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董雪梅 《晋东南师范专科学校学报》2002,19(1):64-65
理论联系实际是提高“邓小平理论概论”课教学质量的关键。要采取多层次全方位的教学方法，引导学生正确理解和全面认识邓小平理论。 相似文献
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理论联系实际是提高“邓小平理论概论”课教学质量的关健。要采取多层次全方位的教学方法 ,引导学生正确理解和全面认识邓小平理论 相似文献
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高职院校电气自动化类专业开设的《自动控制原理》是一门系统性强,数学推导多,内容抽象的课程,学生普遍感到难学。为了提高课程的教学质量,我们认为必须解决高职学生基础差和课程理论性强的矛盾。为此,我们对教学内容和教学方法进行了全面改革。加强实践性教学,理论联系实际;大力压缩理论推导过程,对于理论的结论,则用实践环节检验。经过几届学生的试验,收到了较好的教学效果。一、实验装置的组成我们采用的自动控制实验装置是根据教学要求,由教师组装调试成功的,特别适宜学生实训。该设备是建立在直流电机调速基础上的,主要由单闭环速度负… 相似文献
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贺国华 《昆明师范高等专科学校学报》1988,(4)
《中学语文教学法》是师范院校中文系的一门重要的基础主干课程,它的教学的成败影响很大,关系着一批又一批毕业生教学能力的培养,关系着成千上万的中学生语文基础的造就和其它各科知识的学习。可以说,没有哪一所师范院校不重视的。而在中学语文教学第一线的老师们,也盼望不断得到新的科学理论的指导,也盼望不断得到新的切实有效的科学方法来帮助自己不断提高教学质量,许许多多的老师们四出取经,八方求教就是证明。 相似文献
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高师教学法课程的教学,必须面向中学教学实际,有目的地组织学生参加中学教学研究活动,把教学法课程很好地与解决实际问题结合起来,以培养他们具有一个合格教师的思维品质、工作能力和研究能力,这是提高教学法课程教学质量的重要途径。我们是怎样在讲授语文教学法的过程中,培养学生教学研究能力的呢? 一、组织学生深入农村中学,进行典型调查在调查中,我们一面培养学生调查研究的习惯和调查研究的能力,一面了解农村初中语文教学的 相似文献
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职业学校是培养经济建设应用型人才的摇篮,其“产品” 质量好坏,尤其是职业道德水平的高低,直接影响着社会主义市场经济体制的建立,影响着社会主义现代化建设事业的进程.因此,职业学校必须大力加强职业道德教育,努力使学生养成良好的职业道德习惯,成为符合祖国需要的一代新人.这就给从事职业道德教育教学工作的教师提出了更高的要求,要求他们积极探讨科学的教学方法,努力提高 相似文献
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要适应社会发展对人才素质的要求,要满足现实劳动者接受再教育以适应将来择业的需要,要切实提高成人教育的教学效果,在成人教育教学和考试过程中突出实践性内容和实践性环节是非常必要的。一、设计以突出应用为主导的课程结构成人教育的教学内容不应是固定的、僵化的,... 相似文献
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一、实践性教学符合培训对象的特点职工岗位培训的对象多数是来自生产第一线的工人,这些人员虽然具有一定的感性知识,但受自身素质、年龄、知识结构、工作经历及环境等因素的影响,接受知识能力差异较大。在教学活动中,如果仅采用灌输和记忆的教学方法,有相当一部分人学起来会感到吃力,其培训效果和质量难以达到预期的要求。因此,应把培训重点放在实践性 相似文献
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邓永凯 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
一九八一年五月由河南人民出版社出版,何深、张建华二同志主编的《中学语文教学法》是较新较好的一种版本。本书共分九章,二十一节,八十六个论题。对中学语文教学的各个领域进行了较为全面深入的探讨。就编辑本书的成员来看,有河南师大,郑州四中,郑州铁路教师进修学校,郑州师专,信阳师范等各类学校的教师,又兼选摘了报刊杂志上一些教案、教学实录和其它有 相似文献
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张隆华同志主编、湖南人民出版社出版的《中学语文教学法》,最近已再版。本书在我省语教界引起了广泛的注意,受到了广大语文教师的欢迎,这主要是因为,它具有以下特色:突出了工具性,坚持工具性与教育性的有机统一。本书阐明了:中学语文课是一门工具性的学科,它同时具有“鲜明的思想性”和“一定的文学性”。而工具性、思想性和文学性“三者不是并列的”,“集中体现语文课特点、决定语文课性质的,是它的工具性。离开了语言文字,语文课的个性就不复存在,语文课的性质也就改变了。”但是,强调语文课的工具性,同时也要坚持工具性、思想性和文学性的统一,不能把它们割裂开来。 相似文献
