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俄语语言国情学教学应用策略 总被引：2，自引：0，他引：2
俄语语言国情学是跨文化交际学的俄语诠释.俄语语言国情教学在中国已有三、四十年的历史,从其产生至今一直处于不断的发展变化之中.我们从跨文化交际、对比教学、学生主体性、主体情景原则与教学技术手段、学习策略5方面入手,探讨如何使俄语语言国情教学顺应不断变化的客观环境,切实为跨文化交际服务,指导实践. 相似文献
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张弘 《课程.教材.教法》1990,(11)
近几年来,在我国外语教学中,语言国情学问题正在引起大家的重视。 70年代以来,作为外语的俄语教学,在苏联已经形成独立的一门学科。多年来,在理论研究与实际教学方面,积累了相当丰富的经验。语言国情学就是在这种形势下发展起来的。现在,在苏联外语界,语言国情学原则已经成为一个重要的教学原则,贯穿在对外俄语教学的整个过程中。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(5):24-25
莫言的长篇小说《红高粱》在语言的运用上具有独到之处,无论是书中典型人物性格的塑造,还是对各种景物的描写,都使用了多种不同的语言表达手法,由此使得整部小说的可读性更强。基于此点,本文从语言变异、色彩语言以及多种语言并用三个方面,分析了小说《红高粱》的语言文化与创作,期望能够为读者提供不一样的阅读体验。 相似文献
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苏世芬 《潍坊教育学院学报》1993,(1)
<正>郭沫若的诗集《女神》(1921年8月出版)在百花竞开的“五·四”新诗苑中,虽不是开得最早的,但数她开放得最鲜艳、最光彩夺目,主要的原因即是:她以艺术的形式最强烈地传达出了时代的声音,充分体现了“五·四”精神.就拿诗中那强烈的爱国主义精神来说吧,“五·四”时代崛起的一批新诗人,大都写了这一类的题材,但表现最突出、最强烈、最具有时代气息的,则首推郭沫若.在整部诗集中,《凤凰涅槃》是最有代表性的诗篇.诗人借“凤凰集香木自焚,夏从死灰中更生”的古老传说,来象征旧中国和诗人旧我的毁火,以及新中国和诗人新我的诞生.长诗中的“凤凰”对歌,实际是 相似文献
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李国正的新著《古汉语文化探秘》有两大特色:一是打破语言与经学、文学等学科的界限,以多学科多方位观照古代文献语言与文化;二是系统探讨解读古代文献疑难的科学方法,把语言学作为一种方法论来看待。 相似文献
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2009年6月,杨金廷院长和康香阁主编的《赵文化与华夏文明》由人民出版社印行,李学勤先生为之题词。2013年6月,杨金廷书记和康香阁主编《多视角的赵文化研究》将再由人民出版社印行,李先生在百忙中为之作序。 相似文献
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《果戈理短篇小说选》中语言文化空缺现象比比皆是。对于这些空缺传译得贴切与否,不仅关系到整个译品的成败,更重要的是它决定着原著的命运。笔者粗浅地将其传译方法归纳为两大类:外显法和内隐法,并用在校读《果戈理短篇小说选》过程中遇到的实例加以了说明。 相似文献
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《果戈理短篇小说选》中语言文化空缺现象比比皆是。对于这些空缺传译得贴切与否，不仅关系到整个译品的成败，更重要的是它决定着原著的命运。笔者粗浅地将其传译方法归纳为两大类：外显法和内隐法，并用在校读《果戈理短篇小说选》过程中遇到的实例加以了说明。 相似文献
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《史记》本纪、世家均记载秦、赵同祖.李学勤先生根据整理清华简《系年》的最新发现,在这篇序言中首次提出:秦、赵固然同祖,但其文化可能有同有不同,于历史上的影响也不一样.这个问题,希望今后能有更多的研究. 相似文献
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李心释 《连云港师范高等专科学校学报》2010,(1):105-106
关于叶尔姆斯列夫,王希杰教授常提起,若能详细记录,大致也能写一本薄薄的《叶尔姆斯列夫在中国》的小书吧。在我的心目中,叶氏是个语言学大师,但他与我的距离,如同哥本哈根物理学派离我那么远。总是听说,也看过一鳞半爪的介绍,但就是找不着叶氏的著作,后来总算在南京大学图书馆找到英文版的《语言理论导论》,好歹啃了下来,很是惊讶于他的雄心：他把语言看作人类的瑰宝,把语言学看作人类的核心学问,要让所有的科学都聚集在语言学的周围。 相似文献
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张茜茜 《温州大学学报(社会科学版)》2008,21(5)
《温州地名的语言文化研究））是一部有学术价值的专著。全书最大的特点是从语言和文化相互结合的角度来审视温州地名,这种新颖独到的研究方法给后学者许多启发;书中的地名材料丰富而翔实,且言必有据;全书既有语言学研究的严谨沉稳,又有丈化研究的丰富多彩。 相似文献
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郭陵之 《云南教育(高教版)》1999,(4)
语言是当今世界上最流行的计算机程序设计语言之一。通过学习Ｃ语言,学生们不仅能够掌握一种实用的计算机编程语言,而且可以锻炼抽象思维能力,培养创新精神,提高综合素质。为此,我在地球科学系从89级学生开始陆续在三个专业开出了《Ｃ语言程序设计》。近十年来的教学实践... 相似文献
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大凡学习与研治中国传统学术者,无不从汉语汉字入手。戴震（东原）堪称有清一代的一流学者、乾嘉学术的巨孽,于经学、哲学、天文学、数学、史地学等,无不精治深研,且融为一炉,终成大家,但其治学的根基却在语言文字学。自古及今,此类事例不胜枚举。所以,近代国学大师黄侃曾援引黄以周语“舍经学则无理学”说“舍小学则无经学”。而自战国以降,小学的研治,又由解经之工具,逐渐形成家法与门法,继而形成有自身特点的学术体系,并有《尔雅》、《毛传》、《方言》、《说文解字》、《释名》、《广雅》等通释性源头著作与经传注疏等一大… 相似文献
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选修教材的教学目的在于服务于学生的个性发展,为学生提供更为广阔的发展空间。《史记》是我国史学与文学的瑰宝,如何在课堂中充分展示其魅力,使学生在有限的教学时间里领略其风采,是每一个教师都需要思考的问题。 相似文献
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刚拿到于丹的《〈论语〉心得》这本书时,我感觉高不可及,但通过认真阅读,我知道了《论语》告诉大家的东西永远是最简单和朴素的,还告诉大家怎样才能过上我们想要的快乐生活。 相似文献
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《于丹（论语）心得》一书是根据于丹在央视“百家讲坛”的讲稿整理而成。书中于丹侃侃而谈,读者在获得为人处世、修炼心灵之道的同时,也会获得身心的愉悦。从一个教师的角度看《于丹（论语）心得》,也许收获更多的是一种教书育人的艺术。 相似文献
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<于丹<论语>心得>一书是根据于丹在央视"百家讲坛"的讲稿整理而成.书中于丹侃侃而谈,读者在获得为人处世、修炼心灵之道的同时,也会获得身心的愉悦.从一个教师的角度看<于丹<论语>心得>,也许收获更多的是一种教书育人的艺术. 相似文献