当前阅读教学的几个问题

小学阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学水平的高低,直接关系到语文教学的质量。近几年来,语文教师在阅读教学改革方面,作了不少努力,取得了可喜的成绩,积累了一些经验。但是,从普遍情况来看,也还存在几个主要问题。一、“有所知”和“有所感”的问题语文是一门思想性很强的工具课。一篇课文是思想内容和语言形式的统一体。语文学科的重要特点是思想政治教育与语文知识教学的辩证统一。因此,语文教学不仅要使学生有所知,而且要有所感。也就是说,语文教学不仅要使学生获得知识,掌握能力,而     

让学生在阅读中体验情感

阅读教学在语文教学中占有非常重要的地位,阅读教学质量的高低在很大程度上决定整个语文教学质量的高低.要让学生在阅读中体验情感,使语文阅读教学的过程成为学生情感体验的过程.     

谈谈语文阅读教学中要注意的几个问题

在中学语文阅读教学中提高学生的阅读能力,一直是我们亟待解决的问题。学生语文水平的高低,直接取决于语文阅读能力的高低,所以语文阅读的教学至关重要,须解决好五个问题：①阅读教学必须以学生为主体;②速读与精读的运用：③阅读感受不可能千篇一律;④课外阅读非常重要：⑤激发学生的阅读兴趣也非常重要;这是提高学生阅读能力的因素。     

阅读教学要转变几个观念

阅读教学是语文教学的主体 ,语文教学效率的高低 ,从某种程度上看 ,直接取决于阅读教学 ;而阅读教学的优劣 ,教师的思想观念又起了很关键的作用。长期以来 ,阅读教学流弊甚多 ,使语文教学陷于一片声讨之中 ,原因固然是多方面的 ,但教师的思想观念陈旧不能不说是一个重要因素。自建国初期全盘接受凯洛夫的教育理论 ,“红领巾教学法”的全面推广 ,教学“八股”的形式主义大肆盛行 ,而且竟能够五十年基本不变 ,真可以说旧的教学观念已经在许多教师头脑中根深蒂固了。从哲学角度看 ,阻碍我们前进步伐的往往不是未知的东西 ,而是那些已知的东西。…     

为阅读教学的现状“把脉”

阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学的成败,往往影响着小学语文教学效率的高低。但现实的阅读教学课堂中,我们时常会看到一些不和谐的状况。     

抓好阅读教学的三条线

在整个小学语文教学中,阅读教学是重中之重。阅读教学的成败,往往影响着小学语文教学效率的高低。语文教师要立足学生的发展,以提高学生的语文素养为根本目标,扎实抓好阅读教学的三条线。     

阅读教学方法刍议

语文是百科之母,语文水平的高低直接影响到一个人的其他方面。而语文教学中,阅读教学又是至关重要的一环,搞好阅读教学,对提高语文教学有促进作用。因此,每个语文教师都把阅读教学视为教学中的重点。阅读教学中,要注意把握好内容与形式、现象与本质之间的关系。     

在比较中把握学段重点 提高语文阅读教学效率——以《观潮》和《山雨》两课的教学为例

阅读教学是小学语文教学的重要部分,语文课程的很多目标都要在阅读教学中完成,阅读教学的有效性直接决定着小学生语文学习的质量,决定着学生语文素养的高低。明确各个年段的阅读教学目标是提高阅读教学有效性的前提。本文以《观潮》和《山雨》两课的教学为例,尝试探讨如何在比较中把握年段阅读教学目标,提高语文阅读教学效率。     

浅谈新课程理念下的小学语文阅读教学

正小学阅读教学是语文教学中的一项重要内容。学生阅读能力的高低,直接关系到学生理解能力和写作能力的高低。所以,在小学语文教学中,教师一定要抓好阅读教学,通过培养学生感知语言的能力,让学生在阅读中领会文章的基本思想,掌握文章的写作技巧,进一步学会把握文章的思想感情。由此可以看出,小学语文阅读教学是不可忽视的,必须把它放在重要的位置,把它看成是语文教学的重要环     

突破阅读教学的两个"瓶颈"

阅读教学是语文教学的重要任务之一.但是,现在的阅读教学大家都感觉到效率不高,效果不佳.要解决这些问题,我以为,在阅读教学中,必须突破两个"瓶颈".     

