重庆市育仁中学校 育仁育心 日新月异

<正>重庆市育仁中学是巴渝历史名校,两江新区优质高完中。学校位于两江新区核心区、全国历史文化名镇——龙兴,系1945年著名爱国将领冯玉祥创办并题书校名。学校占地150亩,45个教学班,学生2300人,教师170人,正在全力打造重庆市特色示范高中、国家统一战线传统教育基地。     

心育·育心

作为语文老师,我很欣赏她的文学才华;我想,她大概也很喜欢我,喜欢语文课,所以毛遂自荐地做了我的课代表。我们的师生交往由此开始。我知道,她的父母远在外省,作为回沪知青子女,为了父母的期望,不得不离开熟悉且热爱的外省来到上海的学校读书,寄居在虽有亲缘关系但谈不上亲密的上海舅舅家:我知道,她的好朋友们都在异地,突然面对一群陌生的同学,她是圈外人;喜欢热闹的她不免有些寂寞。我感觉到她在努力,非常想得到     

朋娜、纽贺尔脐橙胚珠离体培养珠心苗法的研究

以花后七周的朋娜、纽贺尔脐橙品种的幼果作为实验材料,挑取胚珠进行离休培养,在MT培养基上分别附加麦芽汁（2ml／L）,6－BA（5mg／L）和麦芽汁＋6－BA（2ml／L,5mgL）诱导愈伤组织及胚状体,获得21．3％（20．7％－21．3％,对照15％）（朋娜）18．1％（6．2％－18．1％,对照12．1％）（纽贺尔）的胚状体,试验结果显示附加成份能促进胚状体生成。而且胚状体及愈伤组织,在附加NAA（0．5mg／L）＋BA（2ml／L）的MT培养基上,能较好地诱导多丛芽。多丛芽可在固体培养基上扦插生根,用权壳、积极试管苗为砧木进行嫁接成活率可达84．4％－91．9％,是敦好的方法。同时在培养基中加入AgNO3（5mg／L）,多次继代培养,能筛选出胚性愈伤组织。     

三育互育与德育

一董纯才同志写给七九年兰州全国教育学研究会一届年会的信,指出讨论全面发展的教育问题的重要性。他认为“在现实工作中,我们教育产生这样或那样的偏差,从理论上讲,皆由于对全面发展的教育缺少研究,认识错误的     

以文化人 育形育心

正所谓"以文化人",追求的是在校园中包容多元性的精神文化,注重互动性的情感文化,强调参与性的活动文化,进而通过这样的文化实现对学生精神人格的塑造。"育形育心",既培养良好习惯,更注重高尚情操的修养,让学生把文明素养作为一种自觉追求,更好地完善自我,对学生的一生产生持久的影响力。宜昌市夷陵中学在学生文明素质的养成中,紧扣"文化"做文章,强调"以文化人,育形育心",让学生长期在学校文化的浸润、濡染、潜化中,实现自身的文明养成。     

“五育”并举育人才

五指山思源实验学校是一所位于城乡结合部的农村寄宿制初级中学,所有的学生都来自乡下,全部住校。在来这里读书之前,他们分散在5所办学条件简陋的乡镇中学就读。按理说,他们从大山深处来到城里设施一流的学校就读,应该怀着一颗感恩的心,发奋读书,将来回报社会。然而,事实并非如此。     

合育

所谓"合育",是以合作、交往等思想为指导而对年轻一代实施的一种教育,目的在于使他们既能善待自己,又能菩待他人和社会,成为合群、合作、合享的一代新人。合育主要包括合群、合作与合享。合群现在我国的年轻一代是独生子女,往往对自己缺乏准确的认知与定位。培养合群精神,就是培养群体意识和群体观念。这是合群流程的基础阶段。合作培养合作意识,就是要鼓励独生子     

