从学其“形”到学其“神”——透视“学名师”现象

2010年3月22日—24日我县举行了小学数学新荷杯赛课活动,本次赛课采用了同课异构的形式。22位选手上同一课题《圆的认识》,我听了所有的22节课,这是我有史以来连续听课时间最长的一次(而且是同一课题的课),听完后感想很多。     

从学其“形”到学其“神”——透视学名师现象

最近,听了一位老师执教的《圆的认识》一课。该老师把几个名师的经典之笔都融入到自己的教学设计中,容量大、内容杂,弄得自己在课堂上成了幻灯放映员,学生成了观众。     

学其“神” 忘其“形”

当前有很多新的课改模式,在学习这些模式时,可以先学其形,后忘其形,从而得其神。在运用新课程理念进行教学的过程中,学生的主体意识被唤醒,学生在学习过程中发挥出极大的能动作用。     

从形到神——散文教学路径探寻

散文的显著特点是“形散神不散”,在散文教学过程中需要强调两个核心,即“形”和“神”。探索从形到神的散文教学路径,为散文教学提供指导,能助力散文教学的有效性提升。本文以《故都的秋》教学为例讨论从形到神的散文教学路径。     

从"哭神"到爱笑天使

一个小女孩很爱哭,并把哭作为武器,要挟同学和师长,以获取安全感.班主任运用自己的教育智慧,通过冷处理、签订协议等方式,促使其成功地转变,由爱哭鬼变成一名爱笑天使.     

从名师到教育家

正前段时间,学校邀请某特级教师来校授课讲学,全体教师欢欣鼓舞翘首以盼,因为这位名师很久前闻名遐迩,近些年却很少出来参加学术活动。然而,教学和讲座之后,大家大失所望。原本顶礼膜拜的名师已泯然众人矣,不要说讲座里除了照搬几个已经成为常识的空头名词外,再没多少新思想新观点,单就课堂教学一块足以看出他的教学理念已然落后,教学的细处偶或看到些微经验之外,     

从名师到教育家

名师、特级教师、教授级高级教师……这些炫目的荣誉名号对每一位有志于教育事业的人来说,可谓是事业的顶峰,人生的骄傲——对于广大教师来说,这些常常是可望而不可及的梦境奢想。笔者有几位朋友也都是特级教师、教授级高级教师,与他们交往倒是了解了一些名师大家们的遗闻轶事。＂我都是特级教师了,还需要研究什么呢？＂一位已经获誉多年的特级教师如斯说。＂我已经是高级教师了,再向上,离正高太遥远了,四十多了,不想也罢。＂     

透视"枪手"现象

如今“枪手”的身影频频出没于各类场所,考试雇“枪手”,听课也雇“枪手”,做毕业论文还雇“枪手”,听起来还真像配套一条龙。每每接近名目繁多的考试时期,高校里面,大街小巷,网络论坛,关于寻找“枪手”的广告比比皆是。究竟是谁“制造”了数量如此之多的“枪手”,又是什么原因造成目前“枪手”市场的空前繁荣?     

从不同视角透视幼儿"经典诵读"现象

经典诵读作为当今社会颇有争议的一个话题,在教育界引起广泛的讨论。本文力图从家长、教师、专家的角度来解读他们是如何看待幼儿经典诵读的。在访谈的基础上,从经典诵读的影响、经典诵读的方法、经典诵读的途径、经典诵读中的“理解”和经典诵读中家长的作用等五个方面进行探讨。对经典的学习也许需要作一些改变,以符合幼儿的年龄特点。     

从"技工荒"现象透视企业技术培训问题

企业竞争主要靠人力资本。人力资本成为一切经济资源中最重要的资源。发展现代制造业离不开大批优秀的高级技能人才，然而与我国大中型企业正日益加快向科技进军的步伐相比，目前我国技术工人供不应求的问题普遍存在，尤其是高技能人才严重短缺，技术工人的整体水平呈下降趋势——有文凭无水平、有级别无技术、有职务无能力的现象十分普遍，生产现场能处理故障的技术能手越来越少。     

西方人学:从神、主体到生存

西方古代哲学见神见物不见人。近代西方哲学的认识论转向使人成为了哲学的阿基米德点 ,但这种作为认识主体的人却是一个空灵的逻辑形式。只有在当代哲学的生存论转向之后 ,有血有肉、居于具体生存境遇之中、自我诠释、自我筹措、交往对话的的人才真正成为哲学的主题     

从名师课堂探寻"语文味"——名师教学片段赏析

现今,许多人倡导语文课要上出"语文味",在评课时我们也常听到诸如"这节课‘语文味'很浓","那节课‘语文味'淡了些"的评价."语文味"已然成为当今语文教学的热点话题.那何谓"语文味"?怎样的课堂才算具有浓浓的"语文味"?笔者试图透过几位名师的精彩课堂,明晰"语文味"的概念,探寻"语文味"在课堂中的具体体现.     

校园"私了"现象透视

"私了",<现代汉语词典>的解释是:不经过司法手续而了结.从广义上讲,私了,就是发生了事情,出了问题,不摆到台面上来,不通过合法的正常的渠道来处理和解决,而是私下解决.在社会上,"私了"这种现象较为普遍,出了问题,两个当事人,或找个中间人,在私下里就可以解决.比如,发生了交通事故,问题不大,"得了,我们也不用找交警解决,你就给几个钱算了",驾驶员花钱省了许多麻烦,受害者找交警处理也无非是得到点赔偿,既然你这么干脆,问题私下就可以解决了.     

课堂教学"零界现象"透视

新课程的实施给课堂教学带来了新的变化,但是,实现课程的转型决不是一蹴而就的事情,由于传统教学观念和现代教学理念的矛盾和冲突,教师既有的教学方式很难随着新课程的实施而退出历史舞台。教学方式的转变是一个艰难的甚至是痛苦的过程。笔者调查发现,在课堂教学中有许多奇怪的“零界现象”。所谓“零界现象”,是指在课堂教学中对某些问题的认识与实践过程中人为“归零”的极端现象。现概括十种,以期同仁戒之。     

高校 "校园剧" 现象透视

校园剧从产生至今,经过25年的嬗变,从最初的探讨教育问题到如今的偶像气质,校园剧在尽可能满足观众心绪转化、人际关系、自我确认和环境监测四方面的需要从而被观众消费使用的过程中不断演进.     

我国"择校"现象透视

在我国,"择校"已成为人们普遍关注的问题.对"择校"人们评价不一,也形成了许多认识误区.实际上,"择校"现象的存在有其合理性,它是市场经济的产物,而且应当成为"就近入学"的有益补充.     

课堂教学"零界现象"透视

新课程的实施给课堂教学带来了新的变化,但是,实现课程的转型决不是一蹴而就的事情,由于传统教学观念和现代教学理念的矛盾和冲突,教师既有的教学方式很难随着新课程的实施而退出历史舞台。教学方式的转变是一个艰难的甚至是痛苦的过程。笔者调查发现,在课堂教学中有许多奇怪的"零界现象"。所谓"零界现象",是指在课堂教学中对某些问题的认识与实践过程中人为"归零"的极端现象。现概括十种,以期同仁戒之。一日"零关注"。由于视野关注极限(心理学研究证明,正常人的视野关注极限为25人。超过25