西藏和平解放的艰难历程

今年5月23日是西藏和平解放60周年纪念日,届时发行一套2枚纪念邮票。在60年前的1951年6月9日,即协议签订的第17天,邮电部供应局才想起向部领导打报告,拟发行纪念邮票,以资庆祝。而这套由孙传哲设计,上海人民印刷厂雕刻原模并印制的纪13《和平解放西藏》邮票,却迟至1952年3月15日才发行。     

李小龙表达自我的武学思想窥要

以原始和权威文献为抓手,运用文献资料法和逻辑分析法,对李小龙表达自我的武学思想进行了梳理和分析,得出如下启示：一是武由人所创造并由人所运用,离开了人,武便失去了存在的价值和意义。因此,武应以人的存在为前提和中心,实现人的充分完全的发展;二是肢体既是武赖以存在的依据,也是武得以展开的凭借。因此,武应“以无限为有限”,不断开发人的肢体潜能;三是对招式的崇拜与依赖不仅衍生出重技轻人、缺乏实战和技法繁杂不实用的缺陷与弊端,而且还滋生出封闭主义、迷信主义、宗派主义和神秘主义等实践倾向。因此,武应摈弃招式崇拜与依赖,专注于功力的深浅与高低;四是社会分工的深入进行导致技术越来越向精简化与专门化发展。因此,武应以简单、无界、自然和“以无法为有法”为价值参照,推动招式向精简化、归一化、人本化、专门化发展;五是实战是武的归宿和生命力所在。因此,武应在追求更快、更高、更强、更团结的体育精神、规定禁击禁用的体育规则和减少技击伤害的体育防护之下,突出中国传统武术的技击优势,进行无论武技形式的体育技击,在国际推广中赢得自己的一席之地,以永葆自身生机与活力。     

被解放的安迪

从英奇克尔小山上望去,通往邓布兰的那条贫瘠而无生趣的道路挤满了人群,这里的夏季比英格兰南部要迟上半个月才会到来,天空灰色而又温暖,路边到处是盛装的人群,每一颗最高处的纽扣都被扣上。邓布兰人在小声谈论着,从远处看,那里还有一些温存的山岗,羊群吃草的牧场,人们的窃窃私语有着无穷的意义,一种寂静替代不了另外一种寂静,就像永远有大雾笼罩在上面。他们喜欢这样朴素而节制的生活,用有限的热情去承受生活的悲欢,即使是这样一个伟大的节日,他们仍然摆出一种宏大井然的秩序,欢迎一辆红色公共汽车的到来。     

中美体育系男女大学生创造思维能力的对比研究

关于创造思维能力问题在美国虽然已有很多论述,但在体育领域还没有被认真研究过,而在中美两国大学生之间的对比更是罕见。本文通过研究了解中美大学生创造思维能力的差异与特点,这不仅对学生在选择学习方向及职业上有帮助,对用人单位在聘任上可供参考,更主要的是对改进教学质量、培养体育界21世纪的新型人才有着重要的理论与现实意义。本研究是采用美国《托伦斯图型创造思维测验表A》对中美大学生进行测验、分析与对比。经计算机处理、讨论分析发现,中美大学生在创造思维能力、创造思维方式上均无明显差别。     

和平解放60周年的欢欣

盛夏的彩裙宛若芬芳的花瓣,随着徐徐的清风散落,飞向远方;林中的晨雾仿佛柔软的缎带,伴着浓浓的朝阳舞动,飘向云端;田间的青稞如同清澈的碧浪,和着悠悠的牧歌翻腾,涌向天边。于是,在遥远的雪山那边,斑斓的秋色踏着橘红的晚霞款款走来,愈加清新,愈加浓烈。这就是执着,这就是爱,一个季节的执着,一个季节的爱,一个伟大的党的执着,一个伟大的党的爱!     

