答读者关于语文教学的一些提问

问：洪老师,听说您的语文教育思想可以用两个“变”字来概括,是吗？答：有人说,我的语文教育思想可以用两个“变”字来概括,我认为是这样的。八十年代初,我提出了变“讲堂”为“学堂”的主张,实行课堂教学结构改革,解决教与学的关系问题。九十年代初,我又提出了变“研究语文”为“学习语言”的主张,实行语文教学本体改革,     

关于学习琵琶的一些问题答读者

小朋友读者杜华来信问及学习琵琶的一些问题,我们请四川琵琶学会会长韩淑德副教授作复。现将来信摘要和复信一并刊发,以飨读者。我们希望能有更多的读者-作者-编者的有益交流。     

答关于高中物理概念教学的提问

正物理属于自然科学,其概念和规律有很强的科学性。在多年的教学中笔者发现,部分师生对某些物理概念、规律理解不到位,甚至理解错误,甚为忧心。在日常教研中,笔者也常被年轻教师问及概念教学方面的问题,借着高考后的空闲时段,笔者梳理了几个常见的关于高中物理概念教学的问题,附上解答,期与同行切磋。问题1:关于摩擦生热,不同的教辅表述不尽相同,有的表述为滑动摩擦产生的热等于滑动摩擦力的大小与两物体间相对位移大小的乘积,而有的表述为滑动摩擦产生的热等于滑动摩擦力的大小与两物体间相对路程的乘积。究竟是相对路程准确,     

关于语文教学的一些想法

我们欣喜看到现在的学生见识比较广 ,接受外界信息的灵敏度高 ,有时看问题尖锐和深刻的程度超过他们的年龄。他们敏于思索、善于质疑 ,对知识的追求不受教材的限制 ,勇于发表自己的意见。他们的兴趣十分广泛 ,对古今中外的人或事往往带有一种猎奇的心理。学生思维活跃 ,科技知识起点高 ,生活知识特别丰富 ,十分憧憬美好的未来。这是时代赋予他们特征。这也是教学十分有利的条件。但与此同时 ,学生身上又存在着明显的不足 :学生的知识与能力的差距大 ,缺陷多。教学上的难度是非常大的。我们认清了当代学生新情况、新特点 ,就不会用形而上学的…     

关于语文教学的一些思考

一、高中学生语文学习的现状当前,学生们在语文学习方面普遍缺乏自主学习的意识和习惯,尤其是初中与高中语文教学不同的内容和截然不同的授课方式,使得升入高中的学生在语文学习方面比较被动。好习惯的养成     

关于语文教学课堂提问的思考

课堂提问是教师根据教学要求联系课文重点，向学生提出问题，并引导学生经过思考，对所提出的问题得出结论，提出自己的看法，从而获得知识，发展智力的教学方法。这是语文教学的一个重要手段，是教师、学生共同参与的一种双边活动。本文拟谈一下语文教学课堂提问的重要性以及课堂提问的技巧。一、课堂提问的重要性1、不断引起学生的注意，使学生积极参与教学活动现代教学理论主张让学生参与到教学活动中，也就是教师、学生共同来表演，教师唱主角，学生唱配角，不能让学生简单地从属于教师。课堂提问正符合这一教学理论，它能不断地引起学…     

关于语文教学课堂提问的思考

课堂提问是教师根据教学要求联系课文重点，向学生提出问题，并引导学生经过思考，对所提出的问题得出结论，提出自己的看法，从而获得知识，发展智力的教学方法。这是语文教学的一个重要手段，是教师、学生共同参与的一种双边活动。本文拟谈一下语文教学课堂提问的重要性以及课堂提问的技巧。     

就语文教学的现状与发展趋势答读者问

正处于从应试教育向素质教育转轨过程中的中学语文教学,由于新闻媒体的介入。又走进了人们的视线,广大语文教师再次成为众说纷纭的对象。是耶,非耶?福兮,锅兮?70年代末以来,语文教学的进步有目共睹,语文教学存在的诸多弊端也早已不是什么新闻,中语界大多数同志对此有相当清醒的认识,并在实践中艰难地探索着改革之路。语文教学上的高耗低效少慢差费,其源盖出于应试教育,它能否从根本上得到改观,取决于大环境的改善,取决于种种因素所形成的“合力”的作用。那种全盘否定当前的语文教学,一味指责语文教师的说法,是与事实不符,很不公平,难以服人的,不利于素质教育在语文学科的贯彻实施。毛泽东说:“没有调查就没有发言权。”斯人虽已去,其言仍煌煌。你若真的关心语文教育,请放下架子到学校来,到语文课堂上来,看看听听问问,再想想该说些什么。“嘤其鸣矣,求其友声。”中语界的广大教师和研究人员正热切期盼着有实事求是之心,无哗众取宠之意的各方朋友,为“道阻且长”的语文教改说实话办实事。为活跃学术气氛,打开教改思路,我们特从湖北教育出版社与本刊联袂合作即将推出的《著名语文特级教师素质教育丛书》中的“答客问难”栏,摘选了几位全国著名特级教师关于语文教学现状与发展趋势的言论,以飨读者。欢迎来稿参与讨论。     

