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中小学教师是极易产生职业倦怠的职业.导致教师职业倦怠的原因主要有社会、学校组织、职业、个人等四个方面的因素.缓解教师职业倦怠的策略也应从这四方面入手. 相似文献
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中小学教师是极易产生职业倦怠的职业。导致教师职业倦怠的原因主要有社会、学校组织、职业、个人等四个方面的因素。缓解教师职业倦怠的策略也应从这四方面入手。 相似文献
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近年来教师职业倦怠问题已经成为困扰我国教育事业发展的一个重要的问题.教师职业倦怠不仅影响教师的身心健康,影响教育质量,而且制约了学生的身心发展.文章对教师职业倦怠的原因加以分析并提出了一些解决措施. 相似文献
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近年来教师职业倦怠问题已经成为困扰我国教育事业发展的一个重要的问题。教师职业倦怠不仅影响教师的身心健康,影响教育质量,而且制约了学生的身心发展。文章对教师职业倦怠的原因加以分析并提出了一些解决措施。 相似文献
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教师职业倦怠在今天十分普遍.文章首先对这一现象进行了心理解析,然后从职业压力、师生关系、教师本身、社会影响四个角度分析了教师职业倦怠的形成原因,最后从自我要进行反思调试、学校和社会要给予关注两个方面给出了这一问题的解决方案. 相似文献
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浅议职业院校教师职业成长的因素及途径 总被引:1,自引:0,他引:1
教师的职业成长是高等职业教育发展的重要因素,它需要内在因素和外在影响来共同促进.增强学习意识、强化实践技能、学会自我反思、参与教育科研是职业院校教师职业成长中自我完善的重要内容;完善校本教师培训制度,建立激励、保障机制是职业院校教师职业成长的外因条件和有效途径. 相似文献
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由于中职学生自身素质相对低下,目前国家扩招形势下,学生入学门槛低,导致社会对中职学生的普遍歧视,这种歧视造成中职学生存在着诸多的心理问题,其中,自卑感要比其他同龄学生严重得多,这有社会的因素也有学生自己的因素.如何消除中职学生的自卑感,正确对待自己和未来,这是中职教育工作者所关心的问题.文章从教师的角度,对这一问题进行了分析. 相似文献
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高职院校教师自我效能及其提高策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
提高自我效能是应对职业倦怠的有效方法,高职教师自我效能影响因素主要有个人、学校和社会三方面,高职教师自我效能提高,除增加正面的教师自我效能信息外,还应从教师自身和学校内外两方面改善高职教师业自我效能感形成与发展. 相似文献
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田晓庆 《文化创新比较研究》2022,(2):101-104
中国传统师道的文化内涵与儒家思想高度统一,其意蕴特征当中的君子人格特质是中国传统教师文化的内在精髓,也是传统教师职业的最高人格理想和价值遵循,对当代教师文化建设具有重要的启示作用.营造良好教师职业发展环境,建设传统师道文化赓续传承的自觉机制,强化教师品格锻造的德性维度,是提升当代教师素养,强化教师素质,提振教师文化的关... 相似文献
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提高自我效能是应对职业倦怠的有效方法,高职教师自我效能影响因素主要有个人、学校和社会三方面,高职教师自我效能提高,除增加正面的教师自我效能信息外,还应从教师自身和学校内外两方面改善高职教师业自我效能感形成与发展。 相似文献
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为了解当前高尔夫行业员工的职业发展情况.采用量表法对168名高尔夫从业者进行了职业倦怠调查。结果表明:当前高尔夫从业人员的整体职业倦怠水平不严重;性别、年龄和工作单位等因素对员工的职业倦怠水平影响不大:员工的职业倦怠水平影响因素主要有从业时间、职位和月收入三个方面。 相似文献
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我国导游职业倦怠成因分析 总被引:2,自引:0,他引:2
职业倦怠已成为我国导游行业中一个非常普遍的现象,影响着我国旅游业的健康发展.除却个体特征和人口变量外,工作特征、组织管理和其他因素是导游职业倦怠产生的根本原因.对此,应引起有关行政管理部门的高度重视,并获得企业和社会的广泛支持. 相似文献
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文章主要提出了当今社会人们工作中普遍存在的职业倦怠问题,对职业倦怠进行了再定义,然后从不同的角度分析了职业倦怠产生的原因,并从多方面入手提出了解决职业倦怠问题的方法. 相似文献
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关于教师专业化发展的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度.教师专业化是世界教师发展的潮流,必将从整体上推动教师队伍的发展,创造出优质的教育资源,进而大幅度地提高我国的教育水平. 相似文献
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浅谈中等职业学校教师评价的依据和原则 总被引:1,自引:0,他引:1
教师评价影响着教师的发展,影响着教育的进步.当前的中职学校教师评价存在许多的问题,围绕构建科学的教师评价体系,文章着重阐述了中等职业学校教师评价的依据和原则. 相似文献