上海市教育科学研究院民办教育研究所

上海市教育科学研究院民办教育研究所成立于1995年12月,是国内第一家成建制从事民办教育宏观政策研究及民办学校研发工作的专业研究机构,也是一家在上海和全国率先进行体制改革实验的教育科研机构。现有事业编制科研人员15名,其中研究员3名、副研究员1名,博士8名;另有杂志、网站采编及行政人员7名。研究所遵循"科研为中心、学校为基地、周边事业作保证"的办所方针,实施"业务精细化、队伍专业化、管理规范化、运作市场化"的办所策略,坚持为政府教育决策服务和为学校改革发展服务.聚焦民办     

民办教育探索新政、竞相涌现

民办教育作为一种社会办学力量,在教育领域发挥着不可替代的作用,虽然在办学过程中存在弊端也遇到了一些困难,但在政府的政策支持下,全国各地都在积极探索出路,各地的探索为教育部推进民办教育改革提供了重要基础,民办教育取得了很多成就!     

“2008上海民进教育论坛暨中国民办教育研究院揭牌仪式”近日举行

2008年11月1日下午,"2008上海民进教育论坛暨中国民办教育研究院揭牌仪式"在上海市教科院民办教育研究所会议中心举行.会议由中国民主促进会上海市委员会、中国民办教育协会主办,上海市教育科学研究院民办教育研究所、上海市民办中小学协会、上海市民办高等教育协会承办,由上海建桥学院协办.来自本市和外地的教育部门领导、专家学者、民办学校校长及教育工作者等200多人参加会议.全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪出席活动并发表重要讲话.会议由全国人大常委、全国人大教科文卫委员会副主任、民进中央副主席、中国民办教育协会常务副会长王佐书主持.民进中央副主席、上海市人大常委会副主任、民进上海市委主委蔡达峰致开幕辞.     

和谐发展看教育——固始县发展公办与民办教育记略

5年间，一所投资近1亿元，按照高标准、现代化要求建设的优质普通高中在固始县城应运而生，农村普通高中进行了有史以来最大规模的改、扩建，全县普通高中招生规模从当初的不足2000人增加到现在的1．1万人。     

从民办(私立)中小学的发展看当前学校教育的改革方向——以湖北省十堰市为例

民办教育随着相关政策的出台,如雨后春笋般得到迅猛发展,规模不断扩大,师资力量也有大量的投入,民办教育有更强的市场适应能力,在教育宣传方面有很多创新与创意,值得公有制学校借签与学习。     

强化政策支持 优化发展环境 推动民办教育与公办教育同步协调发展

西安高新区民办学校成绩的取得,得益于始终突出一个"新"字,即想方设法探索培养创新型人才和国际型人才,想方设法探索创新课程体系、教学模式和教学方法。实践证明,改革创新是民办教育实现优质、特色发展的根本路径。     

加大对民办教育的扶持力度

长期以来,我国教育事业发展的主要矛盾表现为日益增长的教育需求与结构性教育供给不足的矛盾民办教育机构在办学主体、经费筹措、管理体制机制等方面有别于公办学校,能够以市场需求为导向来满足差异化、多样化的教育需求,有利于优化教育资源配置,推动教育管理体制机制的创新.从20世纪80年代初开始,在国家教育投入不足的背景下,民办学校解决了大量学生"上学难"的问题.尤其是2004年《民办教育促进法实施条例》颁布,各地相继出台了大量扶持民办教育发展的优惠政策,民办教育办学范围和规模不断扩大,涌现出一批办学条件良好、教育质量较高、社会效益显著的民办学校.     

民办教育健康发展的几点思索——从温州看全国

在改革开放方针的指引下,我国民办教育得到了蓬勃的发展和长足进步。从市场经济相对发达的温州来看,大社会办大教育,具有起步早,类型多,发展快,作用大的特点。仅民办普通高中就从１９９４年的１３所增为３６所,占全市普高的在校生２５％左右;民办职业高中达４２所...     

