自治区高校工委、教育厅召开开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段工作动员会

近日,自治区高校工委、教育厅召开开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段动员会。会上,自治区高校工委书记、教育厅厅长高枫传达了郭声琨书记的讲话精神,总结了委、厅深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的基本情况,部署了委、厅深入学习实践科学发展观活动第二阶段工作。他针对学习实践科学发展观活动第二阶段强调了五点要求：一是要把深化学习、提高认识贯穿始终;二是要把深入调研贯彻始终;三是要把高质量要求贯穿始终;四是要把解决突出问题贯穿始终;     

以科学发展观为指导,促进部门工作发展

教师职业技能培训基地深入开展学习实践科学发展观以来,有组织、有计划、分步骤地稳步推进学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的各项工作,全体党员和教职员工积极投身于学习实践活动之中,圆满完成了三个阶段的规定动作和自选动作,同时也在科学发展观的实践中茁壮成长起来.     

中职和中小学实践活动指导小组发出第三阶段工作指导意见

为了做好整改落实阶段的各项工作,确保学习实践活动取得实效,中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组日前发出第三阶段工作指导意见。     

化“现”为思 化思为行——市教卫工作党委对系统单位第二阶段学习实践活动提出要求

近日,市教卫工作党委书记李宣海带领市教卫工作党委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室有关同志,先后赴上海体育学院、上海海洋大学、上海海事大学,以及申康医院发展中心、卢湾区教育局等单位专题调研学习实践活动开展情况。李宣海同志在肯定上述单位第一阶段学习实践活动取得初步成效,并提出具体意见和建议的同时,对系统面上第二阶段学习实践活动提出了具体要求。     

自治区高校工委、教育厅召开开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段工作动员会

本刊讯2008年12月4日上午,自治区高校工委、教育厅召开开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段动员会,会议传达和学习了自治区党委书记、自治区人大常委会主任、自治区深入学习实践科学发展观活动领导小组组长郭声琨在11月25日全区深入学习实践科学发展观活动领导小组会议上的讲话精神,研究部署我区高校工委、教育厅深入学习实践科学发展观活动第二阶段工作。     

刍议高校共青团工作科学化

推动高校共青团工作的科学化,是高校团学系统学习实践科学发展观的必然要求,是当前乃至今后相当一个阶段内学习贯彻邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的重要任务,领会、推动、实践共青团工作科学化,就是使共青团工作围绕学校党政中心工作,根据青年的实际特点,独立自主地开展活动,这是高校共青团组织做好工作的客观规律,也是高校共青团工作的总要求.     

谈如何做好起始班班主任工作

高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,而高一是打好整个高中段教育基础的关键。这一年是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期,是学生学习生活中的一个重大的转折点,也是转化后进学生,帮助其重塑自信的好机会。高一年级班主任工作的成功与否,直接影响到学生整个高中三年的发展,甚至是终身发展。本人结合自己的实践和学习,就如何做好高一班主任工作谈几点体会。     

教育部召开学习实践活动整改落实阶段动员大会

1月15日上午,教育部召开学习实践科学发展观活动整改落实阶段动员大会,教育部党组书记、部长、部学习实践活动领导小组组长周济总结了分析检查阶段的工作,对整改落实阶段的工作进行了部署。中央第8指导检查组副组长王玉庆出席会议并讲话。     

做好后进生转化工作,提高初中英语教学质量

英语学科是初中基础教育阶段的主要学科之一,如何提高学生的英语学习效果是初中英语教师一直在努力探索和实践的重要课题。但是由于长期处于汉语的环境中,很多学习能力不高的学生极易在初中阶段丧失学习英语的兴趣,成为了学习上的后进生。要提高初中英语课堂的教学质量,教师必须做好后进生的转化工作,通过多样化的教学方法培养他们的学习自信心,提高学习效率。     

贯彻落实中央 要求扎实推进中职和中小学深入学习实践科学发展观活动——在中职和中小学学习实践活动指导小组第二次会议暨经验交流视频会上的讲话

同志们： 今天会议的主要任务是学习贯彻习近平同志在刚刚召开的部分省区学习实践科学发展观活动座谈会上的重要讲话精神,对学习实践活动第一阶段工作进行总结,对第二阶段的指导工作作出进一步安排部署。刚才,河北、江苏和重庆3个省市介绍了各自开展学习实践活动的情况,讲的都很好,对我们启发很大,各地要很好地学习和借鉴。     

