让美在作文里散步

审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展,在语文审美教育的过程中,我们要引导和启发学生欣赏感受美、探索发现美、鉴别评价美、表现创造美。高考作文要打动阅卷老师,就应该美在其表,雅在其骨,善在其里,韵在其格。     

让“语文”在《散步》里“散步”

<正>语文教学"少慢差费",质量不高;语文课堂"散乱繁闷",效率不高;学生的语文素养提升缓慢,乏术乏力。中学语文教学饱受诟病,语文人茫然四顾。语文教学存在种种问题,造成问题的原因多种多样,解决问题的方法也各式各样。但无论多么高明的办法,都必须围绕"语文教学"的"语文"做文章,必须要用"语文"的方法教语文。一、徘徊在"语文"外的语文课不少(一)内容理解成为了教学的归宿"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程","工具性     

散步在三月里

春天的早晨，几乎不用费力找寻，我就看得见一个隐藏在大楼旁边，充满了欧洲风味小花圃里的天竺葵，又准时开放了。那样富于深紫粉红的软柔花瓣，荡漾在只有阳光和微风的空气之中，具有一些喧哗却又冷静的气质，有如深情的眼睛，流露出强烈的讯息。     

在书林里散步

一个人在这个世界上生存和生活,就得有生存和生活的"技术"和"智慧"。这"技术"和"智慧"有的是来自自己的探索,这就是"直接经验"。但"吾生也有涯",而"知"则无涯,不可能样样都自己去"直接经验",都从头做起,别人的探索所得,也可以拿来为我所用(前提当然是得尊重"知识产权"),这就是"间接经验"。或者在有     

在书林里散步

一个人在这个世界上生存和生活,就得有生存和生活的“技术”和“智慧”。这“技术”和“智慧”有的是来自自己的探索．这就是“直接经验”。但“吾生也有涯”。而“知”则无涯,不可能样样都自己去“直接经验”．都从头做起,别人的探索所得,也可以拿来为我所用（前提当然是得尊重“知识产权”）,这就是“间接经验”。或者在有的情况下,也可能是“直接经验”和“间接经验”的“嫁接”。套用中国古代哲人的“话语”来表述就是：学而不思则罔,思而不学则殆。     

让美在课堂里绽放

爱美的思想人人皆有,作为美的使者,就应该努力创造美、完善美。在教学中,教师面对的是一个复杂的群体,在三尺讲台上,教师是自导自演的美的表演者,一节课是否吸引学生,可以体现在六个方面:即穿着美、语言美、笑容美、板书美、设计美和配合美。美牵动着人们的生活,牵动着人们的课堂,教师既是知识的传授者,也是美的传授者,教师要培养出善于发现美、创造美的新型社会建设人才,教师还要让美在课堂里绽放出最闪亮的光彩,提高教学质量,让学生在课堂上感受美、体验美,在美的环境中学到知识,提高能力。     

让流行歌曲在中学生作文里飘荡

流行歌曲作为当代文化的一部分,有着鲜活感、生命力对中学生的音乐素养、审美能力、文化底蕴都有影响,尤其是优秀的流行歌曲中那妙不可言的修辞、精妙绝伦的歌词、丰富多彩的题材、有画龙点睛之妙的歌名等等,无一不是中学生写作创新的动力、源泉。语文教师可正确引导学生巧妙利用流行歌曲扮靓作文,让流行歌曲在中学生作文里飘荡。     

让情感在学生作文里流淌

一、潜移默化,用自身的语文素养熏陶学生的作文情感 老师是学生的榜样．只有具备了各方面的文学知识和文学才华．教师才具备了一个教师的人格魅力;教师说服力和感召力才能自然形成。教师在教会学生表达之前．本身应当广泛地涉猎文学名著．博采众家之长．     

