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刘振远 《中小学教育与管理》2004,(11):23-24
去年开学初.我担任了初中二年级一个班的班主任工作。按照惯例.由我指定了班委会成员。不料,一个同学向我反映说:“老师.您指定的班长在同学中没有号召力,他自己不遵守纪律.还有什么资格去管别人?论组织能力,他还没我强呢!”我很感兴趣:“你敢当着大家的面说自己能当班长吗?”“当然敢,”他一副自信的样子,“不仅我行.还 相似文献
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“受贿之事常常出现在官场,现在这不正之风已经像大火一样蔓延到学校来了。不幸得很,我也受贿了。”唐丹阳同学很会渲染气氛,当我读到这篇作文的开头,就感觉很抓人。“受贿......不正之风......大火......蔓延......”作文一开头,就抓住了读者。唐丹阳同学危言耸听,我却感到一点也不奇怪。因为以前我也听我的小作者朋友说过在他们所在的小学发生的这一类事件。我的孩子陈墨上五年级时,有一天他在看电视,突然问我:“受贿是什么意思啊?”我刚要给他解释,他就像发现新大陆似地说“哦!原来受贿就是买通哦!… 相似文献
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LittleGeorgewascryingoneday,andhisdadaskedhimwhy.“Ivelost5pence.”sobbedGeorge.“Nevermind,”saidhisdadkindly,“Heresanother5penceforyou.”AtwhichGeorgehowledlouderthanever.“Nowwhatisit?”askedhisdad.“IwishIdsaidIdlost10pence!”一天,乔治正哭着,他爸爸问他怎么啦。“我丢了五便士(注:英国、爱尔兰等国的一种货币)。”乔治哭着说。“没关系,”爸爸和蔼地说,“我再给你五便士。”但乔治哭得更大声了。“这是怎么啦?”爸爸问。“我后悔刚才没说丢了十便士。”俗语一点通:Entertainanangel… 相似文献
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一天中午.我刚走进办公室就有几位女生跟着哭哭啼啼的晓敏一起来告状:“老师!张杰太欺侮人了.他拿着我的照片在教室里让大家互相传看.说他他也不听……”我赶忙问晓敏:“他怎么会拿着你的照片?”晓敏说:“昨天我看到张杰拿着一部相机.在校园里跟几个男生互相拍照,他一定是趁我不注意的时候偷偷拍的。”弄清了事情的缘由, 相似文献
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有一位农夫在田里耕作时,忽然听到附近的泥沼地带传来呼救声。他迅速跑过去,发现有一个男孩掉进了粪池里.他急忙将这个男孩救起来.使男孩脱离了生命危险。两天以后.一位绅士来到农舍彬彬有礼地自我介绍说.他就是被救男孩的父亲.特地前来以优厚的财礼予以报答。农夫却一再申明:“我不要报答.我不能因为做了一点事情就接受酬金。这是我应该做的。”正在互相推让之际.一个少年突然从外面走进屋里.绅士问道:“这是你的儿子吗?”农夫很高兴地点点头说:“正是。”“他上学了吗?”“没有。”“那好,你既然救了我的孩子.那就也让我为你的儿子尽点力.让我们订个协议吧,请允许我提供条件让你的儿子受到良好的教育。假如这个孩子也像他父亲一样善良.那么他将来一定会成为一位令你感到骄傲的人。”鉴于绅士的诚心诚意.农夫只好答应了他的提议。绅士非常讲信誉.重承诺.不但把农夫的孩子送到学校读书,而且还供他到医学院上了大学。这个农夫的孩子不是别人.他就是后来英国名的细菌学家亚历山大·弗莱明教授.他于1928年首次发明了举世闻名的青霉素。[第一段] 相似文献
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周弘老师说过:“生命如水,赏识人生:善待生命,学会赏识。”我班里有一个“怪”学生,叫刘阳洋.为什么说他怪呢?因为他有怪毛病,只爱看书,不爱写字,而且卫生习惯很不好。经赏随地吐痰,让你看了很恶心。他转入我班时,我曾经恐吓他说:“你要把毛病改掉.如果随地吐痰.我就罚你拿毛巾擦干净。”但是恐吓没有起作用。 相似文献
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准备吃点心了,束老师带苹果组的孩子去盥洗室洗手.我正在准备餐碟,嫒媛跑到我的面前一边哭.一边说:“老师,毛毛打我。”由于没有看到事情的经过.我带着媛媛来到毛毛面前询问:“你打媛媛了没有?”毛毛一脸天真地使劲点点头。我接着又问:“那嫒援打你了没有?”他立即摇摇头。我加重语气问:“那你为什么要打她?”他又摇摇头。 相似文献
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王植 《学语文(初中版)》2004,(9):7-7
我曾经有一位同学叫幸运,刚认识他时.我觉得他对人热情,很不错.但周围的人却告诫我:“你千万别相信他的话!”当时.我感到很奇怪.不以为然。不几天,我俩成了好朋友。 相似文献
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王玉 《数学学习与研究(教研版)》2005,(2):37-37
我爸爸是个木工师傅.又是个酒鬼。由于他手艺高超,邻村的乡亲们常请他做家具。深夜到家是经常的事,且酒气冲天。有几次居然天亮才回家。问他为什么.他说在树林里遇到“鬼打墙”。我把爸爸遇到“鬼打墙”的事说给同学们听,竟然碰上了“知音”。所谓“鬼打墙”就是绕着圆圈打转转. 相似文献
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有一次,我利用一堂体育课把两位学生留在教室里辅导他俩做作业,冯东明同学积极思考,认真进行计算,遇到不懂的问题,虚心向我请教,在老师的耐心辅导下,他学得很好。而另一位李大强同学,脸上露出一副无奈的样子,他做作业一片糊涂,有时写错字。当晚,我将其学习情况告诉了他父亲。第二天.不见李大强同学上学,我急忙到他家里问个究竟?刚进门口,他父亲对我说:“老师不用来了。”“为什么”?“他无心上学,只记住打球,上学是没有用的。”他爸爸回答我。站在旁边的李大强眼泪横流,一边哭一边对我说:“老师.都是你害了我,爸爸不准我上学都是因为你。”我听后感到很愕然,难道我为他辅导功课有错吗? 相似文献
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“老帅.陈云打淑芳了。”一个班干部跑过来向我汇报。我放慢了脚步.问:“你知道原因吗?”“还不是因为淑芳得罪了陈云喜炊的吴娴.其实吴娴还说他多管闲事了。”“你认为我应该怎样处理?”“叫他家长来!这还了得.不像个流氓吗?”我笑了,但心中对这件事更重视了:若自己处理不当,必然在班级形成较大的负面影响。怎么处理呢?带着这个疑问我进了教室。 相似文献
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