教育叙事案例之种树风波

一、案例经过在2011年的＂3·12＂植树节,浙江省松阳县实验幼儿园（以下简称＂我园＂）为了培养孩子们从小树立爱护绿化、美化环境、重视环保的意识,开展了让孩子们亲手在校园里种一棵树的活动。我就在前一天下午给孩子们布置了一项特别的任务：让家里有小树苗的小朋友带一棵     

共同狂欢的节日——旧金山万圣节系列活动见闻

在旧金山度过的万圣节是我平生第一次认识万圣节。万圣节在美国是一个重大的节日,也是一个大人和孩子们一起狂欢的节日。商店里很早就摆放好了大人和孩子们万圣节要用的物品:各种规格的南瓜、各种造型及各种材质的南瓜灯、颜色鲜艳的服装、各种用来布置的用品……人们用铁链、蜘蛛、蝙蝠、骷髅、蜘蛛网、黑猫等各种恐怖造型把自己的房屋装饰起来,忙得不亦乐乎,但这可不仅仅是孩子们的事情。离万圣节还有一个星期,各家各户的房子就都已经布置好了。     

让孩子们的情愫在语文课堂里绽放

苏霍姆林斯基曾说过：＂学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。＂教学效果在很大程度上取决于学生内在的心理状态,即情感心理状态如何。这是由于情感对人的认识和行为具有巨大的调节和推动作用,只有激起并满足学生的情感需要,才能让孩子们的情愫在课堂里绽放,让语文教学达到良好的效果。     

种子的生长

一、感受生命从种子开始美妙的大自然对于孩子们来说总是充满着神奇魅力,每当孩子们在课文中学习植物的花、植物的叶、植物的茎的时候,孩子们总渴望到校园和野外去观察各式各样的花草树木,渴望到大自然中感知认识生命     

为童真童趣随类赋彩——美术课上保护童真培养童趣的几点看法

每个人都有一个独特而美好的童年,也会留下来很多回忆。对于孩子们来说,童年即是他们的全部,而对于成年人来说,童年的意义更不可小觑。南京师范大学教育科学学院刘晓东教授在接受人民教育记者采访时说：＂童年留在人生这棵大树最核心处的年轮里,它始终在为人生提供滋养。＂马斯洛也曾研究过几万名＂自我实现的人＂,这些人都是非常成功的科学家、艺术家、政治家、企业家等,他们无一例外地具有孩子气。     

为“双休”到农村旅游叫好

为“双休”到农村旅游叫好润芝居住在市内的一位小学教师，利用＂双体日＂带着他的全班学生到农村去＂旅游＂。他回来时兴致勃勃地说：＂＇双休日＇让孩子们认识一下农村，开阔眼界，增长知识，比观山玩水收获更大，农村真是一个大课堂＂。笔者不禁为此种做法叫好。对于一...     

金山区：传承民族文化 创新校园文化建设

一根＂笔形＂圆柱与三面形似书本的梯形墙组成的学校大门,意喻着＂读书破万卷,下笔如有神＂的深意,每一个走进校门的孩子,第一眼就能感受到浓厚的文化气息：树荫下,几个孩子边拍手边唱童谣,一首首《中秋节》《重阳节》在清脆的掌声和说唱中,被孩子们牢牢地记住了;校园里,孩子们在快乐地跳着＂莲湘操＂,这种源自于民间的健身舞蹈,融进了学校的课程里,传递出浓浓的乡情。     

过年,把握怎样的教育契机？

著名教育学家陶行知认为＂六岁以前是一个人的人格陶冶最重要的时期。＂教师对于幼儿人格的培养有着至关重要的作用。新年将至,＂过年＂是我们迎接新年的重要仪式,在红红火火过大年的喧闹中,作为家长、作为幼师的我们,可谓是把握了教育的一个最佳时机。在欢乐喜庆的春节里,教育可以在真实情境中不露痕迹地表现出来,孩子们在耳濡目染中传承到...     

我班的七个“角”

我利用我班室内外的空间环境设计了各种活动角,使幼儿在自由活动时随时可观察,随处可操作。 1.自然角自然角设在室外窗台上,这样可使盆栽的植物得到阳光和雨露。我和孩子们一起种植小麦、大蒜、水仙、萝卜、白菜、蚕豆及各种草花。孩子们观察植物的成长并学习用图画记录下它们的生长过程。我们还收集了各种植物的种子,放在透明的玻璃瓶子里,供幼儿观察。秋天还收集各种落叶,制作成植物标本等。自然角里还喂养了金鱼、小甲鱼、螃蟹、蟛蜞、蚕、螺蛳等多种小动物。孩子们还捕捉昆虫,制作昆虫标本。自然角成了孩子们认识自然、探索自然的场所。     

