对初中生逆反心理的几点思考

<正>中学是学生正处在生理发育和树立世界观、人生观的关键时期。在这段时期,学生对社会有着朦胧的认识,对人和事都有了自己的看法和主见,并对自己产生了盲目的信任。即心理学上称为自我确认,在这段时期学生最容易产生逆反心理。所谓逆反心理是指,人们彼此之间为了维护自尊,面对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。初中生正处在青春期中,这个时期的孩子会以自我为中心,总是认为自己的决定和分析看法是有道理的,     

克服逆反心理

一、学生逆反心理的内在机制态度是指人们对他人和其他事物的心理倾向,它包括认知、情感和行为三种成分。逆反心理属于态度的情感成分。态度的产生是人们的内部需要和外部环境及刺激因素发生作用的结果。态度会给人们的活动以一定的规定性。一般情况下,一个人的态度体系中的各种态度是互相联     

刍议克服中学生逆反心理的几种技巧

要克服中学生的逆反心理，老师就要把学生与自己视为一体，视为朋友，视为可以推心置腹的知己，要为学生创设愉悦的环境和氛围，要对学生晓之以理、动之以情来感化他，同时对待学生要设心处地，切忌盛气凌人。     

怎样克服逆反心理

所谓逆反心理,就是在一定条件下,你说正,却使别人产生一种负的感觉.逆反心理对于教育教学工作具有极大的不良影响.那么,教学中怎样克服逆反心理呢?1.建立良好的师生关系.教师热爱学生是教育学生的感情基础,是做好教育工作的前提.教师关心热爱学生,学生也会尊敬热爱老师,因而也热爱老师所教的功课,教师应该用真情实感,去打动和感染学生.     

刍议克服中学生逆反心理的几种技巧

要克服中学生的逆反心理,老师就要把学生与自己视为一体,视为朋友,视为可以推心置腹的知己,要为学生创设愉悦的环境和氛围,要对学生晓之以理、动之以情来感化他,同时对待学生要设心处地,切忌盛气凌人。     

刍议克服中学生逆反心理的几种技巧

要克服中学生的逆反心理,老师就要把学生与自己视为一体,视为朋友,视为可以推心置腹的知己,要为学生创设愉悦的环境和氛围,要对学生晓之以理、动之以情来感化他,同时对待学生要设心处地,切忌盛气凌人.     

对中学生逆反心理矫正的几点看法

心理学认为，逆反心理是人们对待事物的一种特殊态度，是指受教育在接受教育的过程中，因自身固有的思维模式、传统的观念定式与特定的教育情景下产生的认知信息相对立，与一般常态教育要求相背离的对立情绪和行为意向。     

对中学生逆反心理矫正的几点看法

心理学认为,逆反心理是人们对待事物的一种特殊态度,是指受教育者在接受教育的过程中,因自身固有的思维模式、传统的观念定式与特定的教育情景下产生的认知信息相对立,与一般常态教育要求相背离的对立情绪和行为意向.……     

消除小学生逆反心理的几点体会

小学生到了高年级,随着年龄的增长,知识的丰富,能力的提高,生活阅历的增加,其心理也有较大的发展和变化.有些学生由于种种原因,会产生逆反心理,也就是在感知、认识和接受事物时带有一种相反的反应情绪.     

克服逆反心理提高德育实效

青少年逆反心理是学校德育中客观存在的一种现实,也是困扰教育者和影响德育效果的一个重要因素.这就要求德育工作者能够了解青少年逆反心理的表现及成因,进而采取相应的对策,有的放矢地开展工作,增强教育的预见性和针对性,从而提高德育的实效性.     

消除小学生逆反心理的几点体会

小学生到了高年级,随着年龄的增长,知识的丰富,能力的提高,生活阅历的增加,其心理也有较大的发展和变化。有些学生由于种种原因,会产生逆反心理,也就是在感知、认识和接受事物时带有一种相反的反应情绪。类型自尊型独立型自尊心强,自我评价过高,思想与行动不愿受人支配,对任何刺激其积极性的言行、表情都感到自尊心受挫,从而产生对抗式的消极反应。表现特点独立意向过强,讨厌外界强加于自己的思想或观念,特别反感统一的教育模式。为了摆脱他人的束缚,故意表现出逆反行为。小学生逆反心理主要类型及表现特点怎样消除学生的逆反心理?我在做小…     

如何帮助中职生克服逆反心理

逆反心理是一种内发的反向力量,是抵触、不顺从的心理状态。具有逆反心理的中职生看问题往往偏激,对干涉他们行动的人怀有敌对情绪,所以班主任要不断观察、督促,甚至鼓励;要给他们自信心,循循善诱。班主任工作是做"人"的工作,必须耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。     

提高管理艺术克服逆反心理

本文通过学生心理活动及主客观原因的分析论述了教师在教育教学管理过程中，要事实求是客观分析，在努力提高自身素质的基础上提高管理艺术，促进学生全面发展。     

克服英语教学中学生逆反心理之我见

我们在教学中,常常可以遇到学生有逆反心理的现象。在高中英语教学中,学生的逆反心理是一种常见“病”。这主要是由于学生年龄较小,认识事物的能力较弱及兴趣不够稳定等因素造成的。中学生对事物有很浓厚的兴趣。他们一旦失去兴趣,学习的积极性也逐渐消失。就会产生一种厌倦的心态,这就是人们说的逆反心理。如果产生了这种逆反心理,后果是很可怕的。说严重一些,有可能影响学生的一生。所以不难想象我们教师的工作有多么重要。     

对预防和疏导青少年逆反心理的几点尝试

心理健康直接影响到社会的安宁与稳定,心理素质是人的必备素质之一。不健康心理在青少年当中表现相当突出,逆反心理是青少年的"常见病"、"多发病"。本文对如何预防和疏导学生的逆反心理方面的做了几点几点尝试与探索。     

克服逆反心理的两条途径

前苏联心理学家普拉图诺夫在《趣味心理学》一书的前言中，特意提醒读者请勿阅读第八章。而大多数读者却采取了与告诫相反的态度，首先翻看了第八章的内容。这就叫心理的逆反现象。一般地说，在以下三种情况下，容易诱发人逆反心理的产生：１．强烈的好奇心。当某事物被禁止时，最容易引起人们的好奇心和求知欲。尤其是在只作出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起人们的猜疑、揣度、推测，以致不顾禁令地寻根究底。２．企图标新立异。青少年处于性格形成和寻找自我的时期，通过否定权威和标新立异，可以在心理上求得自我…     

对预防和疏导青少年逆反心理的几点尝试

心理健康直接影响到社会的安宁与稳定，心理素质是人的必备素质之一。不健康心理在青少年当中表现相当突出，逆反心理是青少年的“常见病”、“多发病”。本文对如何预防和疏导学生的逆反心理方面的做了几点几点尝试与探索。     

英语听力训练的困难及其克服办法

训练学生听英语是中学英语教学中不可忽视的重要内容,在以往的教学实践中,我会发现学生在听训练中会有很多困难。我的体会是学生在听的训练中所遇到的几种主要困难是联合起作用的。克服这些困难的具体措施也要有机地结合在一起,通过经常性的细水长流式的听力训练促进学生听的能力不断提高。