探究初中语文阅读教学的优化策略

在语文教学过程中阅读教学的地位是十分重要的,它的成效高低对语文教学工作的成功与否起到直接作用.但是现如今却是阅读教学在语文教学过程中没有得到应有的重视,阅读教学并没有发挥它应有的作用.本文就如何提高初中语文阅读教学的成效这一当前语文教学过程中亟待解决的问题进行探讨分析,提出几点策略以供参考.     

加强阅读教学，提高学生阅读能力

在语文教学的诸多环节中．阅读教学是中心环节．学生阅读能力的高低是衡量语文教学效果好坏的重要依据。加强阅读教学对加快语文教学改革。进一步培养学生素质至关重要。因此,在语文教学中一定要注意提高学生阅读能力．不断增强学生的语文素养。     

温故、知新、内化——漫谈初中语文阅读教学

阅读教学是语文教学的主要内容,是学生语文素养的重要方面,学生阅读能力的高低直接关系着学生语文成绩的提升。如何优化语文阅读教学,让阅读能力的培养真正助推学生的语文素养?笔者结合平时的教学实践略谈点滴浅见。     

浅谈阅读能力的培养

阅读教学是语文教学的重要内容,培养学生独立阅读能力是语文阅读教学的重要目标,也是学生阅读活动的共性要求。阅读教学质量的高低在很大程度上决定着整个语文教学质量的高低。加深理解和体验、有所感悟和思考、受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣是培养学生独立阅读能力的基础。     

心求通而达 口欲言而能——浅谈如何促进学生表达阅读结果

阅读教学,在初中语文教学中占有非常重要的地位,其质量高低很大程度上决定着语文教学质量的高低优劣,那么怎样的阅读教学才能称为真实有效的阅读教学,怎样的阅读教学才能促进学生表达阅读结果,这是本文探讨的重点。     

让阅读教学流光溢彩

在整个小学语文教学中,阅读教学有着十分重要的位置。阅读教学的成败,往往影响着小学语文教学效率的高低。在新一轮小学语文课改实践中树立新理念,切实改变以往阅读教学用时过多、收效甚微的现状,已成为我们所有小学语文教师迫切需要解决的问题。现根据自己的教学教研实际,谈几点看法。     

温故、知新、内化 ——漫谈初中语文阅读教学

阅读教学是语文教学的主要内容,是学生语文素养的重要方面,学生阅读能力的高低直接关系着学生语文成绩的提升.如何优化语文阅读教学,让阅读能力的培养真正助推学生的语文素养?笔者结合平时的教学实践略谈点滴浅见.     

小学语文阅读教学存在的问题及对策探究

在小学语文教学中,阅读教学是其中的重要构成部分。随着人们生活水平的提高,以及我国教育事业的发展和进步,应试教育的地位越来越低,大部分家长不在以成绩为评判孩子的唯一标准,而是更加注重他们的全面发展和进步。阅读教学对于小学生来说不仅是重点,还是难点,阅读能力的高低决定着语文综合素质的高低。虽然阅读教学如今深受重视,但现阶段的小学语文阅读教学存在一些问题,严重阻碍着语文教学事业的发展和进步。文章首先分析了教学过程中存在的主要问题,然后有针对性地提出了解决对策。     

初中语文阅读教学中听说读写的整合

阅读一直都是语文教学中的重要部分,费时也最多,但是,学生在阅读理解上仍有很多问题.阅读教学质量的高低直接影响着语文教学的质量以及学生语文素养的高低,这也是语文教学是否能够取得成功的重要标注.     

处理好阅读教学的两个关系 把握语言核心

语文教学的核心是语言,离开了语言谈阅读,教学就如无源之水、无本之木。然而,当前阅读教学的课堂语言遭受冷落,一些人把关注的焦点转向“人文性”而对文本语言漠然视之。按照“新课标”全面提高学生的语文素养的要求,必须正确处理好阅读教学的以下两个关系：