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教师是语文学习活动的组织者与引导者,教师应注意激发学生的学习语文兴趣,积极创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.使学生在课堂上能够展开自己多彩而广阔的思维空间,让学生在思维的兴趣点生发主动探究的信心与智慧,以此让学生在学习过程中产生独特语文体验. 相似文献
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一、点燃高中生语文学习激情的必要性兴趣是最好的老师,教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。一个优秀语文教师能够抓住学生的兴趣,通过自己生动细致的讲解,让学生紧紧跟着自己的思维前进,使学生乐于学习。《新课改》要求在课堂教学中发挥学生的 相似文献
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初中学生想要学好语文这门学科,兴趣非常重要。兴趣是初中学生学习的原动力,它可以让学生带着激情去学习语文,让可以学生更加用心地学习语文;兴趣还可以让学生聚精会神地去吸取知识,创造性地完成学习任务。本文依据心理学家对初中学生学习语文兴趣特点的调查研究,再结合自己在语文教学过程中的实际情况,来谈谈能激发学生对学习语文兴趣的方法。 相似文献
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语文教学中教师要着力学生学习兴趣广度的培养,丰富学生的实践活动,让学生认识自己的思维过程,加强思维综合训练,为创造思维发展提供动力。 相似文献
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语文教学必须重视学生创造思维的可持续发展。教师要着力学生学习兴趣广度的培养,丰富学生的实践活动,让学生认识自己的思维过程,加强思维综合训练,为创造思维维持发展提供动力。 相似文献
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兴趣和爱是语文学习的精神动力。如果没有兴趣,就很难去关注它,去思索与之有关的问题,因此语文教师要把提高学生的学习兴趣放在首位,努力让学生成为一个乐学者。科学研究证明,只有学习时注意力集中,有热情、迷恋和着魔般的执著,学生才会把语文课堂视为自己的乐园,才会真正的投入到语文学习之中。下面,我就自己在语文新课改中的经验,谈谈如何让学生对语文充满兴趣。 相似文献
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陈照新 《语数外学习(初中版)》2014,(11):9-9
正部分初中语文教师在引导学生学习的时候,发现学生的主体性不高,这体现在他们的学习态度消极、学习方法被动、思维方式单一等,这使语文教师的教学效率不高。为了让学生意识到自己才是学习的主体、愿意自主的吸收语文知识,初中语文教师可以使用以下的教学策略。一、创设教学情境,让学生积极参与学习部分初中语文教师在引导学生学习语文知识的时候,不关注学生的学习兴趣、心理特点、学习习惯等,他们喜欢按自己的教学节奏引导学生学习语文知识,然而在教学的过程中他们发 相似文献
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信息技术大背景下,教师将语文教学与信息技术有机融合,是教育改革的一大契机。对于初中语文课堂教学而言,通过信息技术对学生进行教学,能够有效提高学生的学习兴趣,使抽象性较强的语文知识变得生动形象,达到激发学生语文学习兴趣的目的。信息技术的导入,也能为学生构建高效的语文学习情境,拓展学生思维,调动学生的自主思维活性,为学生构建信息化语文知识学习空间,让学生能够高效学习语文知识,提高语文核心素养。 相似文献
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语文思维是学生学习语文的有效思维。语文教师应根据小学生年龄特征和教材的具体特点,采用多种方法和形式,激发学生的思维兴趣,启迪学生的创新思维,培养学生的学习能力。下面,我结合自己的教学实际谈谈在阅读教学中对学生思维能力的培养。 相似文献
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王静 《新校园(当代教育研究)》2009,(5)
语文教学中巧妙提问,便于激活学生的思维,调动学生学习、探究的兴趣,让他们在课堂上争先恐后的表现自己,既让学生有所悟、有所获,又使学生感受到一种身心上的愉悦和享受. 相似文献
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语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,我们小学语文课堂教学要走向高效课堂就必须以激发学生的学习兴趣为导向,开启学生智慧,激活学生的思维,让学生在课堂上尽情展示精彩,充分彰显学生的个性,使学生始终感到自己是"发现者、研究者、探寻者",这样语文课堂才能焕发生命活力。 相似文献
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兴趣是促进学生语文学习的内驱力,语文学习中的兴趣是多方面的,本文结合自己的教学实践,探究语文教学中的兴趣点,让兴趣为语文学习导航。 相似文献
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课堂是学生获取知识积累、培养能力和展现自我的主阵地,是学生自己的课堂。《语文课程标准》中指出:学生是学习语文的主人.教师是学生学习活动的组织者和引导者。教师在教学中应激发学生的学习兴趣.注重培养学生自主学习的意识和习惯.让每个学生积极主动地参与到语文学习活动中.点燃思维的火花.开启心灵的智慧.感受成功的快乐。使他们在生动和谐的课堂氛围中充分锻炼自己,展示自己.提高自己.让他们在课堂教学中“动”起来! 相似文献
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兴趣是入门的先导。语文教学的着眼点首先应放在学生的学习兴趣上,让他们怀着好奇和求知欲走进语文学习的大门。在语文课堂教学中,教师应根据学生的认知规律,运用各种手段,激发学生的学习兴趣,引导学生独立思考,积极思维。 相似文献
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要在中职语文教学中对学生进行语文创新思维的培养,就要激发他们对语文知识的兴趣,通过让学生在语文学习中的积极参与来让他们体会学习的成就感,让学生不断地增加动手、动脑的机会,使他们进行积极思考,获得语文创新能力的培养和发展。 相似文献