对冰球运动员心理状态的调查分析

现代冰球比赛要求运动员要具有良好的心理素质。为了全面了解和掌握冰球运动员心理状态，促进其心理训练和运动水平的提高，采用问卷法对我国34名冰球运动员心理状态进行调查分析，为心理训练提供有利依据。     

由教化身体走向解放身体——体育教育的21 世纪猜想

身体是一种视角,是观察世界的一个窗口。要认识这个世界,首先要从身体开始。体育教育过程实质上是一种对人类身体缺陷的自我弥补过程。传统体育教育是一种人类教化自然身体、使身体社会化的教育过程。当代体育教育则是身体被规范化、编码化的"知识身体教育"过程,而且是以"知识身体教育"为主导的活态传承,是一种泛机械化的身体教育。未来体育教育的发展趋向是发展身体、解放身体。休闲身体教育将取代知识身体教育,它是人类创造的有利于人类自身发展的高级生活方式,是人类自我的一种回归,是一种人生境界、一种生活状态,也是人类的自我完善与解放。因此可以说体育教育必将由教化身体走向解放身体。     

从觉醒到解放：西方近代体育发展进程中关于人的本体论问题

运用文献资料法,以中世纪以后西方近代体育发展进程中的人这一本体作为切入点,从文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动等不同历史时期人对自我的意识、人的身体观和人获得解放与自由等层面进行梳理和总结,进而对西方近代体育发展的本体进行深入研究,并由此对西方近现代体育的思想内核进行探讨,实现对近代西方体育发展的基本历史逻辑建构,以期为现代体育思想史的研究提供有益的启示和借鉴,对现代体育思想诞生的近代基础进行有益的探索与思考。     

浅析体育教学中学生创造能力的培养

体育对培养学生的创造能力具有重要意义。在体育教学中培养学生的创造能力 ,要在教学指导思想上转变观念 ;培养学生对体育的兴趣和爱好 ;改进教学方法 ,加强实践性教学环节 ;在学习与掌握运动技能过程中启发学生思维 ;在战术教学与训练中培养战术思维 ;组织学生参加各项体育活动 ,在体育实践和处理各种人际关系中培养创造能力。     

试论体育教师应具备的能力结构

学校体育是培养全面发展人才的一个重要组成部分。学校体育工作的好坏,很大程度上取决于体育教师的工作质量,直接反映在体育教师所应具备的能力结构上。由于体育教师工作任务、范围、对象的特点和教学过程、形式和方法手段的特殊性,体育教师的能力结构应包括对教育影响进行加工、传导的能力,组织管理能力、创造思维能力、科研能力、社会交往能力等几个主要方面的能力。     

关于进一步解放思想的几点哲学思考

在世纪之交,为了推动改革开放的航船驶向胜利的彼岸,我们必须把持续了二十年的思想解放引向深入。为此,首先要针对当前思想实际,重视培养积极的人生观,提高主体进一步解放思想的自觉性,解决“愿不愿”解放思想的问题。其次,必须在积极促进显层次的观念变革的同时,进一步推动隐层次的思维方式的变革,实现主体思维定势的深层次优化,解决“能不能”进一步解放思想的问题。再次,通过大力加强物质文明、制度文明和精神文明建设,全面推动人自身的解放,以人自身的解放促进人的思想的解放。只有解放了的人才会有解放了的思想。     

对创造性思维引入高校健美操教学的探讨

为了改进高效健美操教学的健康发展,创造思维对高校健美操是一项有利的教学方法,本文主要阐述了把创造思维教学方法引入高校健美操教学里的内容、目标、以及教学方法等,进行了一定的探讨和分析。使学生们通过创造思维教学方法,能够对创新能力和意识有所提高。     

优秀冰球运动员心理状态的调查分析

通过对优秀冰球运动员的心理状态进行调查分析,研究运动员的赛前、赛中及赛后的心理状态的表现,以及运动员的思维和情绪的波动。     

利用脑状态调控仪介入射击训练的 实验研究

射击运动是属于智能重于体能的项目,人脑潜能的开发在射击训练方面有着重要的作用。要在比赛中创造出好的成绩,必须开展智能竞技能力的训练。鉴此,利用脑状态调控仪对优秀射击运动员进行了脑波调控研究。测试结果表明：使用脑状态调控仪对提高优秀射击运动员心智能力（注意力和手眼协调能力）有更好的促进作用,当运动员使用仪器时,其大脑α波能有规律地与仪器同步,从而使射手提高＂入静＂与专注能力水平。     

