注重素质教育 培养高质量新闻人才

注重素质教育　培养高质量新闻人才程世寿一、重视新闻人才素质教育是时代的呼唤新闻记者是时代的哨兵，他们的社会角色地位、角色行为和角色目标同社会的发展进步息息相关。时代对人才的要求往往首先表现在对新闻记者的要求上。随着改革开放的深化，我们的新闻事业发展快...     

谈教师素质的提高

素质教育是现代化教育思想的体现，是以发展学生身心基本素质为前提，以培养合格人才为宗旨的自主发展性教育。学校是实施和发展素质教育的重要基地，教师是参与和落实素质教育的主角，他们在整个素质教育体系中，有着举足轻重的作用。素质教育不仅要求受教育在接受教育的同时，全面提高自身的各项素质，努力使自己成为社会需要的适应性较高的素质型人才，而且也要求教育本身有良好的素质，有不断探索和创新的精神，教育要不断地完善自我，才能更好地教育学生，培养学生。因此要全面贯彻素质教育，教师应首先提高自身的素质，这也是高度发展的现代化社会对教育的要求。     

体育教学中"主导"与"主体"的有机结合

实施素质教育是我国现代化建设的需要，是教育发展的必然。学会学习，学会生存，学会关心，已成为社会对人才的基本要求，但传统的体育教学，比较重视教师的教法研究，忽视学生的学法研究；重视教学效果，忽视学生学习过程。面对21世纪对人才的要求，教师应通过各种途径对学生学习方法进行指导，不仅要让学生学会一些东西。更重要的是让学生明白应该怎样去学，从而提高学习能力，为终身体育在意识和能力上奠定良好的基础，实现学生从“学会”到“会学”这一质的飞跃。     

谈教师素质的提高

素质教育是现代化教育思想的体现，是以发展学生身心基本素质为前提，以培养合格人才为宗旨的自主发展性教育。学校是实施和发展素质教育的重要基地，教师是参与和落实素质教育的主角，他们在整个素质教育体系中，有着举足轻重的作用。素质教育不仅要求受教育者在接受教育的同时，全面提高自身的各项素质，努力使自己成为社会需要的适应性较高的素质型人才，而且也要求教育者本身要有良好的素质，有不断探索和创新的精神，教育者要不断地完善自我，才能更好地教育学生，培养学生。因此要全面贯彻素质教育，教师应首先提高自身的素质，这也是…     

实施素质教育与教师队伍建设

实施素质教育，是迎接21世纪的挑战，培养一大批高素质优秀后备人才的客观要求。教师作为素质教育的实施者和体现者，如何优化和提高自身素质，去完成他们所承载的艰巨任务，这是我们不断探索与实践的课题。     

漫话教师“继续教育”观念的更新

随着改革开放的深入发展，整个社会对外语人才的需求急剧增加，社会对外语教师素质的要求也越来越高。当今的国际竞争主要表现为教育人才的竞争。当前我国正在大力推行素质教育，全面实施素质教育、提高教学质量是我国教育改革的中心环节，教师在教育的发展和改革中起关键作用。但目前有部分外语教师自身素质存在滞后现象，他们的思想、学识和能力直接影响了素质教育的效果。同样的英语教学内容和相同的授课对象，不同的教师来授课效果却不尽相同，     

论高职教育"两课"教学方法的创新

加强两课教学工作，是高职院校培养德智体全面发展的高等技术应用人才的客观要求，也是推进素质教育全面提高教育质量的客观要求，是实现高职教育人才培养目标、人才规格的客观要求。两课教学是促进高职院校教学改革、提高教学质量的一项系统工程，在教学方法上必须创新。为此，笔者认为当前两课教学工作应明确一个目标，坚持六个结合。一、明确一个目标明确一个目标，就是明确两课教学的总体目标。两课教育是对学生进行马克思主义理论和思想品德教育的主渠道、主阵地。新时期两课担负着知识传授、能力培养和科学价值观教育的重任，发挥德育…     

浅谈面向21世纪高质量人才培养

培养高质量人才必须加强综合素质教育综合素质教育是高等学校培养高质量人才的关键。人才是教育的最终产品，培养的人才是否符合社会发展的实际需要，是检验高等教育质量的标准。我们现在培养的大学生，将是２１世纪各个领域的主力军，他们的素质如何将对我国的经济建设和...     

加强素质教育 提高人才质量

加强素质教育提高人才质量曹树钦武汉交通科技大学素质教育是现代教育理论的一个重要观点，如何加强素质教育、提高人才质量，是世界各国高等教育改革都在积极探索的一个热点问题。在我国，随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，社会对人才素质的要求越来越高，于是...     

