浅谈为孩子创造良好的家庭环境

家庭是孩子接触的第一个环境，它会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。那么，家长应如何为孩子创造一个良好的家庭环境呢一、营造和谐的家庭氛围和谐的家庭氛围，首先表现在家庭成员之间的关系上，家庭成员之间要和睦相处，相互体谅，互相尊重；其次表现在家长与子女的关系上，孩子在民主、平等的氛围中生活，精神上没有压力。此外，父母与子女之间要经常进行思想沟通，如经常与孩子谈论在幼儿园的学习生活情况，父母应找机会带孩子到他们工作的地方去，让他们知道父母的工作情况，体会父母工作的辛苦，从而让他们了解刻苦是生活中应有…     

给孩子讲什么故事好？

2岁以下：给孩子准备一些与生活密切相关的形象的图画书，如奶瓶和奶嘴等，这种书能让孩子产生亲切感。告诉他们画中的东西叫什么名字。孩子满1岁以后，可以给他们买一些表现其他新事物的图画书，告诉他们里面画的是什么，     

家庭美育之我见

美育又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养孩子的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育对形成人的世界观和道德品质方面具有净化灵魂、陶冶情操的作用。家庭美育是美育的重要组成部分，它通过家长有意识地培养孩子崇高的审美情趣，启迪孩子的智慧，引导他们正确认识和表现美，促使他们心灵美、语言美、行为美、形体美，增强他们的审美意识，提高他们的审美能力。那么，怎样在家庭中进行美育教育呢？首先，要加强美学知识的教育，教育孩子订复杂的社会生活环境中，分辨美与丑、真与假、善与恶，汰。孩子分辨是…     

关注个别幼儿 建立和谐师幼关系

作为一名幼儿教师，不但要关心那些讨人喜欢的孩子，更要关心那些容易被别人忽视和不讨人喜欢的孩子。其实，每个孩子都是可爱的。也许有一些孩子的表现和大多数幼儿不同，这些孩子就更需要老师耐心地帮助、教育，不能视而不见，甚至用老师的威严去压制。应该俯下身子，仔细了解他们，体会他们，和他们做朋友，进而用自己的行动感染他们，为这样的孩子营造一个和谐的生活环境。[编者按]     

我的音乐故事

《音乐课程标准》中明确指出，“生动活泼的音乐欣赏、表现和创作活动，能够激活孩子的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥”。在教学实践中，我深刻地感受到音乐故事创编活动能为孩子的想象插上高翔的翅膀，给孩子的思维注入形象的因子，并带给他们无限的创意和快乐……     

倾听孩子深层次的感受

我们希望自己的孩子一切正常──活泼、好学、懂事、听话。当孩子显得不正常时──例如，情绪低落、大哭大闹、发脾气、不合作、厌恶学校时，我们常常感到无计可施。其实，孩子的“不正常”的表现在孩子成长过程中起着特殊的作用，如果处理得好，会有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。孩子的每一个“非正常”表现的背后都有一个正当的理由。他们是在宣泄精神或身体上的创伤所引起的负面情绪，是在呼唤成年人的关注以帮助他们更好地宣泄，从而获得最终的康复。所以，当孩子有“不正常”表现时，父母应当通过倾听给孩子以最好的关注。 父…     

撒一片阳光在你心里

曾经关注过一些生理上有缺陷的孩子。因为缺陷的存在，他们与别人接触的机会要比一般的孩子少，长辈对他们的关爱往往会多几分纵容，而少了些严格和理智。一方面，他们享受着家长们带着歉意的娇宠，另一方面，他们又承受着缺少玩伴的孤独，因而这些孩子容易在心理上出现了偏差。他们的心理偏差主要表现为以下几种类型。[第一段]     

给孩子自主与平等的机会

给孩子自主的机会 我们一直怀疑孩子是否有自主的能力，一直在揣摩什么时候可以给予孩子自主。其实，他们是有自主的能力的，只是没有表现和发挥的环境与时机。[第一段]     

孩子为什么自卑

孩子为什么自卑金光池，季诚钧随着孩子年龄的增长，自我意识不断发展，他们逐渐形成了一定的稳固的对自我认识和评价的倾向：有的表现为自信，有的表现为自卑。有自卑感的孩子，总觉得自己不如人家，对自己的能力过低估计，对自己缺乏信心，表现为安于现状、不思进取、羞...     

