课程标准视域下的中学政治课教学

在新课程标准下,政治课教学要注意些什么,作为政治教师应如何面对教材的处理问题、教法的安排问题以及学生学法的指导问题,这需要我们政治教师在教学中不断去探索与总结.因此,在新课程标准视域下的中学政治课教学改革探索是相当有必要的.     

《普通高中思想政治课程标准》下的课堂教学转变

2004年3月,教育部出台了《普通高中思想政治课程标准》(实验稿)。在新课程标准下,教师该如何进行课堂教学改革以适应新课程的要求,这是即将进入高中思想政治课程改革实验的教师十分关注的问题。本文从分析新课程标准的特点出发,探讨在新课程标准下进行教学方式的转变,以对教师实施新课程教学有所借鉴。一、《普通高中思想政治课程标准》的主要特点新课程标准的制定着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要,增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性,主要体现以下的特点。1.课程理念从“科学世界”回归到“生活世界”新课程标准指出…     

高中思想政治教学的新体会

高中思想政治教师应该进一步学习新课程的理念,真正掌握新课程、新教材的内涵,在教学实践中不断实践、不断探索,有效提升高中思想政治教育教学的实效性。     

浅谈新课改下初中思想政治教学的策略

目前,在新课程标准下,对我国的思想政治教学提出了越来越高的要求。初中思想政治教学在继承了新的教学方法后,很多教学方法也呈现出了一定的特点。本文主要是根据自己的工作经验,首先对初中思想政治教学的现状进行了分析和探索,并在此基础上指出在新课程标准下的教学策略,以提高学生的思想政治水平,达到教学目标。     

关于提高课堂有效性的几点思考

在新课程标准下,课堂教学更应该有丰富的内容和真正的实效性。课堂是教学的主阵地,所以我们应该不断地提高课堂质量。这当然需要教师做大量的准备,认真做好课前工作,并在课中统筹兼顾,在课后认真积极巩固。     

探讨基于新课标下如何做好高中化学教学工作

随着新课程标准改革的深入,高中化学教学更加强调学生科学素养的提升,学科教学从知识的传授向激发学生学习兴趣和学生个性化发展转化。在新课标指引下,开展高中化学教学工作,要求化学教师转变教学观念,创新教学模式,进一步提升教学针对性和个性化。本文立足高中化学教学实践,分析教学中存在的现实问题,探索在新课程标准下提高化学教学实效性的具体策略。     

课程标准实验版高考大纲与原大纲政治部分比较分析及应对

从2011年9月,河北省迎来了普通高中课程改革后的高考复习备考工作。为了提高备考工作的科学性和实效性,作者对课程标准实验版高考大纲与原高考大纲的政治部分进行了比较分析,并针对大纲的变化对新课程下的思想政治复习提出了建议,以期在课程改革的过程中促进高中政治教学水平和教学质量的不断提高。     

如何提高思想品德教学的实效性

在新一轮基础教育课程改革中,任何一门学科都对现行课程结构进行了重大调整,初中思想品德课也不例外。如何在教学中实施新课程标准,努力提高思想品德教学的实效性,是教师在新课程改革中面临的挑战。在实施新课标中,要提高思想品德教学的实效性,就要坚持以人为本,发挥学生的主体作用,不断转变教学观念,把先进的理念转为有效的教学行为,切实提高思想品德教学的实效性。那就要从以下几个方面入手：     

新课程标准下初中数学教学新方式

新阶段催生了教育教学新理念,新课标明确了课堂讲解新要求,新要求提出了方式方法新策略。在新课程标准下,广大教学工作者积极探索,认真研究,形成和出现了一大批具有实效性、可操作性的教学方式方法。本文对新出现、新使用的课堂教学新方式,从选用的注意事项这一角度进行了论述。     

提高政治课教学实效性的探索

在新课程改革的背景下,政治教师需要转变观念、提高素质,需要围绕新的政治课程标准、新的教学理念等有效地组织课堂教学,它是政治课程改革成功的关键。本文从坚持“以生为本”,激发学生的学习兴趣;提高教师素质,保证源头活水畅通;完善考核方式,检验教学成效等三个方面来阐述如何提高政治课堂的教学实效性。     

