闲暇活动应紧跟课改的步伐

闲暇属于时间、活动范畴,是指每个人完成工作和满足生理需要以外,完全由他本人自由支配的时间和流动方式的总和。对于学生来说,闲暇则是指课堂学习和正规活动以外的全部课余生活。闲暇活动是学生在闲暇时间里,根据自己的兴趣爱好,自由自主地选择一些适合自己特点的活动。在活动中学生张扬了个性,陶冶了情操,充满了生命的活力。一、自建小队,让学生“当家作主”学生的闲暇活动有着与学校学习活动截然不同的特点,为了最大限度地发挥出闲暇活动对学生的发展功能,为他们提供相互交往、参与社会、展现个性的机会,我们以社区为依托先后组建了数十…     

自办小报是学生展示自我的舞台

课外教育是素质教育不可缺少的，它可以丰富学生的思想，陶冶学生的情操，开拓学生的视野，锻炼实践能力，培养创新精神。班主任要积极创造条件，开展好课外教育活动，引导和组织学生把教育活动从书本、课堂和学校延伸到课外、家庭和社会。自办小报主不是课外教育的一种好形式，让学生充分利用闲暇时间去寻找资料，寻求家庭与社会的帮助，从而在动手动脑的过程中，使学生的综合素质得到发展。     

论成教脱产生闲暇教育实施策略

成教脱产生有着较多闲暇活动时间,而他们的闲暇活动又存在着不少消极状况,加强对他们的闲暇教育就显得十分必要。学校要高度重视闲暇教育,保证相应的财力、物力;要采取多样化的教育形式,开展课堂专题教学与校园文化活动;要争取社会有关部门和家庭的配合与支持,并最大限度地促进学生的个性发展。     

郴州市中学生闲暇活动的调查研究

以郴州市8所中学的1560名学生为对象,调查了他们的闲暇活动.结果表明:调查对象在闲暇时间以听音乐、体育锻炼为主,学生最喜欢从事的活动是听音乐,其次是体育锻炼,并且有半数以上的学生对目前所在学校组织和安排的校内课外体育活动感到不太满意.因此,呼吁中学各级领导和所有教育工作者,在素质教育和健康教育快速发展的今天,应重视学校体育的重要组成部分———课外体育锻炼的工作.     

郴州市中学生闲暇活动的调查研究

以郴州市8所中学的1560名学生为对象，调查了他们的闲暇活动．结果表明：调查对象在闲暇时间以听音乐、体育锻炼为主，学生最喜欢从事的活动是听音乐，其次是体育锻炼，并且有半数以上的学生对目前所在学校组织和安排的校内课外体育活动感到不太满意．因此，呼呼中学各级领导和所有教育工作者，在素质教育和健康教育快速发展的今天，应重视学校体育的重要组成部分——课外体育锻炼的工作．     

对中小学校园文化建设的探究

校园文化源于社会文化,是社会文化在校园里的折射和反映,是一种特殊的社会文化。中小学校园是青少年学生学习生活的一个特殊环境,是塑造人类精神文明的特殊场所。学校教育目的的达成,学生全面发展目标的实现,在很大程度上是学校创设的教育环境作用的结果,校园文化是学校教育环境的重要组成因素之一。     

过程哲学视角下的课外补习教育思考

课外补习作为补差培优的一种教育方式,是正规学校教育的有益补充,有其存在的合理性,但家长盲目地采取课外补习的方式教育孩子,导致课内、课外教育功能失衡,丧失课外补习的调节功能,影响学生正规的学校教育生活和秩序.本文以怀特海的过程哲学为理论基础,以课外补习热现象为切入点,深入分析造成此现象的社会价值观、教育意识和制度监管方面的原因,并寻找走出课外补习热误区的哲学基础和制度保证.     

关于"社区青少年教育活动"的思考

“社区青少年教育活动”是指社区组织或社区工作者依靠社区力量,利用社区资源,对社区内青少年施以各种形式的课后教育,开设多种课程类型,从而提高青少年素质的社会教育活动或过程。“社区青少年教育活动”是整合学校教育与社区教育、课内教育与课外教育的产物,有助于提高青少年学习兴趣,有利于他们树立正确的人生价值观,促进学生个体社会化,提高德育实效,并将素质教育落实到实处。     

校园需要一种精神的流淌

校园文化是社会文化的一部分,是社会文化在学校里的折射和反映。中小学校园是青少年学习、生活的一个特殊环境,是塑造人类精神文明的特殊场所。学校教育目的的达成,学生全面发展目标的实现,在很大程度上是学校创设的教育环境作用的结果,校园文化是学校教育环境的重要组成因素之一。     

规划闲暇教育活动促进学生全面发展

规划闲暇教育活动促进学生全面发展孙鹤娟王红珠伴随五天工作制开始实施，闲暇教育便成为社会关注的热点问题。就我国目前国情而言，学校、社会、家庭这种三元式教育环境结构中，学校就是研究闲暇教育的主渠道，实施闲暇教育的主阵地。所以学校不可等闲视之。要积极主动地...     