品味与感悟,让中学生作文在美的海洋里徜徉

作文是心灵与表象的沟通,是思维与外界的碰撞,要加强中学生的作文能力,就必须加强中学生对外界的品味与感悟,为学生的思维插上腾飞的翅膀,让作文在美的海洋里徜徉。     

让美流消在学生的作文里——谈审美教育与作文教学

《语文课程标准》的基本理念明确指出：“语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。培养审美感知和审美创造的能力。”作文作为一种刨造性活动,必须从过去狭小的技能训练的小圈子里跳出来,走向审美教育。     

让作文在生活的土壤里扎根

<正>时下的作文教学有一种唯技法论的倾向,颇为堪忧。其因有二:从学生方面来说,除学习之外的一切事务往往均由家长代劳,他们两耳不闻窗外事,与生活几近绝缘;从教师方面来说,作文指导往往坐而论道,专授屠龙之技,不接地气。笔者以为,作文要想不变成一株株伶仃的豆芽菜,就必须扎根于生活的土壤。一、感知生活:要入骨,先要刻骨表现生活要想入骨三分,感知生活     

感受环境美 让作文更美

有许多作文教学,都是为了让学生去发现生活之美、环境之美,要是写这样的作文,就一定要让孩子去大自然中感受一番。只有体会到了,才能写出体会。下面是我们六年级活动作文教研课的一个教学片段《校园里的花》。     

让学生在作文中体现个性美

小学生作文是学生认知、观察、分析、概括、语言表达等能力及个性发展水平综合作用的结果。"利用读写结合训练法"、"生活体验法"、"话题作文"、"联想作文法"等作文训练途径,使作文训练的形式和内容更有利于学生进行知识迁移和情绪体验,是学生在作文中体现个性美的有效方法。     

让美成就美——读宗白华的《美学散步》

<正>推荐理由宗白华先生作为一代美学宗师,和凡人俗世眼中的学者标准似乎相去甚远,非著作等身之人,可是每每读他的《美学散步》,总不由得击节赞叹:既源生于传统文化,又汲取了西方美学的精髓,艺术的灵性和诗情洋溢在书中的每个角落。2017年是宗白华先生诞辰120周年(1897—1986),特推荐先生的经典之作,以臻纪念。宗先生在新中国成立前后共写过30多篇美学论文,《美学散步》是他生前唯一的一部美学著作,也几乎汇集了其一生最精要的美学篇章。这些文章是宗先生在不同时期对美学问题的探索     

让“美”走进作文

作文教学是教师教书育人的重要领域,既担负着培养学生写作能力的任务,也承载着对学生进行美育的职责。因而加强作文教学美的教育,不但能提高学生对美的感知力、鉴赏力,而且能塑造学生高尚的人格。那么,如何在作文教学中实施美育呢?我认为可以从下列三个方面来具体实践。     

让作文美到字里行间去

<正>写作文,是要写到字里行间去的。在写作前去发掘美的人、事、景、物,然后运用恰当独特的遣词造句方法,让你的作文在字里行间蕴含着美、流淌出情感。作文的语言,同学们几乎每天都在积累、使用,写出特色、清新脱俗、一语中的,这才是努力的方向。先看下面这个片段：可现在,吓得我提心吊胆,小心脏“怦怦”直跳,好不容易蹦蹦跳跳地回到了心窝,     

让作文的天空更美

作文不仅需要观点和材料的创新，还需要结构和语言的创新和美化。要想让作文的天空更美，不妨注意以下三点：     

亲子散步里的学问

随意、缓慢、平静,散步是最富诗意的休闲。这种简约而优雅的生活方式,其实也可以成为一种教育,只是“教育”的目的要被深深地隐藏……     

如何让作文充满音乐美

一篇好的作文,不仅要文从字顺、立意高远、结构完美、中心明确,而且还应该读上去琅琅上口,听起来悦耳动听,充满音乐美。那么,如何让作文充满音乐美呢?一.要注意音节的整齐匀称现代汉语的词汇有单音节、双音节和多音节的词语。在作文的句子中适当注意它们的配合,可以使语句整齐匀称,增强文章的节奏感和气势。