中学思想政治课程教学改革探微

为了促进中学思想政治课程的教学改革，我们首先应当把握新课程标准的精神实质。《普通高中思想政治课程标准（实验稿）》着眼于增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性，以当代社会发展和高中学生成长的需要为旨归，进行了如下诸多方面的改革。     

新课改背景下的小学数学教学创新研究

随着素质教育的不断发展,新课程改革对教育提出了更高的要求,小学数学是基础性的学科,其学习过程具有抽象性。新课程标准对小学数学教学方法进行了成功地引导,并充分体现了新课程标准教学目标的先进性。本文就新课程改革背景下的小学数学教学创新思路加以探讨,为充分体现新课程标准教学方法的新目标,总结小学数学教学创新的发展思路,并且沿袭传统教学的优点,在此基础上加以创新和探讨,使小学数学教学更加具有实效性。     

新课程改革下初中思想政治高效课堂构建策略探微

新课程改革吹响了构建高效课堂的号角,如何在新课程标准的理念下不断更新教育理念、创新教学方法、提高课堂效率是每一个初中政治教师应该不断思索与探讨的时代课题。笔者结合自身教学经验与对新课标的理解,从几个方面探索了提高初中思想政治课堂教学效率的方法,以供参考。     

人才培养目标视域下的民办高校思想政治理论课教学改革——以福州外语外贸学院为例

结合民办高校大学生自身的特殊性,把大学生的思想政治理论学习与民办高校人才培养目标结合具有积极的社会价值和教育价值,在人才培养目标视域下进行课程标准、教学内容、教学方法、实践教学模式的改革,使思想政治理论学习更好融入到学校的人才培养目标中,更好的提升思想政治理论教学的实效性。     

《普通高中思想政治课程标准》下的课堂教学转变

2004年3月,教育部出台了<普通高中思想政治课程标准>(实验稿).在新课程标准下,教师该如何进行课堂教学改革以适应新课程的要求,这是即将进入高中思想政治课程改革实验的教师十分关注的问题.本文从分析新课程标准的特点出发,探讨在新课程标准下进行教学方式的转变,以对教师实施新课程教学有所借鉴.     

如何搞好中学美术课的教学

新标准、新改革对广大美术教师提出了新的要求、新的挑战、新的目标与新的希望。要一切为了学生的发展,在新课程标准的指引下不断寻求新的教学方法与教学思路。只要我们认真研究,潜心钻研,不断学习,就一定会在新课程标准的指引下找出更多更好的授课方法,一定会把每一堂美术课上得绘声绘色。     

重视化学实验课程教学 提高课堂实效

新课程标准下,倡导"学生参与",改变学生传统被动的学习方式。充分发挥化学实验教学的实效性,重视化学实验课程教学,能有效提高课堂实效。本文简单介绍了传统化学教学的现状及问题,提出了新课程标准下化学实验教学改革和创新的策略。     

高校思想政治理论课教学的“微”视角创新研究

随着微博、微信、微电影、微公益等＂微＂事物如雨后春笋般纷纷崛起,＂微时代＂正悄然走来。其在给高校思想政治理论课教学带来了诸多亟待解决的新难题的同时,也为创新高校思想政治理论课教学提供了契机。＂微时代＂下高校思想政治理论课教学要重视＂微熏染＂、优化＂微环境＂,要善用微平台、传播微理论,并且要结合新情况努力树立教学新思维,注重学生＂微能力＂的培养,这样才能更好地应对＂微时代＂的挑战,不断增强教学的实效性。     

加强高职院校思想政治教学实效性的探索——以政治教师素质为分析视角

高职思想政治教学是高职学生树立正确人生观、价值观的主渠道,但是高职思想政治教学的实效性问题不容乐观,影响和制约实效性的达成有很多因素,但关键在教师,只有不断提高政治教师的政治素质、理论素质、技能素质等,才能更好地探究思想政治教学实效性的达成。     

新媒体环境下高校思想政治教育途径的创新

思想政治教育途径的创新是提高思想政治教育实效性的重要条件,新媒体环境下高校思想政治教育途径的创新应该从拓展思想政治理论课教学主渠道、占领网络思想政治教育新阵地、探索大学生思想政治教育好抓手等方面着手,促进高校思想政治教育实效性的增强。