指向体育学科核心素养的“体育节”的变革实践

审视当前不少运动会和体育节项目固定、形式单一、学生客体、周期短暂和功能狭隘等现状,结合体育学科核心素养的研究,从"育人"的视角,对体育节加以综合性和整体性的思考和重建。让体育节不再是单纯的成为甄别与选拔的舞台,让每一个学生在体育节中充分享受体育运动带来的成长与快乐,充分获得核心素养发展的成长体验和历练。指向核心素养的"体育节"的理性思考具有一定的理论价值,从体育节整体策划和节点绽放两方面展开变革实践,具有较强的实践价值。     

农村学校举办体育节应注意的几个问题

体育是社会生活的热点,体育节是学校体育的重要内容。新时期的学校体育节适应素质教育的要求,打破了传统体育和传统运动会的局限性,集娱乐、健身、竞技、人文于一体,能够更大限度地提高学生兴趣,扩大学生的知识领域,提高体育素养,增强体育意识,普及体育活动,培养体育骨干。笔者所在学校是一所有百年历史的农村学校,多年来笔者一直在体育教育工作第一线潜心研究积极探索,成功地举办了十二届农村学校体育节,我认为在农村学校举办体育节应注意以下几个问题。一、因时而宜体育节是学校文化的重要组成部分,它既是体育又是文化,既     

体育节取代普通中学传统田径运动会的构想

传统的普通中学田径运动会因其自身存在的弊端,已逐渐脱离了现行的学校体育教育方向和目标,在推动学校广泛开展群众性体育活动等方面的作用也越来越小。本文以莘县一中开展的学校体育节进行个案分析,提出构建普通中学＂综合体育文化节＂的目的、意义、内容及组织实施方法,使体育节成为对学生进行素质教育、终身体育教育的载体,促进校园体育文化建设。     

论学校体育节的时代特征和组织实施

体育节是近年来比较流行的校园体育活动。举办学校体育节对素质教育有重要促进作用。章分析了学院体育节的时代特征，对体育节的组织实施作了探讨。     

春光融融 笑语声声——记北京市海淀区羊坊店中心小学首届体育节

<正> 四月的北京,春暖花开。我应邀参加了羊坊店中心小学首届体育节。体育节历时七天,内容丰富,这对一所普通小学来说,真是规模空前。体育节的各项活动基本上是在下午的课外时间进行的,全校师生精神饱满、团结一心,体育节举办得非常成功。体育节结束了,我问孩子们是否喜欢体育节。他们天真地说,非常喜欢,往年我们只有一个欢乐的“六一”儿童节,今后我们又有了一个愉快的体育节! 当我问到学校只有两名体育教师如何组织这么大规模的体育节的时——校长说:我们学校的老师心齐。     

改革学校体育节、培养学生体育兴趣

落实素质教育,全面贯彻＂健康第一＂为指导思想的课程改革开展如火如荼,＂健康、快乐、主动、创新、发展＂己成为学校体育教育的目标和任务。而举办学校体育节恰好就是体育活动在推进素质教育过程中的一种较好的实践形式。然而,传统的学校体育节由于竞技性强、参赛人数少、活动时间短、项目设置不合理等,未能很好地发挥学生的积极参与作用,学生的体育兴趣不浓。我校尝试改革体育节,经过三年的实践,取得了很好的效果。现将我校的做法与大家分享。     

改革校传统运动会 营造校园体育文化

本文立足于＂健康第一＂的指导思想,以＂终身体育＂为主导思想,贯彻全民健身运动,从全面推进素质教育的观点出发。改革学校传统运动会模式,变运动会为体育节,把趣味性、竞争性、民族性、开放性、实效性、全面性、时代性有机地相结合,使学校的体育节成为全校师生共同参与的体育盛会,发挥和拓展学校体育的教育功能,实现学生主动参与体育、体验体育、享受体育的目的,体现现代人文奥运,推广全民健身运动。     

家长与孩子共同参与体育节

北京第二实验小学首届体育节于２０００年４月２２日举行 ,体育节上所有的项目都是由家长与孩子共同完成的 ,全校所有的学生和家长 ,教师５２００多人来到现场 ,有近１８００位家长和２０００多学生共同参加趣味竞赛项目。多年来 ,二小实施学生与教师、学校与社会“双主体育人”的办学思路 ,此次体育节是学校“以爱育爱、以会教会 ,以参与求体验、以创新求发展”育人途径的又一体现。在平时的教学中 ,提倡家长进课堂 ,体育节又为学生、教师、家长提供了充分的体验空间 ,使他们体验亲子沟通 ,体验师生、同伴间的交往 ,体验竞争 ,体验努力和取…     