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翟文 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(1)
我院彭允中同志编写的《中学语文教学法》一书,最近已由云南人民出版社出版。全书共二十万字,分为总论、教学过程和教学基本方式、文学作品的教学、说明文的教学、议论文的教学、文言文的教学、作文教学等七章,附有各种类型的教 相似文献
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实践性是语文学科的重要特点,是提高学生学习兴趣的根本途径.加强语文学科的课程目标、课程内容、课程实施等方面的实践性,是提高学生学习兴趣与学习效果的必然要求. 相似文献
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国家教委1989年颁布的二年制师专中文专业八个专业课教学大纲中指出:语文教学法学科“它在高等师范专科学校汉语言文学专业所开设的专业课中,占有重要的、特殊的地位。”因此,加强和改进中学语文教学法课的教学,使之高效率、全方位达到学科教学所应达到的 相似文献
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王显容 《四川教育学院学报》2003,19(Z1):116
随着各行各业改革的不断深入,教育改革也向纵深发展.特别是语文教学的改革,正在不断地推进.我们也看到:现行中小学教育在观念、内容、方法等方面,都不同程度存在着"陈旧"的东西,已不能适应当今时代发展的要求.为了适应国家对语文教育的要求,体现素质教育的思想,使语文教学具有鲜明的人文性、时代性、实践性和科学性,笔者就当前语文教学的实践性谈一点肤浅的体会. 相似文献
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论《中学语文教学法》实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
彭小明 《温州大学学报(社会科学版)》2010,23(2)
<中学语文教学法>课程是高等师范院校一门主要必修课.作为师范教育本科学生的专业课,它对于学生树立正确的语文教学理念,增强从事语文教学的责任感,培养从事语文教学的基本能力,具有重要的意义.<中学语文教学法>课程,通过"增加选修课程,加强实践教学;积极开展实验,建构实践模式;提倡多媒体教学,提高实践效果;联系中学实际,增强实践意识;改革实习制度,强化实践训练;开展科研活动,培养实践精神"等实践环节,以促进"教学法"课程新的理论体系的构建,帮助学生培养驾驭教材、组织教学、研究教育的实践能力. 相似文献
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路昕怡 《中国教育技术装备》2010,(13):89-89
近些年来,通过学生就业安排,笔者深切地感受到企业的用人观发生变化,主要强调实际工作能力。为此,职教语文教学必须把教学目标定位在适应企业需要的实用人才上,突出实用性、实践性教学。 相似文献
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吕萍 《宁波大学学报(教育科学版)》1981,(1)
教育部委托武汉师院、西南师院、北京师院等十二所院校中文系编的《中学语文教学法》,由人民教育出版社出版了。这是一件令人高兴的事。它解决了这门课缺乏教材的燃眉之急;也为广大中学语文教师提供了较系统的业务进修用书。一本文主要是谈学习体会,因为其中也夹着一些妄自议论,故曰“试评”。中学语文教学法,是一门正在建立中的学科。解放后,不少学者曾辛勤探索,并取得了可喜成果。十年浩劫中,林彪、“四人帮”实行文化专制主义,这门学科的探索被迫中止。 相似文献
19.
张凤灵 《喀什师范学院学报》1990,(4)
近年来,我在《中教法》教学中进行了一些改革性的尝试,在内容、教法、作业和考试四个方面进行了初步的探索,取得了一些成绩,现分述如下:一、教学内容的改革我把讲稿中不适用于今天的、繁琐肤浅的部分进行了删除,如关于“四人帮”对中学语文教学的破坏和影响部分进行了删除,原因是打倒“四人帮”,肃清其流毒和影响已进行了十 相似文献
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湖南师范学院和七所师范专科学校去年年底召开了协作教材《中学语文教学法》讨论会。会议由编写出初稿的郴州师专召集。到会二十二人,多数是有二、三十年教龄的老教师。会上,大家认真审阅了约二十万字的初稿,展开了热烈的讨论,最后,确定由湖南师院、郴州师专、衡阳师专、邵阳师专、岳阳师专的六位同志组成《中学语文教学法》编写组,以郴州师专编写出的初稿作基础,在一九七几年编写出《中学语文教学法》,向国庆三十周年献礼。 相似文献