新年寄语

党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》站在时代的高度,提出建设优秀传统文化传承体系的战略任务,为当代广大文化工作者指明了前进的目标和努力的方向。作为传承优秀文化和创造先进文化的重要平台,《合肥学院学报（社会科学版）》积极响应党的十七届六中全会精神,宣传社会主义政治文明、精神文明,为促进安徽经济社会和文化发展以及服务学院教学与科研作出了积极的贡献。     

关于企业文化与高职校园文化对接途径

企业文化与高职校园文化对接的途径主要有以下几方面：（1）把企业的物质文化渗透到校园文化中;（2）吸收和借鉴企业的制度文化和行为文化;（3）将企业的精神文化融入校园生活各环节之中：（4）以企业的需求为导向建设课程文化：（5）以文化活动为平台促进校企文化的互动和交流;（6）发挥两个基地的作用,拓展校企文化对接的空间．     

自然文化的演进

自然文化是人类与自然相互作用的结晶。根据自然文化特点以及解决限制人类发展的重大问题,自然文化的演进可以划分为石器文化、农耕文化（文明）、工业文化（文明）、数字文化（文明）和生态文化（文明）五个阶段,其中生态文化（文明）是人类文化的最高级阶段。每一个阶段都有其文化特征和文化形式,都解决了限制人类发展的重大瓶颈问题,每一个问题的解决都使人类及其文化向前迈进一大步,揭示了人类认识自然、适应自然、利用自然、改造自然、遵循自然和重塑自然的过程,反映了人类的“天人合一”思想与创新实践融合的变化过程,推动了人与自然命运共同体的建立过程。     

第五课 中华文化与民族精神

【考点预测】1．知识：（1）中华文化对当代中国的深远影响，对世界文化发展的重要作用。（2）民族精神的重要性。（3）中华民族精神的丰富内涵和重要作用。（4）中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。2．能力与活动：（1）增强民族文化的自尊心、自信心和自豪感。（2）感受中华文化、优秀传统美德深远影响的能力。（3）体会党对民族精神的弘扬和培育的能力。（4）用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。     

巴渝文化与易文化

陈抟、周敦颐、程颐、谯定、来知德等著名易学大师在巴渝大地的学术活动，使易文化与巴渝文化共生共荣，进而形成巴渝易文化。巴渝易文化有三个特点：（一）是一种民间易学、隐士易学，而非书斋易学、学者易学、官方易学；（二）以象数易为主体；（三）驳杂多元，与道教文化、佛教文化、鬼神文化、巫文化相互冲击又相互交融。     

用数学文化浸润数学课堂

数学是文化领域的精髓部分,因为它是人类对世界空间形式,数量、逻辑关系认识的思想结晶。有学者说文化就是“使（人）人化”（即以文教化）,那么,我们所说数学文化,不就是“使（人）数学人化”吗？也就是使受教育者首先是个有思想、有方法的灵动的人,然后在这个基础上形成认识,获得技能。脱离文化内涵的数学课堂,是没有生命力、     

简论有中国特色社会主义文化

江泽民同志“三个代表”的重要思想 ,深刻的揭示了党的先进性所包含的丰富内涵。其中 ,关于党要始终代表中国先进文化的前进方向的重要思想 ,进一步明确了发展先进文化在全党工作和建设有中国特色社会主义事业的重要地位 ,对于我们在新的历史条件下搞好有中国特色社会主义文化和精神文明建设具有重要的理论意义和实践意义。一、中国特色社会主义文化是党的三代领导集体对党的文化建设历史经验的总结所谓先进文化 ,就是符合人类社会发展方向 ,体现社会生产力要求 ,代表大多数社会成员的最根本利益 ,反映时代发展潮流的文化。一旦这种先进文化…     

文化部出台贯彻六中全会精神方案提出八个方面任务

文化部日前下发《文化系统深入学习全面贯彻党的十七届六中全会精神实施方案》,提出包括“加强社会主义核心价值体系建设”等在内的八个方面任务：（1）加强社会主义核心价值体系建设。深入推进中国特色社会主义文化理论研究。（2）创作生产更多无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的优秀作品。     

人民教育出版社举办“‘人教杯’首届全国中小学生书法大赛暨展览”活动

据悉,为积极贯彻党的十八大提出的“扎实推进社会主义文化强国建设”精神,传承中华传统文化,落实教育部有关在中小学开展书法（写字）教育的部署,培养广大中小学生书法（写字）兴趣,促进全国广大中小学生的书法学习和交流,提高广大青少年对传统书法艺术的欣赏水平、文化修养、艺术素质和审·美情趣,人民教育出版社将干2013年1月至8月举办“‘人教杯’首届全国中小学生书法大赛暨展览”活动。     