2008年中国高中足球联赛队伍的竞赛状态焦虑分析

运动员的赛前状态焦虑是一个很重要的研究领域,进行这种研究有助于了解影响运动员竞赛表现的影响因素,从而使竞赛队伍管理者能够做出相应的对策以便稳定运动员的表现并提高队伍的成绩.对运动员赛前状态焦虑的组成部分进行相关度分析,从心理学的角度探讨优秀运动员赛前心理稳定性的原因.     

中学足球教学中学生创新能力的培养

创新教育是以开发创新性思维为核心,以培养创新性人才为价值取向的教育,是一种新的教育理念。从常规教育到创新教育,从传授型教学向创造型教学转型,这是新时代的要求.针对足球教学中,如何实施创新教育进行了理论研究和实践,并指出转变教学观念、探索足球教学新模式、改革教学方法、拓宽教学组织形式、培养学生创新精神和创新能力。是在足球教学中实施创新教育的有效途径,是培养全面发展人的有效途径。     

锻炼自我认同、社会比较和锻炼行为的中介或调节效应

以大学生为研究对象,探究在锻炼自我认同、社会比较和锻炼行为之间可能存在的中介或调节效应。采用被试自我报告形式收集数据,考察两个理论假设:1)锻炼自我认同对社会比较和锻炼行为的中介模型;2)社会比较对锻炼行为和锻炼自我认同的调节模型。研究结果显示:对女性被试,社会比较和锻炼行为的关系部分被锻炼自我认同解释;对男性被试,在预测锻炼自我认同时,社会比较和锻炼行为存在显著的交互作用,也就是说,那些知觉到锻炼投入水平和同辈相当或更低的男性被试,锻炼行为和锻炼自我认同显著相关。     

思维抑制与思维表达对运动员自控损耗的影响

通过2个试验检验思维抑制与思维表达对运动员自控损耗的影响.30名篮球专项大学生参与试验1,29名足球专项大学生参与试验2,被随机分配到思维抑制、思维表达以及控制组中.经过5 min的思维控制后,试验1的参与者完成Stroop任务,试验2的参与者完成Visual-CCPT任务.结果发现:思维抑制组较控制组在Stroop不匹配任务上出现更多的错误,思维抑制组较思维表达组和控制组在Visual-CCPT任务上出现更多的虚报.表明思维抑制较思维表达更“费力”,进而会损耗更多的自控能量;提示应多提示运动员想什么,而不是不应该想什么来进行思维调节.     

自我发现与保养大脑的方法——应对记忆力减退和脑梗死头脑老化

对了,就是那个人,肯定是那个人没错……心里清楚他是谁,可就是想不起他的名字。刚刚还在用的东西。一转眼就忘了放在哪儿了……记忆力的衰退、头脑的老化正在一步步向我们这个年龄段的人逼近。     

不同的思维控制内容对运动员自控损耗的影响

通过两个实验检验了不同的思维控制内容对运动员自控损耗的影响.40名篮球以及38名足球专项大学生分别参与了实验1和实验2.他们首先进行5 min的思维控制任务,然后,实验1的研究参与者进行Stroop任务的测试,实验2的研究参与者进行Visual-CCPT任务的测试.结果发现,教练员抑制组较其他各组在Stroop任务上的正确率均低,教练员抑制组较白熊抑制组以及控制组在Visual-CCPT任务上的虚报数更多;什么都不想组较控制组的虚报数更多.这表明,与运动情境越接近的思维控制内容越不容易控制,损耗更严重.同时也提示运动员,转移注意可能是有效的思维控制策略,而什么都不想并不是有效的思维控制策略.