巧用插图事半功倍

新编历史课本图文并茂,增加了大量的插图,目的是增强所学内容的直观性和生动性,使学生学会初步运用历史图片学习历史的能力.插图可以反映历史知识的连贯性,能弥补课文无法一一详述的历史知识,进行插图教育能引导学生思考、拓展和延伸学生的思维、锻炼学生阅读、分析、归纳并尝试解决相关问题的能力.因此,教师在历史教育的过程中要充分利用图片资源.     

巧用插图 事半功倍

新编历史课本图文并茂，增加了大量的插图，目的是增强所学内容的直观性和生动性，使学生学会初步运用历史图片学习历史的能力。插图可以反映历史知识的连贯性，能弥补课文无法一一详述的历史知识，进行插图教育能引导学生思考、拓展和延伸学生的思维、锻炼学生阅读、分析、归纳并尝试解决相关问题的能力。因此，教师在历史教育的过程中要充分利用图片资源。     

如何利用好生物课本上的插图

通过近几年的生物教学,发现有很多同学对于读图、识图的能力不强。老师略一点拨,学生基本上就能接受,但自己做起来还是不容易。因此要充分利用好课本上的插图帮助学生,通过插图培养学生的观察能力和图文转化能力。同时,利用好插图,可以帮助学生练习绘图和写图意。平日里有意识地加强这方面的训练,从而能形成有效的知识体系,便于以后学生知识的储存和再现,提高复习效率。这样就能在在考试中游刃有余,轻松对待。     

凸显职高历史教学模式的多样性

在教学中践行新课改教育的理念,加强教学方法创新能很好的实现新课标对学生知识、能力、情感和态度等能力进行积极的引导教育的目标。职高历史教育是为了陶冶、激发学生掌握知识文化,养成良好习惯,是完全跟随素质教、改革的脚步逐步实施的,因此在职高历史教学活动中教师只注重学生学知识不考虑学生综合能力的培养的教学形式已经不适合现在的新课程理念了。本文将研究的是在职高历史教学课中如何利用多样化的教学手段使职高教学更有效率。     

浅谈高中历史教学中的教学方法

随着素质教育的提倡和新课标改革的实施,对学生的教育从知识的灌输转变为学习能力的培养。这就要求教师转变课堂方式,探究新的教学方法。本文通过对高中历史教学方法中的历史图片教学法,探究式教学法,影视教学法的阐释,以期达到对高中历史教学方法充分有效的了解,从而促进历史教学自身教育价值的发展。     

谈初中历史教学中的阅读指导

在初中历史教学中,应注意对学生容易忽略的内容进行阅读指导。教师要指导学生阅读课前提示,明确该课内容;阅读课题、子目,构建知识结构;阅读"黑体史料",加强思想教育;阅读文中图片,加深知识理解;阅读历史地图,培养读图能力。     

善用历史图片 提高教学质量

历史图片是学习历史的有力工具,是历史教材的有机组成部分,能为学生学习有关知识打下良好的基础,能通过历史地理知识的渗透,增强直观性,培养历史发展观。     

谈初中历史教学中的阅读指导

在初中历史教学中,应注意对学生容易忽略的内容进行阅读指导。教师要指导学生阅读课前提示,明确该课内容;阅读课题、予目,构建知识结构;阅读“黑体史料”,加强思想教育;阅读文中图片,加深知识理解;阅读历史地图,培养读图能力。     

善用历史图片提高教学质量

历史图片是学习历史的有力工具,是历史教材的有机组成部分,能为学生学习有关知识打下良好的基础,能通过历史地理知识的渗透,增强直观性,培养历史发展观.     