育兰

兰,被称为花中四君子中的一君(梅兰菊竹),又被称为园林三宝中的一宝(树中银杏,花中牡丹,草中兰)。兰草其形其色其香都是美化庭院居室的佳品,淡淡的清香令人陶醉。 早有育一盆兰草的宿愿。却迟迟不得。一次去大山里办事,回来时汽车发生故障停于山沟旁。闲暇中我便沿着沟边散步,发现一水潭边有一蔸草极像兰。过细审视,越看越像,只是株小叶瘦,不理想,正欲取之,又望见     

育幼苗

阳光照花圃,细雨润幼苗,     

辩育 境育 行育 情育——高中思想政治课“道德能力”培养的教学策略

当今社会正面临全面而深刻的变革,纷繁复杂的信息与价值多元化并存,受道德理想主义和道德相对观影响,人民群众在面对道德问题时常常表现出难以抉择的疑虑与困惑。高中学生正处于认识人生、认识世界、认识社会的重要时期,健全的道德能力有助于其构建正确的人生观、世界观、价值观,因此,重视对高中学生道德能力的培养在当前具有深刻意义。     

办学先育师 育师先育德

没有高素质的教师,就没有高素质的学生;而没有高品位的师德,就谈不上高素质的教师。在新形势下全面推进素质教育,向教师的素质提出了更高的要求:不仅要做传道授业的"经师",还要做立身处世的"人师"。一名合格的教师,不仅应掌握一定的专业知识,精通教育教学的规律,具有良好的教育教学能力,还必须具备     

幼有所育圆期盼 戮力同心育英才

<正>学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分。办好学前教育,实现幼有所育、幼有优育,是党中央作出的重大决策部署。近年来,在上级教育行政部门的坚强领导和关心支持下,宁县县城幼儿园以“蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育”为工作理念,充分发挥省级示范性幼儿园的优势,着眼幼儿启蒙教育,进一步加强园务管理,丰富课程建设,彰显办园特色,让每一名幼儿都能得到成长和进步。     

山东黄河试用塑料编织袋土枕护根新技术简介

近几年来，山东黄河在河道整治筑坝工程中，试用了塑料编织袋土枕(简称土袋枕)护根新技术。一九八五年鄄城段桑庄险20#坝接长工程，一九八六年东明段老君堂控导工程26、27#坝恢复及一九八七年东明段高村险工下延41#程，先后采用土袋枕护根．上述工程建成后，经过几年汛期洪水考验，抗冲运用正常，发挥了应有的作用，达到预期的效果，收到显著的工程效益与经济效益，为黄河筑坝技术革新开拓了新的途径。现综合简要介绍如下：     

讲求育情策略 增强育情效果

前苏联心理学家包诺维奇·雅科布松认为:如果不培养儿童的道德情感,道德教育就不能达到预定目的。这就是说,道德情感教育是整个道德教育的重要手段。在小学思想品德课教学中,要很好地培养学生道德情感,就必须讲求育情的策略,以增强育情效果,为此,我们采取了以下几种方法:     

快乐体育,育体又育心

快乐教育重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣,强调学习兴趣与创造性学习.在体育课堂教学中营造良好的学习氛围,能够使学生及早进入学习状态,学生的学习积极性和兴趣得到提高,有利于更好地掌握运动技术动作、增强自信心、提高运动成绩和提高授课效率,从而能更好地贯彻实施素质教育和科教兴国战略,提高全民族素质,落实学校体育必须树立“健康第一”的指导思想,促使学生朝着终身体育的目标方向发展.     

五育并举育新人 精细管理铸品牌

江苏睢宁县岚山镇中心小学围绕立德树人根本任务,坚持"五育"并举,大力实施素质教育,推行精细化管理。在突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方面创新发展,构建德智体美劳全面发展的育人新体系,打造"五育并举"的特色品牌学校。     

呕心沥血育幼苗

为了表彰长期工作在边远山区、贫困地区教师的无私奉献、敬业乐教精神,黑龙江省教师奖励基金会出资20万元设立了“优秀贫困教师奖”。今年,全省共有200名教师获此殊荣。我市有12名教师榜上有名。我们将在《教苑英华》栏目陆续报道这些获奖教师的优秀事迹。