让中职音乐欣赏课生动起来

音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,是培养和发展学生对音乐的感受力、表现力和审美能力,陶冶学生情操,培养健康向上的审美观和音乐兴趣的重要途径和手段。通过欣赏各类中外优秀声乐、器乐作品,可以扩大学生的音乐视野,开发学生潜能,提高学生感受和理解音乐的能力,以达到音乐育人的效果。     

音乐让语文课堂生动起来

新的语文课程标准特别强调对文本的审美意识、审美情趣、审美感受和审美创造的把握．它把创设审美意境、让课堂充满生命力放在了一个突出的位置。     

让音乐欣赏课“活”起来

笔者在几年的音乐教学中发现传统的音乐欣赏教学已愈来愈不适应现代学生对音乐欣赏课的需求。因为传统教学以教师讲授、学生被动接受为途径,一般先介绍作品基本情况,创作背景然后欣赏。而在欣赏之前介绍作曲家的情况都是徒劳的。这种教学方式最大的弊端在于只注重“灌鸭式”知识传授,不容易使学生发挥主观能动性并养成良好的欣赏习惯。于是出现了教师讲得头头是道,学生听课昏昏沉沉的尴尬场面。笔者在几年的音乐教学中就如何使音乐欣赏课“活”起来不断地探索,总结出以下观点,以便同行们共同探讨。一、教师要先活起来1郾教法要灵活传统的欣…     

让中职学校的德育课变得生动起来

德育课由于其较强理论性与系统性,中职学生似乎对其有一种天生的“抗拒”。这就需要教师摒弃传统的“一言堂”和“满堂灌”的教学模式,发掘教材中的趣味因素,积极创设情境,提高教学艺术,将丰富生动的案例、时政、多种开放式活动引入课堂。化枯燥为生动,化理论为实用,激发学生的学习兴趣和学习动机．进而起到事半功倍的教学效果。     

让盲生的音乐欣赏课“动”起来

怎样引导盲生对音乐欣赏课产生兴趣,能整体把握欣赏曲的情感内涵和音乐表现形式,去体验、发现和享受音乐美的过程,是摆在盲校音乐教师面前的最大难题。作为盲校音乐老师,我们应该花更多的时间钻研教材,拓展教学思路,结合盲生的心理特点,从他们的角度去考虑教学方法,架起音乐和盲生之间的桥梁。     

让语言生动起来

要使文章感动人,教育人,鼓舞人,必须——如何让语言生动起来呢?应从以下几个方面入手:一、运用口语口语包罗万象,精彩纷呈,是最生动、最活泼、最有创造力的语言。     

让语文课堂生动起来

随着基础教育课程改革的不断深入,教学中出现的新问题、新情况也越来越多,本文结合教学实践,论述了在新课程理念下如何使语文课堂生动起来,提高课堂教学的效率。其中,第一部分分析了小学语文课堂不够生动的原因,第二部分则针对这些情况提出了相对应的策略。     

让历史课生动起来

<正>波澜壮阔的历史画面、叱咤风云的历代英豪、扑朔迷离的历史案例、灿烂辉煌的历史文化……这一切构成了绚丽多彩的历史画卷。是的,历史包涵着丰富的内容与人类的智慧,历史是生动的。但是,初中历史课在孩子们心目中的地位之低,使我们震惊。调查显示:在初中生对最不愿意上的科目选择比     

让语文课生动起来

观姚嗣芳老师《鸟的天堂》一课后,我有不吐不快的惊喜与冲动。 一、还原语文课的语文味 新课程改革一路行来,一些人在表面花哨的“吆喝”中正越来越远离语文课的本真：满堂无序的“自主”却陨落了教师的引导与效率,看似雅致的人文写意却背离了原有课文的价值指向,机械生硬的文化术语堆砌让语文课本来的面目全非……正是如此,有人呼吁“让语文回家”。     

让场景生动起来

<正>中国的新年是热闹的,人群熙熙攘攘的大街,节前的市场、正月里的家族聚会……这些场景时常出现在我们周围。该如何把这一幕幕场景描写出来呢?先来看看大作家们怎么写。美文赏析家家户户炒年货的场景,仿佛让人听到了炒制过程中花生、瓜子的"沙沙"声,以及锅铲和铁锅碰触而发出的响亮金属音。一家人在一起放开肚皮吃炒货的场景,又仿佛让人听到了他们边聊天边嗑瓜子时的热火朝天。虽然整段人物只说了一句话,但热热闹闹、吵吵嚷嚷的声音,却响彻耳边,表现了红红火火的过年气氛。     

让课堂教学生动起来

音乐是用旋律、节奏等元素构成音乐的特殊语言来反映现实生活，表达人的思想感情和塑造艺术形象的，而音乐自身的美也只有通过体验才能充分体现，所以在音乐教育中要引导学生运用已掌握的知识和技能参与音乐创作，以巩固学过的音乐语言、音乐表达手段，发挥想象力，同时也能使课堂的教学变得生动起来。     

让家长会生动起来

以前我开家长会,站在讲台上侃侃而谈,指点迷津,轻松自如。可当我成为家长的时候,才真正体会到家长去开家长会时的紧张心情,感受到在家长会上听到表扬自己的孩子时心中的那份喜和被点名批评时的那份痛。家长会成了“告状会”“批评会”甚至是“羞辱会”,让许多家长抬不起头,回到家里把满腹怒气对孩子撒,轻则严加训斥,重则家法伺候。这难道就是开家长会的真正目的吗?有一天我在《中国教师报》上看到一篇《家长会如何改革》的文章,里面介绍了几种很有创意的家长会的开法,我立时茅塞顿开:哇!原来家长会也可以这样开。于是我结合本班的实际,对家…     

让数学生动起来

前不久笔者看了仲崇恒老师一堂数学课《稍复杂的分数应用题》，如魔术般的课堂，让我耳目一新，惊叹不已。 【片断描述】 师：这学期我校开展“书香伴我成长”活动，要求大家每天至少读书30分钟。开学初同学们也都制订了自己的读书计划，半学期来你们读得怎么样？     

让品德课生动起来

立德,立言,是古人追求的目标,也是今人所探索的理想内容。德,即是道德。一个人生活在这个世上,需要完善美好的德行来做根基,假设一个人处世行事离开了道德这个水准,就会＂人人得而诛之＂,从小学就开始的品德教育课程实际上就突出了美好德行的意义。美好德行是一个人成为全人的具体体现,需要切实行之。     

让语文课生动起来

观姚嗣芳老师《鸟的天堂》一课后,我有不吐不快的惊喜与冲动. 　　一、还原语文课的语文味 　　新课程改革一路行来,一些人在表面花哨的“吆喝“中正越来越远离语文课的本真:满堂无序的“自主“却陨落了教师的引导与效率,看似雅致的人文写意却背离了原有课文的价值指向,机械生硬的文化术语堆砌让语文课本来的面目全非……正是如此,有人呼吁“让语文回家“.……     

让文字生动起来

好的作文往往让人爱不释手。但是,我们笔下的文字却常常显得苍白无力、枯燥乏味,有时连自己都不想多看一眼。妙笔生花的秘诀究竟在哪里?众里寻“她”千百度,蓦然回首,诀窍就在于——鲜活的生活作文的内容来源于我们的生活体验,你的生活有多丰富,你笔下的作文就有多精彩。生活总     

让英语课堂生动起来

英语值日报告提供了一个让学生开口说的好机会，足课堂教学不可分割的有机组成部分。它改变了传统的“一言堂”的教学氛围，大大提高了课堂教学的效率，调动了学生学习英语的积极性。不过在实际操作中发现，