努力使自己成为一个天才

世上有许多父母,羡慕天才,抱怨自己不是天才。当他们事业无成时,就把天才的梦想寄托在孩子身上．逼孩子拼命地学习．将来考上名牌大学,来成就天才。孩子呢,也日思夜想能够得到一只神笔,或者获得过目不忘的本领,成为神童。但是,当他们遇到挫折时,往往就开始感叹自己不是天才。人们都认为,天才属于那些有卓绝聪明才智的人．像爱迪生、达尔文、居里夫人……好吧!来看看这些天才是如何成     

瑞典不培养天才

在瑞典,团结合作的重要性一直被广泛强调。瑞典有基础学校、高中和大学。众所周知,诺贝尔奖就是瑞典人设立的,获得该奖的应该说都是天才。但是瑞典的教育却以提高整个社会的水平为宗旨,他们更重视不让社会出现落伍者,而不是培养个别天才。幼儿园:培养孩子的自主性在瑞典,几乎所有家庭中的父母都工作,孩子从1岁多起就被送进了离家很近的幼儿园。瑞典的家长们之所以这样做,一方面是要培养孩子的自主性,另一方面是要让孩子知道团结合作的重要性。他们并不注重让孩子学习文化知识,更不谈培优了。瑞典的孩子们不会因为不愿上幼儿园而大哭大闹。因…     

“百分数的意义和写法”教学片段与反思

学习是人的本能,每一个孩子都是天生的成功学习者。日本心理学家多湖辉说:“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜力。每个孩子都是天才,宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”在小学数学课堂教学中如何充分发展孩子的潜能?为什么我们教给了学生数学知识,他们却不能估计一只鸡     

老师,请不要吝啬你的掌声

正美国哈佛大学教授加德纳说:"每一个孩子都有其不同的智能强项,而每一种智能强项的充分培育和发展都能导向成功。"也就是说,每个孩子都有成为天才的天赋,或者说每个孩子都是一个潜在的天才儿童,而决定他能否成为真正天才的条件是他所受的教育方式是欣赏鼓励,还是批判指责。有这样一则故事:一位母亲第一次参加家长会,幼儿园的老师说:"你的儿子有多动症,在板凳上三分钟都坐不了。"回家的路上,儿子问她,老师都说了写什么?她     

以情激趣让生活走进数学课堂

兴趣是孩子最好的老师,是推动孩子学习的内在动力。托尔斯泰说过":成功的教学所需要的不是强制,而是激发学习兴趣。"教学的成功与否,在很大程度上取决于学生的学习兴趣。因而,在数学教学中要培养学生的学习兴趣,应充分调动学生学习的主动性与积极性,变"要我学"为"我要学"。通过比较、实践、构建数学     

“神童班”是教育奇迹还是浮云

自从1978年中国科技大学建立第一个少年班取得成功之后,全国各地都纷纷开始建立自己的"超前班""火箭班",近几年又与时进称之为"创新人才班""资优生班",培养特殊人才——神童。著名数学家华罗庚说:"聪明在于勤奋,天才在于积累。"的确,天才不是来自知识精英,而是来     

让兴趣成为最好的教师

纵观古今中外的学者、科学家、艺术家……他们的成功，都和兴趣分不开。日本教育家木村久一说：“所谓天才人物指的就是有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。但千万不要忘记：毅力、勤奋、入迷和忘我的出发点，实际在于兴趣。有了强烈的兴趣，自然会入迷，入了迷自然会勤奋、有毅力，最终达到忘我，因此我特别想说的是：天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”因此，老师和家长要千方百计培养孩子的良好兴趣，引导孩子走上成功之路。那么，老师和家长该如何在生活、学习中培养孩子的兴趣呢 ?　　首先，要让孩子注意把握好兴趣的情绪性。…     

爱,是我航行中的灯塔

<正>爱是教育的起点,是师德的灵魂,没有爱就没有教育。作为教师,不但要担当"传道、授业、解惑"的重任,还要用"爱"去浇灌一株株幼苗,去成就孩子美好的未来。一、用"爱"做孩子的"活命水"一位教育家说过:"每个孩子都隐藏着许多天才的素质,这些天才的素质,只有在遇到     

小习惯成就大课堂

陶行知先生说:"播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。"巴金也说:"孩子成功教育从好习惯培养开始。"由此可见,培养好习惯的重要性。我在教学中特别注意培养了孩子下面五种数学好习惯。一、培养孩子认真倾听的好习惯。课堂是孩子学习的主阵地,要让教学有效,就必     

如何培养小学生低年级的良好学习习惯

<正>一、培养孩子学习兴趣要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励,多表扬,多找他的闪光点。不要放过每一个值得表扬的机会。当孩子取得了一点成绩后要让他感受到成功的喜悦,要让他知道成功是多么快乐,于是他下次会照样去做的。二、努力营造一个良好学习氛围1.在班级环境上狠下功夫。力求班级布置整齐,美观;让学生一走进教室,就有一种"进教室,入状     

