大学生职业定位误区分析

大学毕业生就业的核心问题是定位,职业定位是过程,不是结果。文章主要分析了大学生在求职择业过程中的职业定位误区。     

大学生职业定位误区分析

大学毕业生就业的核心问题是定位,职业定位是过程,不是结果.文章主要分析了大学生在求职择业过程中的职业定位误区.     

理想的职业在哪里

中国的最佳雇主是什么样的呢？2013年10月至2014年1月,优兴咨询调研了中国103所重点高校的5．1万多名学生,请他们选择他们心目中的理想雇主。     

经济师职业的定位及职业价值

作为经济新常态背景下企业的管理核心,经济师一职越来越受到人们的广泛关注。基于此,作者将围绕经济师这一职业,从经定位、职业价值以及提升经济师职业价值的途径等内容展开详细地阐述。     

职业技术教育中的人文关怀元素

职业技木教育是针对人们所从事专业的专长与技能的教育和养成，应从根本上去关心人的内心以及他今天和未来的社会生活，在职业技术教育的过程中要有更多更全面的人文关怀，文章论述了职业教育活动中人文关怀的几个重要元素。     

职业技术教育中的人文关怀元素

职业技术教育是针对人们所从事专业的专长与技能的教育和养成,应从根本上去关心人的内心以及他今天和未来的社会生活,在职业技术教育的过程中要有更多更全面的人文关怀,文章论述了职业教育活动中人文关怀的几个重要元素.     

高职大学生就业前的思考

现在的社会是知识与技能相结合的社会,大学生今天所学的知识与技能是今后就业的基础和保障。因此在校期间应努力学习,掌握扎实的知识与技能,切实认识到从学校人、单位人到社会人、职业人的角色的转变,把社会的职业需求和个人的职业理想,职业素质很好地结合起来。     

高职大学生就业前的思考

现在的社会是知识与技能相结合的社会,大学生今天所学的知识与技能是今后就业的基础和保障.因此在校期间应努力学习,掌握扎实的知识与技能.切实认识到从学校人、单位人到社会人、职业人的角色的转变,把社会的职业需求和个人的职业理想,职业素质很好地结合起来.     

大学生职业发展与就业指导课程建设问题研究

大学生职业发展与就业指导课程的建设对提高学生的就业能力与就业质量、促进素质教育发展方面具有重要的意义,然而本课程的建设存在很多的问题,主要包括对本课程的认识偏差、归口管理随意、编制不足、经费落实不够以及师资贫弱等.解决问题的对策应该从正确认识课程的架构与特点、明确课程的归口管理、优先满足编制需求、落实经费以及建立稳定的高素质的教学团队等方面考虑.     

理想大学与现实大学的反差

建构理想大学成为当代中国教育问题讨论的一个热点与亮点。什么是大学,什么是理想大学,理想大学应该具备哪些最基本的要素是必须首先予以阐明的。探究理想大学和中国大学的实现反差的原因,构建理想大学的基础性理念和要素构成了本文的基本逻辑脉络。     

儒家理想人格追求与当代医德建设

论文主要从儒家理想人格追求的角度讨论当代医德的建设。认为医德包含从医者所必需遵从的行为规范,即医院的各项规章制度和从医者的私德．即从医者的自尊、理想、信仰和不断攀升的人生境界两个方面。后者是医德的重点所在．而其建设,必与传统文化尤其是儒家文化的精髓紧密相连,即把人培养成为一个懂得仁爱的人,一个能实行恕道的人。因此,在当代社会,作为一名医生,只有以儒家理想人格为追求,才能实现自我人格修为、自我人生境界的提升和理想人格的期许,建立起高尚的医德。     

语言与职业浅议

不同的职业有不同的职业用语,职业语言是在一定的社会团体内部使用的一种特殊的日常交际用语,组成这种团体的人是由某种共同的特征联系在一起的,这种特征包括几个方面职业,行当,年龄,爱好等.文章从语言与职业的关系出发,论述了职业语言的产生,各种不同职业的语言特点及职业语言的作用.     

以职业能力为本位的“应用型教学体系”的思考

文章从教学定位、传统教学体系的不适应性、以能力为基础的课程开发和设计、教学培养模式、教师能力等方面论述了要把职校生培养成为适合社会需要的应用型的人才,职业学校教学体系应该要以培养学生能力为本位的“应用型教学体系”作为教学的定位,把提高学生的操作能力和岗位能力,作为中等职业教育的培养目标。     

职业精神的体现是大学生成功求职的关键

当前,我国大学生就业形势十分严峻,职业精神的充分体现实际上已成为大学生获得职业的"秘密武器".随着企业竞争和我国高等教育人才培养的进程加快,企业人才问题日渐成为管理领域的焦点问题.文章通过对大学生求职时怎样体现职业精神的阐述,促进他们了解和把握进入社会和展现自我的第一个"舞台".     

教育之文化反思 理想大学与现实大学的反差

建构理想大学成为当代中国教育问题讨论的一个热点与亮点。什么是大学,什么是理想大学,理想大学应该具备哪些最基本的要素是必须首先予以阐明的。探究理想大学和中国大学的实现反差的原因,构建理想大学的基础性理念和要素构成了本文的基本逻辑脉络。     

以职业能力为本位的"应用型教学体系"的思考

文章从教学定位、传统教学体系的不适应性、以能力为基础的课程开发和设计、教学培养模式、教师能力等方面论述了要把职校生培养成为适合社会需要的应用型的人才,职业学校教学体系应该要以培养学生能力为本位的"应用型教学体系"作为教学的定位,把提高学生的操作能力和岗位能力,作为中等职业教育的培养目标.     

以职业能力为本位的“应用型教学体系”的思考

文章从教学定位、传统教学体系的不适应性、以能力为基础的课程开发和设计、教学培养模式、教师能力等方面论述了要把职校生培养成为适合社会需要的应用型的人才,职业学校教学体系应该要以培养学生能力为本位的“应用型教学体系”作为教学的定位,把提高学生的操作能力和岗位能力,作为中等职业教育的培养目标。     

儒家人格美理想与梁漱溟的“君子”形象

儒家人格美理想即是君子,其人格美内涵主要是浩然之气、勤于思而敏于行与尽名分、反躬自省等方面,本文相应地从三个方面分析现代大儒梁漱溟与儒家人格美理想的对应性,从而确证梁漱溟正是儒家所谓的君子,其言其行体现的正是君子风范。     

基于应用型本科院校大学生职业能力提升的实践教学改革研究

该文以大学生职业能力提升为基点,从实践教学角度提出了提升大学生职业能力的有效途径,希望能够提升大学生的就业竞争力.     

职业经理人的职业效益评价问题初探

研究职业经理人的职业效益评价问题，探讨合理的职业效益评价依据、指标和方法等，为职业经理人的评价、讲求和提高职业效益提供科学支持，有利于社会主体利益的和谐，对促进和谐社会的构建和实施具有重要的现实意义。