用爱点亮学生心中的灯

工作了10多年,班主任工作也干了近10年,每到岁末年初,总会收到许多学生的美好祝福。读着盈满祝福的字眼,我总被深深感动。除了感动之外,总觉得有更重的责任。我时常会问自己：“作为老师,我拿什么来回赠给我的学生？”我想,最好的礼物应是那充满爱的新畜新堂．     

点亮心中诚实的灯

这是一个真实的故事： 一个春光明媚的下午,我和孩子们手拉着手,去看漫山遍野盛开的油菜花。孩子们显然十分激动。一个个又蹦又跳的。油菜花似乎也感受到了我们的热情,显得异常的开心,有的笑弯了腰,有的笑黄了脸,像爱美的仙女在他们的笑脸上抹了层层金粉。花间蜜蜂嗡嗡。蝴蝶翩翩,让人不由得想起“流连戏蝶时时舞”的场景。吟诵着“儿童急走追黄蝶,飞人菜花无处寻”的佳句．孩子们排成长队,欢笑着,闹嚷着,挥舞着小手尽情地在油菜花间穿梭、嬉戏……     

点亮学生心中的灯

有智者称:"当你感到自己没有出路时,请点亮你心中的灯,以心为靠."作为班主任,有时自问,自己的灯点亮了吗?因为只有自己的灯被点亮,才会照亮整个班级,让班级中所有的"灯"都亮起来.     

点亮心中诚实的灯

这是一个真实的故事:一个春光明媚的下午,我和孩子们手拉着手,去看漫山遍野盛开的油菜花。孩子们显然十分激动,一个个又蹦又跳的。油菜花似乎也感受到了我们的热情,显得异常的开心,有的笑弯了腰,有的笑黄了脸,像爱美的仙女在他们的笑脸上抹了层层金粉。花间蜜蜂嗡嗡,蝴蝶翩翩,让人不由得想起"流连戏蝶时时舞"的场景。吟诵着"儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻"的佳句,孩子们排成长队,欢笑着,闹嚷着,挥舞着小手尽情地在油菜花间穿梭、嬉戏……     

点亮心中诚实的灯

今天,阳光明媚,我们一起手拉着手,跟随着夏老师去看漫山遍野的油菜花。我们心里十分激动,一个个又蹦又跳的。油菜花似乎也感觉到了我们的到来,显得异常的"开心",有的笑弯了腰,有的笑黄了脸,像天上的仙女撒下     

点亮待优生心中的灯

转化待优生是一项艰苦细致的工作,必须针对待优生的特点,经讲究转化的艺术,创造时机,构造阶梯,营造氛围,才能达到良好的效果。几年来,我在转化待优生的工作中,做了一些尝试,本文谈几点的粗浅的看法。     

别忘了点亮前进的灯

常听到有的同学这样说:我之所以不爱学习,是因为我觉得我们学的东西没用,既然认定它们没用,也就提不起兴趣来.虽说我也知道兴趣是最好的老师,可就是没兴趣,这可怎么办?     

用"爱"点亮孩子心中的灯

近几年,随着离婚率的上升,单亲家庭子女数量也逐年上升,大有形成“单亲一族”的趋势。这些来自单亲家庭的孩子,在思想上、学习上、行为习惯上,往往有着不同于其他孩子的表现。以下是我班一位单亲家庭的孩子在游戏中的表现:可可是一位来自单亲家庭的5岁小女孩,父母早在她2岁时就离婚了,她跟随母亲生活。一次可可玩角色游戏时,在娃娃家做“妈妈”。整个活动中,她自始至终只热衷于照顾娃娃,一会儿给娃娃梳头,一会儿给娃娃洗脸,一会儿又带娃娃出去玩,却一直把娃娃家的“爸爸”冷落一边,没和他讲过一句话。过了一会儿,可可说娃娃生病了,就抱着娃…     

点亮农家女心中的桔灯

"理想"一词由《现代汉语典》给出的定义是对未来的事物想像和希望(多指有根据、合理的,与空想、幻想不同),而"打造"则指的是制做有形实物的过程.     

点亮学生心中的每一盏灯

我的试卷评语“出炉”缘于一次家长会。 八年前的一次毕业生家长会中,一位学生的家长拉着我的手：“方老师,你知道我女儿阿波现在为什么‘思政’‘社会’成绩提高得那么快,而且学习兴趣劲头这么浓么？”因为我不是班主任,仅仅是一个学科老师,而且还兼着行政工作,说实在的没有更多地去了解学生的心理情绪变化。     

点亮儿童心中的想象之灯

想象力是人类创新的源泉,儿童想象力和创造力的培养至关重要。本文尝试从观察、阅读、创设三个方面进行探讨。     

蒋勋：点亮心中美丽的灯

母亲是美的启蒙人出生于历史古都西安的蒋勋,血液中流淌着一种传统的古风,即使学的是西洋艺术,也始终流露出对儒家思想的执着。这源于他在童年深受淡水河、基隆河两岸风土人文的自然熏陶,那里的生活习俗和民间庙会都在他童年的心灵里留下了不可磨灭的深刻印记。而母亲可以说是他美的启蒙人,这种启蒙的具体形式,就是母亲给他说故事。     

她点亮了我心中的灯

房间的灯可以由自己点亮,但心中的灯又由谁来为你点亮呢？——题记     

点亮学生心中的那盏灯

“老师,希望我们可以成为朋友,不只是师生关系。愿阳光永远照耀着您,笑口常开!”     

点亮学生心中的那盏灯

“老师,希望我们可以成为朋友,不只是师生关系。愿阳光永远照耀着您,笑口常开!”     

点亮学生心中的感恩之灯

“滴水之恩,当涌泉相报。”感恩一直以来都是中华民族的传统美德。但是,在现实生活中,却有不少学生对前途迷茫,对社会冷漠,在虚拟的网络世界里迷失自我而不能自拔,感恩之心又何从谈起?作为学校,应该反思当前的德育工作。同时．对学生的感恩教育不只是学校的事情,需要家庭和社会的积极参与和共同努力。     

点亮学困生心中的“灯”

学困生作为一个特殊的群体,备受家长和教师的关注。在全面实施素质教育的今天,教育要面向全体学生。因此,怎样转化学困生,提高他们的学习成绩,是每一位小学教师面临的重要问题。     

点亮儿童心中的想象之灯

想象力是人类创新的源泉,儿童想象力和创造力的培养至关重要。本文尝试从观察、阅读、创设三个方面进行探讨。     

点亮学生心中的“灯”

要扭转学生的厌学情绪,必须对症下药、加强引导、尊重人格、培养兴趣、多管齐下,还要克服反复,把阶段性目标和长期性工作结合起来.     

用爱点亮后进生心中的迷灯

转化后进生是班主任工作中最头疼、最辛苦的一项工作,也是大面积提高教育教学质量的关键。那么,怎样才能有效地做好后进生转化工作呢?我觉得采用情感教育,用“爱”去感化后进生,是转化后进生行之有效的途径。