学校思想政治工作的创新

创新是素质教育的要求。学校是人才成长的摇篮，思想政治工作的根本任务是为经济建设、社会发展培养合格的人才。新时代对人才提出了新的要求，生长在新时代的人才，他们的思想观念随着时代的发展而发生了深刻的变化。社会上曾有人批评现代学生是“高学历、低素养”、“有知识、无文化”，这说明我们在强调政治教育的同时，对学生的基本文明素养的教育、基本品德的教育重视不够。     

注重"人才"教育中"人"的培养

“人才”是社会所需要的。特别是在科学日新月异的今天，“人”的作用往往大于“才”，素质教育正是对传统教育的必要补充。情感教育、品质教育、亲情教育、生活教育、财富教育对人才的成长都是必需的。     

高校成人脱产班素质教育刍议

随着我国高等教育的发展，成人高等教育规模的不断扩大，成人高等教育成为提高民族素质、社会进步、经济发展的重要途径之一。本文就高校成人实施素质教育谈几点想法。一当今世界正处在高科技竞争及高层次人才竞争日趋激烈的时代。２１世纪中华民族要屹立于世界民族之林，实现伟大的复兴，就必须造就一大批高素质的人才，这些人才应具有爱国心和奉献精神，具有扎实的基础知识和基本能力。他们还应具有丰富的想象力和多种思维能力，所以他们应是具有现代意识、创新思维和实践能力的现代人。高校实施成人素质教育要符合时代的要求和经济发展的…     

海南省"十一五"期间旅游高级管理人才的素质教育

海南省具有独特的热带旅游资源,因此,海南省"十一五"规划中时海南省旅游规划提出了更高的要求,欲将海南旅游业推向一个新的高度,这一目标的实现最大的影响因素是旅游高级管理人才的素质高低,因此,如何培养海南省旅游高级管理人才的素质教育就成为了海南省旅游人才培养的重要任务.本文针对这一任务,分析了海南省旅游规划建设对旅游高级管理人才的需求,并对如何进行旅游高级管理人才的素质教育提出了改革和发展思路.     

素质教育观下的中专英语教学

随着我国改革开放的不断深入，社会要求大中专生成为一专多能的复合型人才，既要精通专业知识，又要掌握外语实际应用能力，更要有较宽的知识面。然而，今天的外语教学的滞后性与我国经济、科技的高速发展的矛盾日益突出，难以满足社会发展的需要，特别是改革开放和扩大对外交往的需要。目前中等专业学校已不能满足市场经济的需求，更不能适应社会的发展。中专生经三、四年的在校学习直接走入社会，他们素质的高低决定了他们对社会贡献的大小。因此，对中专生加强素质教育已迫在眉睫。　　素质教育要求面向全体，着重培养能力、智力、尤其是…     

知识经济与高校素质教育

本论证知识经济是经济发展的必然趋势，高素质人才是知识经济的依托，分析知识经济对人才的素质要求，探讨高校面对知识经济挑战和实施“科教兴国”战略要求，全面实施素质教育的问题。     

要"毛坯"还是要"精品"--基础教育育人模式之我见

时代要求我们改变传统的育人模式。学习化社会的到来和终身教育思想的提出，都使我们深刻认识到，基础教育的育人目标不是出“精品”，而是塑“毛坯”。也就是说，中小学阶段是为人的健康和谐及可持续发展打基础的阶段，这一阶段培养的不是尖子人才，更不是精英人才，而是知识面宽、综合素质高，同时有一定目标、爱好和特长的人。素质教育的不断深化和新一轮课程改革的逐步推进，为我们转变育人观念和育人模式提供了良好的契机。     

素质教育的先行者——学习徐特立教育思想体会之七

当前，素质教育的观念与实践深入人心。它不仅对人才的培养，而且对民族的振兴、国家的富强都有着根本的关系。1993年，中共中央国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》提出了“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才”的要求；1997年，国家教委在文件中明确指出“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育”、“素质教育要求学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健康和学会审美”；     

"3+x"高考语文命题的原则与思路

“3＋x”考试，适应了21世纪新时代的特点及新时代发展对人才的需求，更加强调教育要为国家培养、选拔具有创新意识和实战能力的高素质人才，高考要有助于高校选拔人才；有助于中学实施素质教育；有助于高校扩大办学的自主权。为此，高考（包括语文科的考试）都要求有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。反映在考试中，就是对于试卷和试题的命制的原则和思路问题。     

课堂教学改革与素质教育

素质教育是在全面提高国民素质的前提下，面向全体学生，全面提高学生的思想道德和科学文化素质，劳动技能和身体素质，心理素质，促进学生主动地生动活泼地发展基础教育；全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，是未来社会对其成员，尤其是高层次人才的必然要求。开展素质教育有利于改变学生，以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境提供多渠道获得知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略。     

中学生物理竞赛辅导中的学习障碍及其解决方法

素质教育要求“从学生实际出发，承认个体差异，发展学生个性，使学生的知识和能力，聪明才智和特长得到充分发展”，而物理学是自然科学中的一门基础学科，要贯彻素质教育的精神，就要注意培养物理特色人才，指导并鼓励他们在物理竞赛方面下功夫。下面就学生在竞赛方面存在的一些障碍作一定探讨。