对高中生人际交往问题的初探

高中学生的人际交往问题很多时候困扰着我们教育者,主表现在同学之间、师生之间、以及个人与班级、个人与学校等方面的不协调甚至冲突。伴随着经济社会的快速发展,影响中学生人际交往的因素也越来越多和越来越明显,这需我们广大教育工作者进行深入的探讨与研究。本人就高中生人际交往的几个主领域中体现的一些问题作初步的探讨,作为《对高中生人际交往问题的探究》课题的一点前期成果。     

城市流动青少年人际交往问题研究

流动青少年是城市学校中的新群体,与非流动青少年相比,其人际交往显现出交往范围相对狭窄、交往对象比较固定、交往程度不深等特点。其根源在于社会制度因素、学校环境因素、家庭教育因素、个体心理因素等诸多方面。促进流动青少年人际交往能力发展,政府应在制度上保证其受教育权利的实现;学校应在思想、管理、教学等方面进行改进;开展家校合作;完善社区服务。     

小学高年级学生人际交往的问题与对策

本文对小学高年级学生人际交往存在的问题及成因进行分析,根据问题提出重视学生心理辅导教育、注重人际交往技巧教育、组织和开展丰富的课外活动、创设温馨民主的家庭环境等促进小学高年级学生健康人际交往的对策。     

豁达与宽容是对心灵的善待

不是一切真情,都流失在人心的沙漠里;……不是一切歌声掠过耳旁,而不留在心上;不、不是一切都像你想的那样!不是一切呼吁,都没有回响;不是一切损失,都无法补偿;……希望,而且为它斗争,请把这一切放在你的肩上!——舒婷     

对大学生人际交往问题的探讨

对大学生进行心理健康教育已成为我国高等学校教育中的一项不可忽视的内容。本文从一例人际交往障碍咨询实例入手，具体分析了进行心理咨询、指导和帮助来询者消除心理障碍的过程，剖析了大学生人际交往障碍的主要成因，提出了当前在高校亟待开展的心理健康教育的主要内容，以及实施心理健康教育和心理咨询的可行途径。     

以人为本与大学生人际交往问题探讨

"以人为本",本来是管理系统中的理念,但它提倡的尊重人的个人主体性,发挥自身潜能,从而与高校思想政治教育工作中大学生人际交往方面产生了交集。本文旨在探索"以人为本"在高校思想政治教育工作思路中的可行性和必要性。     

职业院校学生人际交往的问题与调适

本文以问卷形式对云南某高职院校50名新生和50名毕业生进行调查,发现职业院校学生的人际交往问题主要表现为自卑、偏激、自我、敏感多疑、固执、嫉妒等。根据调查结果,分析职业院校学生人际交往问题的原因,提出调适对策。     

增权：社会工作对单亲家庭青少年人际交往障碍问题的介入

单亲家庭青少年人际交往障碍主要由于权能的缺失和无权感,增权理论是新的工作理念和工作方法,是从社会工作的角度解决这一问题。通过外力推动模式与个体主动模式相结合,挖掘单亲青少年的潜能,减少或消除无权感,改进单亲家庭青少年人际交往障碍的现状。     

人际交往对学生发展的作用及对策

班集体的良好人际交往对学生的发展有重要作用。良好的人际交往对学生化科学知识、思想意识、社会活动能力及个性品质形成和发展有重要教育价值。教师要培养良好的班集体，以形成良好的人际关系，使学生身心健康发展。     

人际交往的技巧与艺术——浅谈如何与父母沟通

子女与父母的交往属于血亲人际交往。血亲人际交往关系的质量如何,对个体的工作、学习和生活乃至人格发展都会带来不同程度的影响。本文从人际交往的意义及影响人际交往的诸因素入手,浅析了未成年子女与父母沟通的有关技巧与艺术问题。     

尊重·理解·宽容·善待

在现实的教育体制当中。学生是“弱势群体”。他们知识储备没有老师多，经济上受制于人，再加上“一日为师，终生为父”、“天下无不是的父母”的古训，使学生的主体人格在很大程度上受到压抑。课堂上教师侃侃而谈，板书写满黑板，学生们正襟危坐，稍有骚动与喧     

对我校中职学生人际交往中的人格问题调查及其对策

为了掌握我校中职二年级学生在人际交往中人格方面存在的主要问题,分析我校学生存在的主要问题及应采取的措施.     

在真诚透明的交流中成长——论会心团体对现代人际交往的启示

现代社会中由于大量信息的交流,使人与人之间的沟通和交流更加复杂,因而也给人们的交往带来一些问题.人本主义心理学从人性角度出发,对人际交往提出了自己独到的见解,同时也提供了会心团体这种很好的治疗咨询的方法.在会心团体中,通过辅导员和团体成员的共同努力和合作使团体中的成员在真诚透明的气氛和环境中不断成长,逐渐消除在人际交往方面的困惑,最终形成良好的人际交往能力.     

内隐人格理论实体论——渐变论维度对青少年学生人际交往的影响

本文从认知模式和行为方式两个方面论述了内隐人格理论的实体论--渐变论维度对青少年学生人际交往的影响,并对如何促进青少年学生人际交往及对当前人际交往教育进行了讨论.     

内隐人格理论实体论——渐变论维度对青少年学生人际交往的影响

本文从认知模式和行为方式两个方面论述了内隐人格理论的实体论——渐变论维度对青少年学生人际交往的影响,并对如何促进青少年学生人际交往及对当前人际交往教育进行了讨论。     

浅议高中生人际交往问题

正人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系,它主要表现人与人之间在交际过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。在不同的群体中,在不同的职业、年龄、性别的人们之间,交往的特点不尽相同。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现,处理好人际关系也体现着人的知识和修养,人际关系状况     

浅析高职学生人际交往情况对高职教育的启示——以安徽矿业职业技术学院为例

近年来,随着我国经济的快速发展,一方面人们的物质、精神生活水平越来越高,另一方面人与人之间的竞争也越来越激烈。这种竞争不单指知识水平方面,还包括语言能力、交际能力、组织能力等等。其中的人际交往能力已成为考量综合素质的一项非常重要的标准,在个人成长过程中所发挥的作用不容忽视,很多高校意识到它的重要性,已经在大学期间努力培养学生良好的人际交往能力,以此来提高他们的综合素质,增强竞争力。本文就以安徽矿业职业技术学院为例,对学生的人际交往情况及成因进行初步研究,并以此为突破点探讨这一问题对我院高职教育的启示。