“五个强化”促青少年主题教育实现“五个提升”

青少年主题教育活动是丰富学生课外生活,促进学生全面发展的重大举措。近年来,地处安龙、兴仁两县交界处的戈塘中学,以开展民族民间文化进校园活动为契机,坚持以公益性为导向,以服务学生为宗旨,以提高未来＂新生代＂农民生存技能为目标,以＂五个强化＂为抓手,不断拓展课外活动平台,因地制宜地推进青少年主题教育活动深入开展,     

双休日与闲暇教育

学校实行双休日以后,缩短了学生在校上课时间,对减轻学生过重的课业负担提供了新的契机。同时,学生的闲暇时间也相应增多了,这样闲暇教育被提上了议事日程,成为一个崭新的教育课题。何谓闲暇时间?从广义上看,闲暇时间应该是一个人一生所有的空闲时间;从狭义的角度来讲,闲暇时间主要是指日常的工作学习之余,按照个人意愿休息、娱乐和满足多种需要的时间。何谓闲暇教育?闲暇教育也有广义和狭义之分。广义的闲暇教育即在闲暇时间里自觉有目的或不自觉地进行着的,增进人们的知识、技能,影响人们思想品德的活动。狭义的闲暇教育,主要指学校的闲暇教育,它应当是学校教育的整体的一部分。目前,许多家长和一部分老师认为,学生闲暇的时间一多,必定会影响学习,把闲暇生活和学校教育对立起来。因此,一到周五,老师就布置很多书面回家作业,规定双休日第一天完成所有的家庭作业,第二天练字、画画,读一些课外书（主要是作文选）,意在发展学生的特长,提高学生的写作水平。老师担心学生周六、周日玩得开心,到了周一周二难以收心,而家长大都也希望老师多布置一点家庭作业,这样,可以让孩子乖乖地呆在家里,不至于到外面惹是生非。因此,闲暇教育尚未引起学校、家庭、社会的足够重视,造成了一些角色错位。     

贯彻十六大精神 建设教育名市

一个时期以来，我们坚持以“三个代表”重要思想为指针，以建设教育名市指导思想统揽全局，以巩固“两基”成果、加快教育发展为主题，解放思想，深化教育改革与创新，全面推进素质教育，确保了偃师教育持续、健康、快速发展。一、全面推进素质教育。首先，针对青少年的身心特点和认知规律，我们确立了由浅入深、由低到高的阶段性德育目标。学校、家庭、社会紧密配合，形成合力，保证目标的一致性。明确德育工作要以课堂教育为主渠道，潜移默化地教育、影响学生，同时积极创设条件，以学科教学活动、课外校园活动、社区文化活动、社会实践活…     

让课外时间不再“纠心”——评《中小学生课外学习与心理发展研究》

<正>课外学习(校外学习)活动,即课堂学习之外的学习活动,是中小学生学习生活的重要组成部分,也是反映学生课外生活质量的重要指标之一,对学生的身心发展具有重要意义。虽然中小学生的课外学习活动状况一直是基础教育和教育心理学的热点问题,但至今罕见一本论著系统地对中小学生的课外学习活动进行回顾,也罕见有著作从理论和实证两个层面透彻地研究中小学生的课外学习活动状况。实际上,自古以来,我国就重视课     

课余体育在学校教育中的重要性

当前学校体育教育改革赋予了课外体育活动新的任务。因而我们要切实加强对课外体育活动的理论研究。体育已成为社会生活的热点,课余体育也将成为学校体育的热点。课余体育是指学生在课余时间里,运用各种身体练习和方法,以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的体育教育活动。课余体育是学校体育教育的重要组成部分,是实现学校体育目标任务的基本途径之一。     

浅谈心理健康教育活动课

在中小学开展心理健康教育,是青少年身心发展的需要,是当前素质教育的需要,是培养创造型人才的需要,也是社会长远发展的需要.现在很多学校开设了心理健康教育课程,将“心理教育“从课外引进到课内,纳入学校教育的总体规划之中,有目标、有计划、有步骤地提高学生的整体心理素质.……     

关注闲暇生活重视闲暇教育

随着社会的发展,闲暇在人们生活中的地位和作用显得越来越重要.加强对青年学生的闲暇教育是青年学生全面健康发展的需要;是社会发展和提高教育实效的需要.在社会经济飞速发展的今天,学生的闲暇活动存在着一些不良倾向和问题.主要表现为:闲暇生活的放纵型、无聊型和自我封闭型.据此,学校应从引导青年学生树立正确的闲暇价值观;转变工作方式,组织开展各种的闲暇活动,适应学生的个性化选择;创设条件,构建社会化闲暇教育体系等三个方面加强闲暇教育.     

教师人格：一种重要的现代教育手段

青少年学生的健康人格既不是单纯的思想观念,也不是单纯的行为方式,它是认知与行为紧密联系的综合体或心理——行为结构;因此,青少年学生健康人格的塑造既包括认知教育的环节,也包括行为训练的环节。无疑,学校专业教育计划的实施,课外文化科技活动与社会实践活动的组织、日常的思想品德教育、各项管理规章制度的执行、党团组织活动与学生会活动的开展、班集体活动与管理等手段对青少年学生健康人格的塑造都可起到一定的作用。     

网络对青少年闲暇生活的影响及应对

对于青少年而言,学校教学制度的特殊性赋予了他们较多的闲暇时间,他们可以充分地享受自由、发展自我。但研究结果表明,他们普遍知道闲暇生活的重要性,但却不知如何才能实现闲暇生活的价值和意义。另一方面,青少年的闲暇生活越来越被“网”住,上网己成为多效青少年普遍的闲暇活动。网络给青少年提供了大量的信息资源,拓宽了青少年的视野。改变了青少年的学习习惯和交往方式,丰富了青少年的闲暇生活,但同时,这把双刃剑也深刻地影响着青少年的知识建构、人际交往、心理健康以及人格发展。     

日本基础教育阶段学校性教育的特点

日本学校性教育受到东西方两种文化的影响,表现出既不同于西方也不同于东方的特点,主要可以归结为几个主要的方面:结合自身文化,积极开展性教育科学研究,建立完善的学校性教育研究机构和体系;从生理、心理、社会多层面上理解学校性教育,根本落脚点是社会层面;根据学生的不同发展阶段采用不同的方法分别实施不同性教育内容,展开性教育过程;规定了学校性教育的基本目标和步骤,使性教育能够比较正规地成为学校教育活动.