扬起潜能生自信的风帆

正我曾上过一节《三角形的内角和》的公开课,课后我与孩子们交流,让他们谈谈这节课的表现如何,很多孩子都表扬了王XX、于XX、樊XX这几个孩子。他们是我们班的潜能生,他们课堂上的精彩表现,博得了同学们的喝彩声,他们的成长与进步     

拿什么拯救你，我的老师

鲁迅先生说：“救救孩子”，其实与儿童息息相关的老师，一直在社会、家庭、学校等多重压力下工作着、生活着。长期以来，他们一边抱怨着工作的繁忙琐碎，一边依旧任劳任怨地在各种压力下努力支撑着孩子的蓝天。他们在孩子面前扮演着温和善良知识丰富的朋友角色，在领导面前表现出认真工作兢兢业业的教师本色，但一旦终于有空余时间面对自己，有谁听到过他们疲惫的呻吟和无奈的叹息？有谁注意过他们忧郁的目光彷徨的心灵？     

学会自理——孩子走向幸福的必经之路

自理是根据孩子的年龄特点，让他们做一些力所能及的事情，使他们逐步学会自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。如让孩子自己吃饭、喝水，自己洗手、洗脸，自己大小便，自己穿脱衣服，自己收拾玩具、整理图书等等。生活自理能力是人生存与发展的基本能力，是孩子走向社会的必备能力。学会自理，终生受益１．自理是孩子身心发展的需要新生儿吃喝拉撒睡都需要大人的护理。随着年龄的增大，生活经验的丰富，孩子产生强烈的“我自己来”的愿望，他们试图摆脱大人的帮助，反对大人对他们的干涉，迫切要求表现自己，做自己力所…     

注意培养幼儿自信自尊

注意培养幼儿自信自尊钟兴珉不难发现，在幼儿园的确有一部分孩子缺乏自信，他们在活动中缺乏积极性，上课时害怕老师提问，不愿与同伴交往，学习成绩和活动能力也较差，久而久之，便养成了较严重的自卑心理。然而，这些孩子在家中大多有不同的表现，他们在家中同父母交往...     

给孩子的大脑来点刺激

你们是孩子的父母亲．你们认为尽己所能发展了孩子的心智——讲故事给他们听，买益智玩具给他们玩．带他们去图书馆看书，现在他们在学校表现得很棒。不过．这是否都归功于你们的辛劳呢？     

课堂因“爱”而精彩

课堂效率的高低,直接决定着教学质量的好坏。课堂中,学生的表现又直接决定课堂效率的高低。其实,让学生在课堂上有好的表现,这并不是难事。作为教师,心里要装下每个孩子,从心底里与他们沟通,从行动上关注他们,尊重他们。让孩子的课堂让孩子做主,把他们当作课堂真正的主人,把课堂的主动权交给他们。     

游戏在体育教学中的作用

小学体育应更多注重孩子的心理需要。他们渴求知识，善于模仿、乐于表现，并且大多数孩子活泼好动，喜欢参与集体游戏。游戏给孩子们创造了一个充分展示自我的机会，在游戏中他们可以发挥自己的特长，锻炼自身的意志。体育游戏是体育教学的重要组成部分，在培养孩子德、智、体全面发展上起着重要作用。     

不设限 思考更无限

孩子面对世界所表现的好奇，其实是展现思考过程的最好方法，他们因无知、好奇、困惑、怀疑，进而探究，为自己建立解答，经过一再的印证与修正，让自己获得更完善的答案和信念，从中得到经验与智能。因孩子对无知的毫不掩饰、对新鲜事物的好奇与多问，其实正在展现思考的趣味性与能力，此时成人给予不断的探问与引导，就能让孩子更精确地把自己的思考呈现出来。     

如何激励孩子表现自己

孩子表现自己是自我发展的需要,是他们客观地认识自己价值、自我能力的需要。但在生活中,我们总可以看到这样一部分孩子：他们的画、手工作品,从不愿意给别人看,也从不保存。他们的父母也经常埋怨自己的孩子“不如人”“不出趟”“明明在家里表现很好,就是不敢在众人面前表现”。     

中美家庭教育之比较

一是注重培养平等意识。走进美国人家，令人感到轻松、愉快，充满童趣。各式各样的玩具和儿童读物放在让孩子能够拿到的地方，墙上和门上贴满孩子们的“美术作品”。父母很少强求孩子的言行，甚至绝不强求孩子称呼他们为爸妈，像伙伴似地直呼长辈的名字是十分自然的事情，大人丝毫也不会感到尴尬或认为孩子这样做有什么不妥。在美国的家庭，大人跟孩子谈话时永远是“蹲”下来，他们认为孩子虽然小，但也是独立的人，只是他们矮一些，所以应该蹲下来跟他们说话。同孩子脸对脸互相看着说话能够让孩子意识到自己同成年人一样是平等的，有利于培养孩子自尊、自信的人格。美国人在日常生活当中充分提供孩子参与和表现的机会，无论结果怎样总是给予认可和赞许。在这样宽松的环境里成长起来的孩子开朗活泼，勇于创新，充满自信。     

正确对待孩子的害羞

正确对待孩子的害羞西南师范大学张金福我们经常发现，每当小孩子在教室里表现得腼腆时，老师们总是尽力设法地去矫正他们的这种表现。殊不知，这样一来，孩子的腼腆不但没有得到预期纠正，反引起其他的孩子躁动起来，很长时间难以平静下来，这既影响教学进程，又增加了害...