历史学习中如何运用比较法

在大力推进素质教育的形势下,培养学生的综合素质、技能和方法非常重要。比较法是历史学习基本的常用的方法。科学地运用比较法进行历史学习,对深化历史教学改革,培养学生历史思维能力具有重要作用。它有利于学生全面地认识、深刻地理解历史现象,有利于学生发现和认识历史发展规律,有利于学生掌握科学的思维方法,学会学习。在历史学习中,运用比较法,要从教学的实际出发,要以教材提供的材料为基点,要以教学目的为依据,根据学生的实际能力,恰当地使用比较法,努力培养学生的综合分析、比较、归纳的能力,扎实透切地掌握知识,把比较法深刻渗透到学生思维中,逐步提高学生的全面素质,力求学以致用。     

初中语文教学中比较法初探

在初中语文教学中,教师灵活运用好比较法,能让学生在比较中拓宽视野,更牢固地掌握知识,培养创造能力。比较法是初中语文教学中效果良好、实用性极强的教学方法。     

运用比较法浅析异步电动机运行状态

通过对变压器工作原理,异步电机运行状态的分析研究,发现两者在结构,电磁关系及表征各电磁量的方程等方面存在许多相似的地方,也有异步电机本身的特点。在教学过程中可将二者作一个比较,仿照分析变压器的方法,将两者的结构简图,各种运行电路一一画出,通过比较,揭示其中的原理,并写出相应的公式。利用这种教学方法可以激发学习的热情,提高课堂的教学效果。     

运用比较法教学应遵循的原则

比较法是中学历史教学中一种重要而行之有效的方法。历史比较法是激发学习兴趣的“魔杖”，传授基础知识的“妙方”，培养学科能力的“法宝”，进行思想教育的“佳径”。运用历史比较法教学时应遵循可比性、科学性、深刻性、目标性、已知性、特殊性、综合性原则。灵活多样、恰如其分地运用比较法，可以收到事半功倍的教学效果。     

土地交易中安全性的比较法考察分析

保障土地交易中的安全性是维护土地交易秩序的关键所在,为此不同国家均采取了不同的土地登记制度,以维护受让者的合法权益。本文从分析确保土地交易安全性的内在需要因素的基础上,对以法国、澳大利亚和德国为代表的土地转让制度的安全性进行比较分析,并得出法国土地交易安全性高,德国土地交易诉讼纠纷少,澳大利益土地交易安全性高,但诉讼频率高的结论。     

浅谈应用文写作教学中比较法的运用

本文对应用文写作教学中的比较法从五个方面进行探讨,即从应用文与文学作品的比较、应用文内容的比较、结构的比较、正反比较及讨论借鉴比较方面为应用文教学提供理论依据,从而使我们更科学地运用比较法进行教学。     

MPPT的三点比较法与登山法比较分析

文章首先介绍了光伏系统最大功率点跟踪(MPPT)控制中的三点比较法和登山法的跟踪原理,详细讨论了它们各自的优劣并作了算法上的比较,指出登山法两大不完善之处;最后得出结论:三点比较法在跟踪稳定性方面效果更好,可应用于光强变化较大的场合;登山法算法简单投入成本相对较低,,适用于静止安装的光伏系统.     

MPPT的三点比较法与登山法比较分析

文章首先介绍了光伏系统最大功率点跟踪(MPPT)控制中的三点比较法和登山法的跟踪原理,详细讨论了它们各自的优劣并作了算法上的比较,指出登山法两大不完善之处;最后得出结论:三点比较法在跟踪稳定性方面效果更好,可应用于光强变化较大的场合;登山法算法简单投入成本相对较低,,适用于静止安装的光伏系统。     

浅谈比较法在《财务会计》课程教学中的作用

比较法是教学中常用的一种教学方法。有比较,才有鉴别,有鉴别,认识才深刻。通过比较,才能加深对所学知识的理解和记忆。因此,根据《财务会计》课程的特点,恰当运用比较这一学习方法,对提高该课程的教学效果会起到事半功倍之作用。     

