地方院校公共事业管理专业多元差异化人才培养模式探析

地方院校在公共事业管理专业的建设与发展过程中遇到了不少难题,专业定位不明、学生就业不理想的状况比较突出.地方院校最明显的优势在地方,因此,服务地方是地方院校公共事业管理专业发展的自然目标之一,依托多元化的地方资源,实行差异化的人才培养模式是地方院校公共事业管理专业的现实选择.     

科学发展观指导下的公共事业管理应用型人才培养模式——以福建工程学院为例

福建工程学院作为应用型本科院校,针对公共事业管理专业普遍存在专业定位不够清晰、专业特色不够明显、实践教学环节不强、就业形势相当严峻等办学困境,以科学发展观为指导开展公共事业管理专业建设,从专业人才培养模式的价值取向、培养目标、课程设置、教学方法、实践教学及质量监控等六大基本要素出发,构建公共事业管理应用型人才培养模式。     

公共事业管理专业应用型人才培养的有效途径——基于新建本科院校的视角

案例教学是培养专业人才的一种有效教学方式,尤其在培养应用型人才方面更具显著效果.通过对新建本科院校公共事业管理专业人才培养现实问题的分析,深入分析案例教学在培养学生的自主学习能力、团队合作意识、解决问题能力方面的作用,提出应落实转变课堂教学观念、培训案例教学教师、精心设计教学案例三大方面工作以切实发挥案例教学在培养应用型人才中的作用.     

公共事业管理专业应用型人才培养模式的构建与实施

文章分析了公共事业管理专业人才培养目标的分歧;以社会需求为突破,构建了应用型人才的培养模式。该培养模式通过以下措施能够顺利实施:建立符合人才培养目标的课程体系;结合教学实践经验加强教材建设;加强公共事业管理师资队伍的建设。     

“工程化”视角下公共事业管理人才培养模式创新与思考

在综述现有公共事业管理人才培养模式的基础上,可以从理论上提出人才培养的工程化模式,并对其主要特征进行分析,试图通过工程化、系统化视角的引入,综合现有培养模式理论的优点,以期对人才培养工作的改进有所裨益。     

地方院校公共事业管理专业应用型人才培养的实践教学改革

加强地方院校公共事业管理专业的实践教学是公共事业管理专业应用型人才培养目标的内在要求,也是公共事业管理专业人才适应社会需求的形势所趋。但是目前其实践教学存在外部条件不成熟、内部条件不充实两大方面的问题,完善地方院校公共事业管理专业应用型人才培养的实践教学,应该进行以下改革:形势上必须与我国体制改革接轨;内容上要夯实理论基础,强化实践教学;方式上应该向多元化模式发展。     

财经院校公共事业管理专业人才培养模式及实践

在我国,公共事业管理界定为公共事业组织,为了实现组织目标而对其自身运行进行的管理,因而公共事业管理专业的人才培养模式可以设定为非营利组织管理模式。其专业方向可以包括:公共组织财务管理、公共组织人力资源管理、公共项目管理和公共组织信息资源管理等。财经院校可通过建立合理的专业课程体系、构建科学的人才培养质量评价体系以及创新教学手段和方法等途径来完善其人才培养模式,从而全面提高其人才培养质量。     

应用型本科院校实践教学改革探讨——以黄淮学院公共事业管理专业为例

由于主客观条件的限制,公共事业管理专业实践教学不管是在体系建构还是在实际运作中都存在诸多问题。黄淮学院公共事业管理专业所开展的实践教学改革表明,该专业的实践教学改革至少应从两方面着手,即优化实践教学体系设计,改善实践教学过程。     

师范类本科院校公共事业管理专业人才培养模式构建与实践

本文结合我校公共事业管理专业(师范类)办学实际,就师范类本科院校公共事业管理专业人才培养模式构建进行了探讨:一是确定以社会需求为导向的应用型人才培养目标,二是建立符合人才培养目标的课程体系,三是构建符合人才培养目标的实践教学模式.     