试论文化生产的社会效益与经济效益的关系

建设有中国特色社会主义文化,是我国现阶段的根本任务之一。文化建设必须注重文化生产的效益问题。而如何使文化生产在把社会效益摆在首位的同时,和经济效益正确结合,是社会主义市场经济条件下,文化生产的一个新问题。本文试从文化产品的两重性（商品性和意识形态性）文化事业的两重性（“事业”性和产业性）出发,探讨文化生产的社会效益和经济效益的关系及其最佳结合。     

对创建学习型组织与企业文化建设相互关系的思考

党的十七大报告明确指出,要“推动社会主义文化大发展大繁荣,……兴起社会主义文化建设新高潮,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力。”要“建设全民学习、终身学习的学习型社会。”这都为我们深化企业文化建设和进一步开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动（以下简称“创争”活动）指明了方向。     

漫论屈原文化

我中华传统文化巍峨大厦由四根大柱支撑：周易文化（易学）、老庄文化（道学）、孔孟文化（儒学）、屈原文化（骚学）。其顶梁大柱则是周易文化。周易文化即先秦巫学——主要是南楚巫学,战国末世以屈原为首的南楚巫学家们的伟大文化创造。     

深层打造教师文化之我见

自2006年申请立项省级课题《学校文化建设初探》以来,我校从教师文化（主体）、学生文化（根本）、班级文化（前沿）、网络文化（活力）四个方面着手进行学校文化的课题研究。当然,这四个方面都围绕学校文化的核心——办学理念、办学价值观来展开,取得了非常好的效果。下面谈一下我校深层打造教师文化即精神力、感召力的几点做法。     

山东鄄城土布工艺资源的文化资本转换

以皮埃尔·布尔迪厄的文化资本论为理论基础,结合山东鄄城土布工艺的现代转换及当代发展,从工匠（身体化形态）、作品（客观化形态）、行业运营及管理（制度化形态）等三种文化资本形态详细陈述作为始终在社会生产中活动着的工艺文化资源向文化资本转化的可行性,并在此基础上考察工艺文化资本内在结构的运转机制,尝试厘清工艺文化资源生产与再生产过程中市场、政府以及艺人（从业者）的角色特征。     

对外汉语教学中进行中国文化渗透的策略

在对外汉语教学中,语言教学和文化教学是不能分开的,它们互相促进,相辅相成。目前,学界对如何在对外汉语教学中融入文化教学,有四种观点,即“文化导入说”、“文化揭示说”、“文化融合说”、“文化语言有机化合说”（卢伟《对外汉语教学中的文化因素研究述评》,《世界汉语教学》1996,（2））等。我们拟在此基础上提出“渗透式文化教学”模式。这种教学模式既可以有目的、有层次、有系统地在对外汉语教学的各个环节中,传授与汉语学习和使用密切相关的中国文化背景知识,也可以尝试一种无预先目的,     

论建设有中国特色社会主义文化

党的十五大明确地把建设有中国特色社会主义文化与经济、政治并列为党在社会主义初级阶段的基本纲领,这是我们党对社会主义文化建设认识的新境界,本文主要从文化建设在现代建设中的地位的作用,文化建设的主要任务,充分认识文化建设的重要性和紧迫性等三方面展开,集中阐述了有中国特色社会主义文化建设的方面、道路、中心、任务等根本问题。     

文化的教育·教育的文化

2011年4月,胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上的讲话中指出．“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉．要积极发挥文化育人的作用”。党的十七届六中全会发布了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。学习贯彻胡总书记讲话和中央文件,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,结合本届论坛主题,从三方面谈点教育与文化的学习体会。     

文化视角下的高校校园建设

从文化的视角出发阐释了高校校园建设主要包括：（1）培育独特的校园精神文化;（2）建设先进的校园制度文化;（3）打造卓越的校园学科文化;（4）构建和谐的校园环境文化。     

刘少奇与中国传统文化思想研究述评

近二十年来,学界关于刘少奇与中国传统文化思想的研究主要表现在四个方面：（一）刘少奇与中国传统文化的思想渊源和历史地位;（二）刘少奇对中国传统文化的基本态度;（三）刘少奇关于共产党员道德修养理论与中国传统文化的关系;（四）刘少奇与湖湘文化的关系。但学界对刘少奇与中国传统文化的渊源关系、刘少奇与中国传统文化思想研究的基本内容和表现特征及刘少奇传承中国传统文化的当代意义等方面的研究尚不够深入。     

继承和弘扬红色文化,提升党的文化力

继承和弘扬红色文化是提高党的文化力的一个重要途径。继承和弘扬红色文化有助于提升党的文化形象力,有助于提升党的文化塑模力,有助于提升党的文化凝聚力,有助于提升党的文化竞争力。