我想和你一起玩

引言：在对活动区活动进行观察记录时，我曾经非常关注孩子们的活动内容、知识经验和操作技能等方面。近段时间，我对孩子们在活动区里的表现有了新的认识和看法，促使我想换一个角度，换一种态度重新观察孩子们的表现，分析他们行为背后的因果联系。[编者按]     

让兴趣为小学生课外阅读领航

日本教育家木村久一说：＂天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。＂强烈的课外阅读兴趣对于陶冶孩子的性情,提升孩子的语文素养,起着关键的作用。浓烈的课外阅读的兴趣是直接推动孩子们主动阅读的一种内部动力,是热爱阅读,产生强烈阅读欲的基础。让兴趣为课外阅读领航,可以让孩子们在课外阅读的天地里幸福地徜徉。     

用鲜活的事例激活思想品德教学

苏霍姆林斯基在《给教师建议》中提到：＂我的学生的学习不应当是死记硬背,而是在游戏、童话、美、音乐、幻想和创造的世界里进行的生机蓬勃的智力生活。我希望孩子们成为这个世界里的旅行者、发现者、创造者。＂思想品德学科属于理论性科目,     

孩子,为什么作业不打折

上完六年级＂折扣——百分数的应用＂一课,我开始布置作业。一个男生站起来说：＂周老师,如今吃的、穿的、玩的,样样都打折,为什么作业不打折呢？＂刚说完,全班同学都鼓起掌来。我苦笑一下：＂一共才4道题,难道还要减2道不成？＂孩子们鬼得很,马上说：＂可以的,谢谢老师给我们打了五折!＂连折扣率都算出来了,说明他们对折扣的知识掌握得不错哟!然而,课本上的4道题都有相应的训练目标,怎么办？我灵机一动,给大家讲了一个故事：     

别出心裁的语文家庭作业

在办公室里,我经常会听到语文老师这样问：＂你今天布置什么家庭作业？＂布置语文家庭作业确实是一件让语文老师头痛的事。     

在综合素质评价中如何对学生的创新能力进行评价

一天,我在校园里看着一辆辆花花绿绿的自行车,忽然想起一个问题：怎么没有一辆曾统治我们市场的＂永久＂、＂飞鸽＂等民族品牌的自行车呢？＂没有创新就没有出路＂的老话题又一次重重地撞击着我的心。怎样培养出更多更优秀的创新型的人才,使我们事业＂永久＂、国家兴旺呢？现在的孩子们头脑灵活,他们不缺少奇思妙想,如何对他们的创新发现、创...     

多姿多彩的语文家庭作业

在办公室里,经常会听到语文老师这样问同行：＂你今天布置什么家庭作业？＂是的,布置语文家庭作业确实是一件让语文老师头痛的事。     

做了就知道

垃圾桶里的一只沙包引起了我的注意,它只有巴掌大小,穿一件鲜艳的花衣裳,湿淋淋的,满腹委屈的样子。我不由问旁边的孩子们：＂谁把沙包扔到垃圾桶里了？＂他们七嘴八舌地告诉我沙包是徐文豪的。徐文豪正满头大汗地站在饮水机前喝水,我过去问他：＂蛮好看的一只沙包,你怎么扔了？＂＂刚才玩的时候,被我一不小心扔到水池里去了。＂＂晒一晒不就干了吗？＂他却满不在乎地回答：＂不要了,回家叫我妈妈重做一个呗。＂我拾起垃圾桶里的沙包,沉思起来……     

让教学反思引领教师专业成长——从端点到底有什么用谈起

＂直线上两个点和它们之间的部分叫作线段,这两个点叫作线段的端点。＂这是线段的定义。苏教版小学数学二年级上册中就开始让孩子们认识线段,在本课教学中,重点是线段有两个特征：1.线段是直的。2.线段有两个端点。教学过程中,我一再思考这样一个问题：线段的端点到底有什么用？下面就我对这个问题的认识,谈谈自己的一点收获。     

低年级学生写作能力的几点尝试

阿基米德说：＂给我一个支点,我就能撬起整个地球。＂那么在写作教学中,是否也存在着这么一个＂支点＂,可以让我们语文教师引领孩子们撬起写作这块巨石呢？我想：有的!读写结合就是一个有效的方法。     

教育活动中遭遇“意外情况”的反思

在本园举行的优质课观摩活动中,我组织了一次音乐教学活动,孩子们在我预设的活动过程中兴致勃勃地学唱、学表演,但游戏进行到最后一个环节时发生幼儿＂失控＂场面,表现为＂狼＂捉＂小兔＂时倒下一大片幼儿,挤在了一起,场面一度有些混乱。面对这＂意外情况＂我一时有些思维短路,随即一边扶起摔倒的孩子,一边总结说：＂哎呀,我们的森林太小了,兔子们没处躲了,大灰狼太厉害了!＂孩子们立即发表看法：＂老师,