浅谈历史图片与高中历史教学关系

素质教育的全面落实,让历史学科的教育再次得到教育工作者的关注。历史,是高中课程体系的重要组成部分,对于高中学生历史综合能力的形成与发展十分重要。历史图片是历史教学的重要内容之一,明晰历史图片与高中历史教学的关系,利用好历史图片,有利于高中历史课堂教学效率的提高。积极利用历史图片改革高中历史教学,才能推动历史教育的进步。本文以浅谈历史图片与高中历史教学关系为主题,展开了一系列的探讨与分析,希望能对大家有所帮助。     

善用历史图片 提高教学质量

历史图片是学习历史的有力工具，是历史教材的有机组成部分，能为学生学习有关知识打下良好的基础，能通过历史地理知识的渗透，增强直观性，培养历史发展观。     

浅论地图在历史教学中的地位和应用

地图是历史教学中的重要教具,对历史地图的正确使用,能加强学生历史知识的巩固;能有效提高学生的学习积极性;也有助于培养学生综合分析问题的能力。教师能否科学使用历史地图是关系地图应用历史教育成功与否的重要因素。     

浅谈初中化学教材插图在教学中的五点作用

新课程标准下的化学教材,注意图文并茂,增加了许多精美的插图。运用好这些插图,有助于学生开拓视野,扩大知识面;有助于促进学生对知识的理解与把握,增强学习能力;有助于学生情感、态度、价值观的积极发展。     

浅谈初中化学教材插图在教学中的五点作用

新课程标准下的化学教材,注意图文并茂,增加了许多精美的插图.运用好这些插图,有助于学生开拓视野,扩大知识面;有助于促进学生对知识的理解与把握,增强学习能力;有助于学生情感、态度、价值观的积极发展.     

巧用图表形象教学 创设历史高效课堂

历史插图作为一种直观教材,具有形象、生动、直观的特点,对历史教材中文字性的描述起到补充、解释的作用。本文利用插图资源从导入新课、解决难点、总结知识、拓展知识等方面,探究巧用插图形象教学的策略,以创设历史高效课堂,提高教学效果。     

以《经济生活》为例浅谈教材插图的使用

如何使用教材插图．是教材资源观的重要体现。教材插图是教材的有机组成部分。是课堂教学情境创设的一种便捷有效资源．课堂教学中充分利用这些插图．能够激发学生兴趣．启迪学生思考探究。明确插图与教材关系．或在导入新课．或在理解教材内容．或在解决重难点时适时运用．就能充分发挥插图的作用．利用对插图多种形式的运用,设疑促思．创设积极思考的教学情境．能培养和锻炼学生的能力．收到良好的教学效果。     

“精”用图片，让历史课堂“活”起来

图片资料以其直观、客观而又生动形象的特征在中学历史教学中具有不可替代的作用,它通过直观对比的方式最大限度地在人们的脑海中还原历史的本来面目。中学历史教材中穿插有大量的历史图片资料,我们在历史教学的各个环节中应充分利用这些图片资料,紧紧围绕课堂教学的三维目标以及本课重点和难点,做到“精选”、“精讲”、“精练”,不断开拓创新,让学生成为学习的主体,让我们的历史课堂焕发出生命的活力,从而拓展学生的知识视野,培养学生的历史思维能力和增强学生的民族情感。     

利用微视频讲解教科书插图情景提升学生提问能力的研究

数学情景是一个教学难点,通过使用微视频,教师可以轻松地把知识分割开来,让学生更容易理解教科书插图情景。本文从微视频讲解教科书插图情景出发,探究了如何提升学生的提问能力,旨在为情景教学提供参考。     

入座要对号——对历史高考选择题及解法的再认识

培养学生灵活应用、知识迁移、发散性创新思维和立足于现实实际运用能力.加强对历史高考各类题型的探讨,有利于提高学生解答历史学科问题的能力,提高教育、教学质量.     

沉积硬质型涂料级高岭土试制成功

经高岭土涂料涂布后的印刷纸是各种艺术、美术、图片、插图、画报、高级标鉴及商标印刷的重要材料。高岭土涂敷性好、具有化学惰性、能经久贮藏不变质,并具有较好的白色遮盖能力和不透明性。因此,高岭土涂料能较好的保留在纸纤维中,减少纸的透明度、改善纸