要约内容确定性之比较法研究

要约的内容必须确定,否则要约无效,合同不能成立。但是要约的确定性以及其所必须具体的要素在国内法和国际规则中有不同的规定,如何理解这些差异。本文通过对《联合国国际货物销售合同公约》、《中国合同法》、《美国统一商法典》及《欧洲合同法原则》的比较研究,提出自己的观点。     

语文教学中运用比较发展思维例谈

语言与思维密不可分,学习语文要学会通过思维掌握语言文字间的逻辑关系,在小学语文教学中怎样让学生的思维得到锻炼?比较是一种简便易行且行之有效的方法,立足于学生的现有思维能力,出示具体的语言材料,让学生通过阅读比较,自主地发现语言材料间的逻辑关系,通过经常在教学中运用这一方法,使学生的思维能力得到一定的提升。     

比较法在大学生意识形态教育中的有效运用一例

高校大学生意识形态教育在网络时代面临着新的机遇与挑战,比较法在大学生意识形态教育中有着不可替代的重要作用,通过横向比较与纵向比较资本主义意识形态的历史和现实,解析比较作为资本主义意识形态标志的资产阶级理论如＂民主＂、＂自由＂、＂人权＂等（以资产阶级民主为例）,可以提高大学生的全面综合分析能力、逻辑思考能力、理性判断能力,从另一个方面深化他们对主流意识形态的信仰与坚持。     

比较法在计算机教学中的运用

怎样提高中职院校学生计算机的实际应用能力以满足社会需求,如何通过教学中存在的问题,对计算机教学方法进行探讨是计算机教师应该深入思考的问题。本文通过比较法在计算机教学中的具体运用,来说明不同教学法,只要选用恰当,都能在教学中起到积极的推动作用。     

比较法在历史教学中的运用

比较法是学习历史的一种重要方法。比较法在历史学习中分四个步骤进行：首先,必须遵循历史相关性原则：其次,明确比较目的,确定比较类型;第三,确定比较项,进行分层比较;第四,得出结论,揭示规律。遵循历史相关性原则是前提;明确比较目的,确定比较类型是重要步骤;确定比较项,进行分层比较是历史感性认识上升到理性认识的中心环节;得出结论,揭示历史规律是用比较法学习历史的出发点和最终目的。     

综合比较法在化学检测中的应用

综合比较法是快速的找到影响实验的关键因素,找到代表性比较强的最佳实验条件的一种化学实验研究方法。如果能把它应用到平时的化学检测工作中,将大大提高检测工作效率和科学性。     

利用图像比较法快速检测视频监控系统故障

本文提出的基于图像比较法能快速检测视颦点故障,自动区分故障类型。该方法大大减少网络数据传输,提高故障检测效率,能快速检测远程伺服器和摄像机故障,主要适应于网管技术人员检测故障。     

化学高考复习策略

化学高考复习是在有限的时间内,将学科知识系统化、网络化、规律化和能力化的过程.为有效指导高考复习,高三复习必须融入新课程理念,立足基础,突出能力,更多关注学生对知识过程、学科方法的掌握.本文依据高考的命题要求,结合教学过程中自身的感受,制定出化学高考复习目标,确立高考化学复习策略,在复习策略中侧重对高中阶段各部分内容的学法指导.     

钒钛磁铁矿中TiO_2、V_2O_5含量的快速测定

本文探索了使用过氧化钠熔融铁矿石试样,水浸取熔融物制取母液的方法,然后再分别使用过氧化氢比色法测钛和磷钨钒酸比色法测定钒,实现了使用同一母液对钒钛磁铁矿中TiO2、V2O5含量的快速联合测定。经验证,此方法准确、可靠,能够满足一般冶炼中对TiO2、V2O5成分的分析需要。     

化学教学中运用多媒体技术的思考

就多媒体技术在化学教学中的运用情况进行了研究和探讨，提出了只有采用多媒体教学与传统模式相融合的教学模式，才能够有效地提高教学效率。     

略谈比较法在中学美术欣赏中的运用

比较法是教育学中常用的一种教学方法,通过比较,学生能够揭示比较与被比较体的特征,区分异同,明确重点,深化对比较对象的理解与感悟。本文试图就比较法在美术欣赏教学中做了较为深入的探讨。