美国学校进“天才班”的标准

<正>我们居住在美国,所在地区的小学都设有"天才班"。这个班级有些特殊,是由老师推荐参加考试,孩子一旦通过了考试就能进入,接受专门为高智商孩子设定的教学训练。当然,如果家长觉得自己的孩子挺有天分的,也可以向学校自荐,孩子同样会被允许参加考试。学校在考试通知的后面罗列了天才儿童的普遍特征,供家长们参考。天才儿童的特征有:1.会将收集物、人和思想系统化;2.能够迅速学习运用新知识;     

谈谈幼儿钢琴学习中遇到的一些问题及其解决方法

在幼儿学琴方面，一定要消除功利心理，不可急于求成。在幼儿阶段，我们需要的是培养并巩固孩子的兴趣，奠定好识谱。唱谱与各种基本弹奏的基础，而不是变出一个天才来。天才毕竟是少数，正确得法的教育与训练，却能培养出一大部分人才来。     

学前儿童专注力的训练

一、学前儿童专注力教育的必要性注意力水平的高低,直接影响着人的智力发展与对知识的吸收。乌申斯基说:"注意就是一扇门,一切由外部世界进入人灵魂的东西都要通过这扇门。"蒙台梭利说:"最好的学习方法就是让孩子聚精会神学习的方法。"每个孩子都渴望走向成功,但并不是所有的孩子都能到达成功的终点。能够到达终点的成功者,并没有什么比别的孩子性格优越的条件。科学人员研究发现:     

管孩子就要懂孩子——对新形势下家庭教育的几点认识

家长如何管理好孩子的学习是家庭及学校共同关注和探讨的话题,爱孩子是人的天性,爱孩子就要"管"孩子,"管"孩子就要"懂"孩子。笔者结合自己近年来组织开展的学校、家庭、社会三结合教育活动及本人做家长的经历,谈儿点看法。一、学习效率贵在"境"一是调动孩子的学习兴趣,优化学习"内环境"。要想办法培养孩子的学习兴趣,尽最大可能让他们体验到学习的快乐。对孩子的学习要防止目标极端化,也     

让每一个孩子都阳光自信——再谈培养小学生自信心的有效策略

人们经常说:成功的孩子越来越成功,失败的孩子越来越失败。这不是"宿命"式的循环,关键是成功让人更加自信,反过来自信又助人成功。自信心是鼓励学生去探索、创新的重要推动力,同时也是学生走向成功的原动力。强烈的自信心可以使学生在学习过程中产生浓厚的兴趣并持之以恒。因此,要想让学生阳光自信地成长,让他们体验到成功带来的力量,教师必须通过各种方法来培养他们的自信心。     

“百分数的意义和写法”教学片段与反思

学习是人的本能，每一个孩子都是天生的成功学习者。日本心理学家多湖辉说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”在小学数学课堂教学中如何充分发展孩子的潜能？为什么我们教给了学生数学知识，他们却不能估计一只鸡蛋有多重？为什么学生会解数学教材中的应用题，而遇到生活中的实际问题却无法解决？     

中学生英语自主学习能力的培养方法

英语教师如何按照新课标来培养学生的自主学习能力,使学生从"要我学、我要学"向"我会学"的自主学习的道路发展,是摆在每一位英语教师面前都必须解决的问题。本文重点阐述从培养学生的自主学习的兴趣、培养学生形成自主的学习策略、培养学生自主分析问题、解决问题的能力、运用成功体验等四个方面来培养和训练学生逐渐养成自主学习的能力,为他们的终身学习打下良好的基础。     

浅谈在儿童成长中家庭教育的重要性

孩子是父母的镜子,孩子是父母的"作品"。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地,家长是孩子走向成功的导师和助手,既要负责孩子的身体发育,又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子学习知识,又要教会孩子学会做人。在孩子成长的道路上,性格、行为习惯起着决定性的作用,而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系,随着年龄的增长,很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母,但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。美国人泰曼·约翰逊认为"成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子",从这个意义上讲,家庭教育是其他一切教育的基础,父母对于孩子的成长起着决定性的作用,怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。     

教育孩子应有平常心

“每个父母都能成功”无异于幻想, “每个孩子都是天才”绝对是谎言。     

《每一个孩子都是天才》的启迪

《每一个孩子都是天才》是以夺对青少年励志,对家长传授教子秘籍的书它记录了爱因斯、居里夫人、泰戈尔、海明威、杨振宁、丁肇中等50多位诺贝尔奖获得者成长的故事÷书中鼓励立志、创造环境、培养兴趣、严格要求、积极动手、学会思考、认真观察,列为造就天才的七个关键环节每个孩子身上都具有天才的潜质,关键是要有发现天才的眼睛、纵观诺贝尔奖获得者的成长历程,良好的家庭教育和成长环境是最为关键的因素。