民办教育要走出“同质化”的误区

在积极贯彻落实《国家中长期教育改革与规划纲要(2010-2020年)》精神,形成教育优先发展、科学发展、公办与民办共同发展态势的过程中,必须正视民办教育与公民教育的同质化发展问题,否则民办教育的规范与提升就会是一句空话。民办教育与公办教育出现同质化发展的倾向有着深层原     

民办学校教师发展现状及出路的点滴思考

当前,我国基础教育办学体制呈现多元化发展的态势,各种形式的民办教育如雨后春笋般蓬勃发展,已成为我国教育事业的重要组成部分。民办教育是当前全社会普遍关注的一个热点问题。由于现实的公办学校管理体制、领导体制和投资体制在一定程度上的僵化,办学模式的封闭和守旧,人们逐渐把注意力转向民办学校,期望通过民办教育来弥补公办教育的不足,满足公办教育不能满足的需求。当今的民办学校,是适应社会主义市场经济发展需要的产物,具有广阔的生存空间。民办教育的产业化、市场化,使其在多方面的改革走在了公办学校的前列,     

健康发展着的我国民办教育——访国家教委成教司副司长瞿延东

健康发展着的我国民办教育———访国家教委成教司副司长瞿延东本刊记者田波我国的民办教育在改革开放的大潮中已走过了十几个年头。随着民办教育的不断发展，各类民办学校日益增多，改变了公办学校教育一统天下的格局，给中国教育体制改革的深入发展开辟了新的途径，提出...     

中国民办教育发展大会在韶山召开——刘延东、严隽琪致贺信 张榕明、许嘉璐出席会议并讲话

10月19日,由中国民办教育协会主办、湖南省民办教育协会承办的中国民办教育发展大会暨中国民办教育协会年会在湖南韶山召开,来自全国各地民办教育界的500余位代表就如何推动民办教育发展与创新,民办学校自身完善等进行了探讨和交流。     

成长与发展:民办教育评估事业的新思考──访广东省教育研究院院长汤贞敏

广东民办教育已有较大规模,成为广东教育事业不可或缺的组成部分,为全省经济、文化和社会发展作出了突出贡献。为规范民办学校办学行为,促进民办教育健康发展,民办教育评估工作也在稳步推进。为此,广东省教育研究院教育评估室会同广东教育杂志社,专访广东省教育研究院院长汤贞敏,请他来介绍广东省民办教育的发展概况,并谈谈广东省民办教育评估工     

努力办好让人民满意的民办教育事业

民办教育在办学机制灵活、适应市民和社会多元化需求等方面具有天然的优势,应该成为我国教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。党的十八大报告,把满足人民群众"学有所教"的需求,放在改善民生和加强社会建设的首位,提出要"努力办好人民满意的教育"。习近平同志在接见中外记者发表讲话时也明确指出,"人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标",并特别强调"我们的人民期盼有更好的教育"。上海民办教育界学习贯     

有“位”才能有为——谈贫困地区农职业学校如何求得发展

有“位”才能有为———谈贫困地区农职业学校如何求得发展湖北省郧县职教中心范辉林在社会主义市场经济条件下，农村职业学校如何进一步改革与发展，以适应市场经济的需求，是目前教育界内外的一个重要研究课题。从我校的办学实践来看，笔者认为，农职业学校要发展壮大应...     

抓住民办教育发展的历史机遇期——对话温州翔宇中学校长卢志文

正卢志文,1963年生,江苏淮安人。十一届湖北省人大代表,江苏省劳动模范,中国教育学会管理分会理事,学校管理体制改革专业委员会副理事长,新教育研究院名誉院长,江苏昌明教育基金会理事长,中国民办教育十大风云人物,美国阿灵顿商学院EMBA,全国知名教育专家,现任翔宇教育集团总校长、温州翔宇中学校长。     

破解教育困局的一着高棋——邵阳市民办教育发展规模五年翻番回眸

数字往往最能说明问题.地处湖南省中部偏西南的邵阳市,2002年有各级各类民办学校482所,总投资规模约3亿元,在校生7.4万人,时至2007年9月,上述三个数字已改写为1016所、25亿元、20.5万人!     

实验东校:七年体悟教育服务境界

实验东校构建起一个由学校管理团队、教师和家长共同构成的,基于平等对话与协商的社群。并寻求兼顾公共教育属性和个人发展诉求的学校教育决策与实践。上海市实验学校东校位于浦东新区碧云国际社区内,学校周边有收费昂贵的民办学校和全部吸收外籍学生的美国学校,一所公建配套的九年一贯制学校能有什么办学优势呢?偏偏就是这样一所学校,于2011年迈入了上海市第一批新优质学校的行列。回顾七年多的办学经历,不仅感慨万千。     

民办教育发展处于一个拐点

当前,一些民办学校的办学者认为,现在民办学校发展很困难,甚至陷入生存危机.不少民办教育研究者也指出,现在民办教育发展的政策环境不好,民办教育事业面临新的挑战.应该说,今天这种局面的出现是转型期中国民办教育的一个正常现象,也说明中国民办教育已进入快速发展后的调整期,处在一个新的拐点上.在这个拐点上,民办学校主要面临三方面的挑战.