分层教学提高语文课堂效率

分层教学是把文化课根据具体的教学内容和具体的学情来确定教学内容的梯度,提高课堂教学效率的创造性方法.它“以人为本”,科学施教,能最大限度地提高学生学习的积极性.     

提高语文课堂教学效率

在新课改的教育形势下,教师都在思考什么样的教学是科学的,什么样的教学方式是学生愿意接受的、感兴趣的等等。只有让学生全面参与教学,才能实现教育的意义,有助于学生的成长,焕发出课堂教学的活力,从而提高语文课堂教学效率。     

如何提高语文课堂教学效率

语文教学改革已取得十分显著的成效，但就语言教学的效果上看，还仍然存在不少问题。在提高语文课堂教学效率方面，教师要做课堂主持人；变一言堂为群言堂；要做一名出色的演员；要创设课堂娱乐性氛围。尽量让学生自觉地、主动地获取语文知识，才能取得语文教学的好效果。     

提高语文课堂教学思维效率

语学习，无论是语素养的提高还是情感、艺术的熏陶，都是在学生积极主动地参与中实现的，学生才是学习和发展的主体。语课堂教学，应创设民主活跃的课堂气氛，引导学生进行自主、合作、探究式的学习，激活他们已有的知识，放飞他们的心灵，允许他们自由抒写五彩斑斓的人生。摒弃“满堂灌”的注入式，也应防止“满堂问”及“满堂讨论”的低效热闹式；给出终极的诠释固不可取，但任凭学生神思“乱飞扬”也是一种不负责任的态度，要在讲解、启发与学生思维活动之间维持一种“必要的张力”。这种“必要的张力”就是提高语教学思维活动的频率。低频率的思维活动显现为学生思路堵塞，思维呈封闭状；或思绪零乱，思维呈无序状。高频率的思维活动显现为教师能诱善导，巧设氛围；学生思路开阔畅通，思维活跃。     

如何提高语文课堂教学效率

对于一名致力于语文教育工作的教师来说,上好语文课,提高课堂效率是我们的愿望。而想要上好语文课,先就要有为教育事业献身的精神,能够在教学的实践过程中不断的探索、研究、提高和完善。     

如何提高语文课堂教学效率

如何提高语文课堂教学效率．是一个常谈常新的话题。笔者结合教学实际,谈几点体会。 一、激发主体意识。德国教育家第斯多惠曾说过：“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒、鼓舞。”语文课堂要做到合理、有效,教学设计必须激励、唤醒每个学生的自主学习意识,鼓励学生积极思考。     

提高语文课堂教学效率浅谈

<正>语文课似乎人人能上,人人都能听懂,所以教者常不免有怠惰,学者也常不免有应付,一节课下来似水流过,不痛不痒,语文课堂的效率也就大打折扣了。那该如何提高语文课堂效率呢?这里我根据本人的教学实践,谈几点粗浅的认识。     

激活语文课堂 提高教学效率

《语文课程标准》强调学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学     

如何提高语文课堂教学效率

语文是基础学科,其课堂教学的重要性是不言自明的。在新课改下,教师只有不断学习新知识,接受新事物,具有较高的自身修养和文学修养,才能适应现代教育的需求。     

提高语文课堂教学效率之我见

提高语课堂教学效率是一个老话题了，而如何提高语课堂教学效率，至今还没有一个圆满的答案。这里笔根据自己的教学实践，谈几点粗浅的认识。     

语文课堂教学效率提高策略

新版义务教育语文课程标准对小学生会写汉字的要求有所降低,却增加了需要背诵的篇目,同时加大了对学生的书法教育。其目的,我认为一方面是可以减轻小学生不必要的课业负担;另一方面增加背诵文章篇目,则主要是为了让小学生更好地接触祖国的优秀传统文化,有利于学生养成良好的汉语言习惯,更好地传承中华传统文化,进而提高语文课堂教学效率。一、加强学习方法指导,引导学生高效学习科学合理的学习方法,对提高语文课堂教学效率具     

提高语文课堂教学效率之我见

深化教学改革、提高教学效率是落实素质教育的根本保证,而提高教学效率并不简单,它是一项知识与能力相互促进、相互兼容的复杂工程。本文中笔者结合自身多年的教学经验,对如何提高小学语文课堂教学效率进行了具体探究,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

怎样提高语文课堂教学效率

本文从注重对学生人文关怀,做学生的良师益友;精心设计导读,创设良好的学习氛围;善于留出课堂空白,触发学生思维的兴奋点;仔细研究课堂提问技巧,开启学生心灵智慧之门;精心锤炼课堂语言,让学生为之心动等方面,来探讨了如何让学生喜欢语文。提高语文课堂教学效果。     

谈如何提高语文课堂教学效率

<正>语文新课标大纲指出,语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,使他们具有实际需要的识字、写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力。新课改下如何适应新课标中提出的"自主、合作、探究"的学习方式,提高语文教学效率,成为每位语文教师所面临的问题。然而在语文教学中新的教学理念并没有引起足够的重视,要真正落实学生的主体地位,优化课堂教学过程,必须积极探索新课改,更新教育理念,使课堂教学效率得到最大限度的提高。我认为提高语文课堂教学效率要注重以下几个方面。     

提高语文课堂教学效率之我见

在小学语文教学中加强汉语言文字的训练,已基本形成共识。要真正提高学生说、读、写的能力,必须在辩证唯物主义和系统论观点的指导下,立足整体,抓紧联系,在小学语文教学中,进行语言文字的整体训练。     

如何提高语文课堂教学效率

小学语文教学就是按照小学语文课程所提出的计划,由教师指导学生展开语文学习活动,实现小学语文课程所规定的各项教学目标的教育过程。在这个过程中,教师的指导和学生的参与这两者是密不可分的。一、教学准备策略备课,它是教学的起点,也是上好课的先决条件。教师备课是否充分、是否科学合理,会直接影响上课的效率和质量。因     

浅谈提高语文课堂教学效率

我国著名语文教学家张志公先生说:“效率是生命。”充分说明了“效率”在语文课堂教学中的重要性。然而,当前语文课堂教学的现状还并不十分令人满意,语文课堂教学中的无效劳动大量存在,用张志公先生的话来说就是“效率低,目的不明确,达不到学以致用的目的。”因而,我们要不断努力,把提高语文课堂教学效率作为永远追求的目标。那么,如何提高语文课堂教学效率呢?     

如何提高语文课堂教学效率

所谓课堂教学效率就是指在课堂45分钟内教学效果的好坏,即量的多少和质的高低.提高课堂教学效率就意味着一个教师在课堂教学中用较少的时间和精力使学生掌握较多的知识、技能,更好地发展各种能力,有效地提高学生的综合素质.那么,如何提高课堂教学的效率呢?笔者认为必须着重把握好以下几点.     

如何提高语文课堂教学效率

语文是一门复杂的学科。如何提高语文课堂教学效率,也是一个常说常新的话题。＂仁者见仁,智者见智＂,许多教师都通过自己的实践,积累了丰富的经验。今天,我也在这里谈谈自己对语文教学的一点浅显的感受。