新建地方本科院校人才培养模式的研究与实践

新建地方本科院校已经成为我国高等教育体系的重要组成部分,人才培养是新建地方本科院校的基本职能和中心工作。在人才培养工作中,需要明确和解决“培养什么样的人”、“怎样培养人”和“如何将人培养好”三个核心问题,也就是人才培养目标定位、人才培养模式和质量保障体系建设的问题。通过不断深化教学改革,创新人才培养模式,完善质量保障体系,持续提升人才培养质量。     

我国公共事业管理专业特色探讨——以华南农业大学为例

公共事业管理专业自从1999年首次开设以来,其办学受到多方瞩目,而其专业特色一直是多所院校关注的焦点,华南农业大学也一直在不断探讨公共事业管理专业特色,特色课程设置、市场化实践教学和优化师资队伍是探讨的焦点。综合考虑时代特色、区域特色和学校特色,进而形成独具一格的教学体系和教学特色是多次争论后的共识。     

公共事业管理专业人才培养模式的研究与实践

当前,随着我国经济社会的迅速发展,各种新的矛盾和问题交织,构建和谐社会需要大量的新型公共管理人才。因此,培养适应现代公共管理需要的的合格人才是我国高等教育的重要任务,研究上具有较强的现实意义。本文首先阐述了公共事业管理专业在我国发展的历程和现状,并结合安徽农业大学办学的实际分析了目前专业在人才培养方面所面临的问题,最后提出具体的解决途径。     

本科院校电子商务人才培养模式的现状与建议

本文对当前国内的电子商务人才培养模式进行了分析和评价,在此基础上提出应用型电子商务人才培养应该注重行业背景、专业方向、紧密结合企业生产实践的原则,同时对学校课程设置提出了建议,以实现社会人才定制需求.     

新建地方本科院校应用型人才培养模式改革探索

新建地方本科院校选择与地方经济社会相生共荣的应用型人才培养模式,是其实现转型发展的必由之路。本文认为,其结构设计应从专业结构、培养方案、课程体系、教学模式等方面入手。通过搭建实践教学平台、加强教师队伍建设、建立健全教学监控与质量保障体系等措施,确保应用型人才培养模式的顺利实施。     

地方本科院校公共事业管理专业教师队伍建设研究

地方本科院校开设公共事业管理专业的时间普遍较短,在专业教师队伍建设的过程中,我们面临这样的问题:专业教师人才短缺、专业教师结构不合理、专业教师缺乏实践、专业教师不专等。其中师资队伍相对薄弱、教师缺乏实践经验、教师生存状态不容乐观等是重点研究和改进的领域。     

独立学院公共事业管理专业多元化人才培养模式探究——以大连理工大学城市学院为例

独立学院公共事业管理专业的建设在近几年来遇到诸多问题,如何提高专业社会认可度、完善专业人才培养模式成为亟待解决的问题。本文探讨了大连理工大学城市学院公共事业管理专业在实施多元化人才培养模式中的实践经验,以期为独立学院从事公共事业管理专业的教学人员提供人才培养方面的经验和总结。     

师范类本科院校公共事业管理专业建设的思考

随着公共事业管理专业教育在师范类本科院校的展开,各种问题也接踵而至。深化培养目标、课程设置、教学手段、师资队伍建设等方面的改革,是解决师范类本科院校公共事业管理专业建设问题的关键。     

健康服务与管理专业本科人才培养模式的实践与探索——以上海健康医学院为例

文章探索了上海健康医学院健康服务与管理专业本科人才的培养模式,对专业定位、培养目标、课程和实践环节设置进行了详细的分析;指出健康服务与管理专业作为集医学、管理学与信息学于一体的跨学科专业在人才培养过程中需要加强校企合作,密切掌握行业企业的用人需求,与行业形成紧密合作的育人体系;要通过加强核心课程体系的建设提升人才的核心技能。     

独立学院公共事业管理专业人才培养模式创新研究

影响独立学院公共事业管理专业人才培养模式创新的因素是:独立学院的人才培养定位和办学条件;经济社会对该专业人才的要求;专业特点;独立学院学生的特点。对这四大因素的分析表明,独立学院公共事业管理专业人才培养的目标是复合型应用人才。     

地方院校公共事业管理专业建设的困境与出路

公共事业管理专业自设置以来,取得了快速的发展,但是专业发展现状与专业发展前景之间仍存在较大的落差。地方院校公共事业管理专业存在专业定位不清晰、特色不鲜明等问题,发展面临困境。科学定位专业方向,完善课程体系,搭建实践平台,建设师资队伍,创新培养模式,突出办学特色,是地方院校公共事业管理专业建设走出困境的重要路径。