转变传统校运会 推行文化体育节

20世纪末国家提出全面实施素质教育以来．各学校相应从素质教育的要求出发，从分析传统校运会存在的误区和其产生的负面影响入手，构建现代q-学文化体育节的基本设想，完成中学校运会向文化体育节的转变。     

略论素质教育下的中学体育竞赛改革

学校体育作为教育的重要组成部分,在增进学生身心健康、提高学生综合素质方面具有不可替代的作用。本文对学校体育竞赛改革进行了分析讨论,提出了一种与课外体育活动、体育节相结合的、小型多样、易于经常开展的体育竞赛模式。     

办好学校体育节深化体育课程改革的实践与研究

随着时代的发展,国家课程改革的进行,传统的学校田径运动会,竞技性强,项目单一,参加比赛的人数少,整个过程都由教师统一组织,这已不能适应素质教育的要求。为了进一步深化体育课程改革,我校(浙江省乐清市乐成镇一中)以体育节替代了传统的学校田径运动会,使98%的学生不同程度参加了体育节的活动,取得了令人满意的效果, 使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体和学会审美,为学生今后良好发展奠定基础。     

黄河三角洲体育文化节研究

运用文献资料等方法,以中国黄河三角洲体育节为例,对区域性体育节事文化活动发展进行分析.研究表明,区域性体育节事文化突出体现出鲜明的地域文化特色,传统与现代体育有机结合;突出"和谐体育"理念与地理环境优势;运行机制高效实用.建议推动我国体育节事文化向广泛性、经济性、娱乐性、健身性联动式效应高效率发展.     

从运动会延期说起

<正>威海小学的春季体育节定在周四、周五。周三突然来了寒流,春寒料峭。于是三个小学相继发出“因天气原因,体育节延期”的通告。一时间家长大声叫好,欣喜不已,《威海日报》也刊发了题《为“以学生为本”的做法叫好》的评论：学校的     

丰富多彩健身育人

广东省中山市于1999年10月至12月举行了首届学校体育节,三年后的2002年9月25日至12月19日又成功地举行了第二届。从两届体育节的举行,证明了它是全面贯彻党的教育方针、由应试教育向素质教育转轨的重要举措,是贯彻"健康第一"指导思想、提高青少年体质的有效措施。     

丰富多彩 健身育人--记广东省中山市学校体育节

广东省中山市于1999年10月至12月举行了首届学校体育节,三年后的2002年9月25日至12月19日又成功地举行了第二届.从两届体育节的举行,证明了它是全面贯彻党的教育方针、由应试教育向素质教育转轨的重要举措,是贯彻"健康第一"指导思想、提高青少年体质的有效措施.     

学校体育资料的积累与档案管理技巧

<正>体育档案资料是学校体育工作发展的重要历史资料,它记录了体育教师辛勤耕耘的足迹,是学校体育工作继往开来的桥梁和纽带,有利于推动今后体育工作的开展,帮助体育教师有效地应用和积累教学经验。一、学校体育资料的积累1.注重原始积累,保持资料完整在迎接各级督导、检查、评比和创建中,体育资料占有重要的位置。如不重视平时搜集,就会造成临时抱佛脚的情景,甚至是补假资料的状况。如,举办一届体育节,应收集的资料包括:体育节的通知、各班报名表、秩序册、各种记录、比赛成绩、团体总分表、总结、闭幕式文艺汇演资料、拍摄的照片和录像等,且最好将拍摄好的照片整理成册,将拍摄完     

香港体育节的历史沿革及发展现状

在对香港体育节历史发展梳理的基础上,对体育节的组织架构、经费来源、特征与价值等方面进行分析,并总结出推动上海乃至我国其他城市群众体育的发展有益经验。     

高校运动会发展方向与模式研究

从终身体育、健康教育和全民健身的视角剖析了我国高校现行运动会的误区。指出传统的高校校运会应向“趣味性强、普及面广、参与性高”的体育节转变。对构建大学体育节的思路及实施策略进行了探讨。     

课程改革背景下课余体育活动组织与实施

<正>2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称《意见》）,要求把学校体育工作摆在更加突出的位置,强化学校体育教学训练,健全体育锻炼制度,广泛开展普及性体育运动,定期举办学生运动会或体育节,组建体育兴趣小组、     

体育节事的旅游价值与营销策划

体育节事是传统节事旅游的一种。随着我国节庆活动的进一步发展,体育节事越来越具有重要的旅游价值,但由于种种原因,体育节事本身并没有发挥出应有的优势。以荆州国际龙舟节为例,通过对其运作过程中存在问题的分析,提出了相关体育节事旅游活动的营销策划方案。