关于中职语文教学的一些思考

中职语文作为中职教育的重要组成部分,作为教育教学环节的基础工程,对于提高学生的综合素质和非专业能力,包括交际能力和语言运用能力等,进而促进学生的全面发展和综合职业素质的提升具有十分重要的作用。针对中职语文教学的现状,对中职语文教学目标定位、能力定位、评价定位展开了思考。     

关于中职语文教学的一些思考

中等职业教育中的语文教学有其特殊作用,面对新的形势,中职语文教学应积极转变观念,改进教学方法,将语文教学与专业知识相结合,在教学实践中渗透人文教育、美学教育和德育,以适应培养高素质技能型人才的教学目标。     

关于语文教学研究的一些建议

<正>语文教学的研究对语文教学的教学观念、教育目标、教学过程、教学技术和教学方法的更新和充实有着重要意义。好的语文教学研究,必然能促进我们找到语文教学的基本规律,即注重实践、讲求实效的语文教学方法,符合教育规律、符合儿童心理和身体健康发展规律的教育内容和教学形式。我校多年来树立以人为本的观念,努力改进语文教学研究,使语文教学持续焕发出生命的活力。     

关于语文教学中提问法的应用

一、什么是提问法提问法,也称问答法或谈话法。"它是以师生对话的形式进行教学的一种方法。"提问法同讲述法一样具有悠久的历史。从先秦教育家的教育著作中,特别是孔子的言论中我们可以窥察到提问法的成功运用。我国传统的提问法在几千年的教学发展的长河中闪烁着光辉。思维永远是从问题开始的,没有问题思维就将停止了。     

教学中课堂提问的导答

哈佛大学的名言是“教育的真正目的是让人不断提出问题、思考问题”。课堂提问是教师全部教学技能的一个主要组成部分，也是一门艺术，运用得好，能吸引学生的注意方，激发学生的思维，加深学生的印象，提高教学质量。在课堂教学中，教师提出问题，让学生回答，需要教师导答。导答，就是启发诱导学生回答。“面向全体学生”的课程理念更加强调教师要尊重每一个学生，要给每一个学生提供同等的学习机会，使所有的学生都能得到最充分的发展，最充分地实现他们的价值。教师在课堂中要有问有导，善于引导，启发学生独立思考，既学会知识，又学会学习。     

关于讲解小学语文基础知识的问题——兼答读者问

据我们了解,在小学语文教学中对怎样传授语法、修辞、逻辑基础知识的问题,教师们有不同的看法。有的同志认为,要使学生掌握字词句篇的基础知识,怎么可能不让学生初步懂得一点语法、修辞和逻辑呢?有的却说,《大纲》没有要求讲这些东西,讲了就是超纲。小学语文教学大纲中基础训练部分提到:“要安排一点有关语法、修辞的练习,要有意识地进行逻辑训练。”《大纲》虽然没有明白要求教师要“讲”这类知识,可是它提出了“要安排”、“要有意识”地进行训练,这就给我们规定了教学任务。特别值得注意的是新     

关于小学语文情感教学的一些思考

情感教学，是指教师从学生的情感入手，在教学过程中有意识地以积极的情感去感染学生，激励学生，并根据学生在不同情况尽量在多个层面上满足学生的情感需求，让学生在“快乐——兴趣”的情绪下，积极主动地学习。达到完成教学目标、增强教学效果的目的。     

关于小学语文情感教学的一些思考

情感教学,是指教师从学生的情感入手,在教学过程中有意识地以积极的情感去感染学生,激励学生,并根据学生在不同情况尽量在多个层面上满足学生的情感需求,让学生在"快乐--兴趣"的情绪下,积极主动地学习,达到完成教学目标、增强教学效果的目的.     

关于民办教师问题答读者问

本刊陆续收到歙县黄村乡松吴小学程勤杰、临泉县前林乡前林小学张世君、桐城县王天益、无为县六店乡坳山小学吴建民、广德县横桥小学周国安、六安县周安小学彭代宏等同志的来信,询问民办教师有关政策性问题,现请省教委人事处简复如下:     

关于报考研究生答读者问

问:具备哪些条件的人可以报考研究生?答:高等学校和科研机构招收攻读硕士学位研究生,是为社会主义现代化建设培养在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作能力的德才兼备的人才。报考人员必须坚持四项基本原则,品德良好,遵纪守法,决心为社会主义现代化建设而勤奋学习,努力攀登科学高峰;必须是高等学校本科毕业或具有同等     

语文教学的提问艺术

寒窗苦读十余载,三尺讲台七八年,听到很多的老师对学生这样忠告:遇到不懂的问题要问老师,多问多思,发现问题、解决问题才能慢慢进步;也经常听到学生对老师的如此评价:这个老师上课满堂灌,讲得很多,问得很少,缺少师生互动,我们就是不懂……我们都认为:没有问题是最大的问题,但教师上课提问的问题又是所有问题中必须首先解决的问题。