。(生齐读课题)师:上节课我们初读了课文,谁能说说通过初读你们都读懂了什么呢?生:我知道圆明园在1860年被英法联军毁灭了。师:你读哪段知道的?生:我是读课文第3段知道的。师:那么读了其他各段,你还知道了什么呢?生甲:我知道圆明园是一座皇家园林,那里收藏着许多珍贵的文物。生乙:我知道圆明园由三座园组成,那里的景观很美。生丙:我还知道圆明园在北京西北郊。师:看来,通过上节课的学习,你们知道的还真不少。现在,老师请大家再读读课文,看看你还有哪些没读懂的地方?请提出来。自由… 相似文献
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一、创设情境,激趣引入师:(播放课件:几位工人师傅想把一只大油桶搬上卡车,几个人几次都没有搬动,正一筹莫展……)谁能想个办法来帮帮他们?生:用吊车。生:用升降机。……师:同学们想的办法又多又好。有什么更简单快捷的方法吗?生:用一块木板斜搭在车上,把油桶运上去。师:(播放课件:工人利用斜面轻松地把油桶运上卡车,边擦汗边露出了笑容)工人师傅还真的采用了这位同学的方法呢!你是怎么想起的?生:我爸爸搞运输,我见过他用这种方法装货。 相似文献
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宋俊磊 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(Z1):4
自从西天取回真经后,唐僧师徒名声大震,许多高校都邀请他们前去讲学。这天,唐僧又收到了某大学的邀请函,他对徒弟们说:"徒儿们赶快准备马和行李,为师要外出讲学。"悟空听了笑着说:"师傅,你out了,现在外出坐飞机多方便啊!"八戒也附和道:"师傅,我还从没坐过飞机呢,要不咱也试试?""坐什么鸡呀,那就是一只大鸟, 相似文献
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小蜘蛛(蹦蹦跳跳地):早上好,师傅!上次您教我制作的立体表格呀,还真吸引了不少网友的眼球呢!今天……(顽皮地眨了眨眼)您又有什么绝招传授给我?老蜘蛛(笑着拍拍小蜘蛛的脑瓜):那你说说,你想学些什么吧! 小蜘蛛(不假思索地):制作能动的表格! 相似文献
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周蕾珍 《七彩语文(小学低年级)》2014,(3)
正策略之一:"集中"修改,有的放矢对于学生习作中出现的共性问题,不妨拿出来,大家一起出主意,想办法,帮着修改。[案例]改写《松下问童子》我说:"童儿,你师傅在家吗?""我师傅不在家,他到山上采药去了。"童子回答说。我有点失望地说:"他到哪座山上采药了?"童子回答说:"我师傅就在这座山上采药。""那你带我去找他吧!"我一听,赶紧 相似文献