贯彻落实中央要求．扎实推进中职和中小学深入学习实践科学发展观活动——在中职和中小学学习实践活动指导小组第二次会议暨经验交流视频会上的讲话

今天会议的主要任务是学习贯彻习近平同志在刚刚召开的部分省区学习实践科学发展观活动座谈会上的重要讲话精神,对学习实践活动第一阶段工作进行总结。对第二阶段的指导工作作出进一步安排部署。刚才,河北、江苏和重庆三个省市介绍了各自开展学习实践活动的情况,讲的都很好,对我们启发很大,各地要很好地学习和借鉴。     

在全区中小学学习实践科学发展观活动总结暨党的建设工作会议上的讲话

这次会议是在全区中小学和中等职业学校深入学习实践科学发展观活动集中学习阶段基本结束时召开的一次重要会议,主要任务是：深入学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神,总结交流我区中小学和中等职业学校学习实践科学发展观活动以及党建工作的成绩和经验,研究部署当前和今后一个时期全区中小学党的建设工作,表彰先进,树立典型,进一步推动中小学党建工作创新发展。     

初中班主任工作心札

班主任作为班集体的指导者是实施教育工作计划的第一推手,是思想道德教育的骨干,是激励学生刻苦学习的号手。而初中阶段,学生恰在青春期,叛逆心理占主导地位,因此做好初中班主任工作,不但要抓好学科内的学习任务,还要事无巨细,整顿好班级的学习之风,努力将班级打造成一个和谐温馨、积极向上的良好学习环境,让同学们能快乐成长、愉快学习、增长知识、提升能力。笔者借片牍之余将自己在教学实践中的几点班主任心得总结一二,如若抛砖引玉,则不胜荣幸。     

基于知识生成的工作场所学习

工作场所学习作为一种有别于传统"学校本位教育"的学习方式,发生在工作场所之中,其内涵经历了知识技能观、交互观、过程观和混合观四个阶段的发展演化。伴随新媒体技术在工作场所中的应用与普及,工作场所学习的内涵发生了新的变化:工作学习一体化、集体知识群建共享、工作学习内容生成而非预设等。知识生成视角下的工作场所学习是工作场所学习的高级形式,它的提出是以知识生成隐喻为基础,强调集体知识库的生成、虚实结合的协作交流与分享、学习者之间的交流与互动。学习元平台作为一种能够支持协同创建、内容生成以及语义关联的知识社区,可以支持虚实结合的工作场所学习方式,实现知识与技能获得、参与工作任务、知识系统化生成三个阶段的学习。     

高校青年学习指导教师工作探讨

当前,一些高校为了使学生更好地完成大学阶段的学习任务,在辅导员、班主任制度的基础上又建立了学习指导教师制度。青年教师是学生学习指导教师的主体,他们对于指导学生学习、参加社会实践活动和进行科学研究以及培养学生自主、自律意识和分析、解决问题能力,发挥着重要作用。结合着当前高校学生学习特征,本文提出了高校青年学习指导教师的四项工作对策：认真做好始业教育,帮助学生树立学习目标;调动热情积极引导,帮助学生规划学习生涯;因材施教耐心指导,切实满足学生个性需求;定期走访加强督导,不断提高学生学习质量。     

叙事在工作场所学习中的作用探析

在终身教育、终身学习的时代,人们对学习方式的关注日益增强,工作场所学习,这一成人人生重要阶段--工作阶段的重要学习形式,成为关注研究的焦点.工作场所学习是成人学习理论的重要组成部分,它对成人学习发挥着至关重要的作用.叙事是工作场所学习的重要学习样态,着力探析叙事在工作场所学习所发挥的各种作用,以有效促进工作场所学习.     

试析高校网络思想政治教育工作模式的演变

伴随着网络技术的不断创新和网络信息环境的发展变迁,高校网络思想政治教育工作实践也经历着动态发展的历程。笔者认为,高校网络思想政治教育经历了三个重要的工作模式和实践发展阶段,即"内容阵地建设"阶段、"网络群体建设与引导"阶段和"个性化沟通"阶段,不同阶段思想政治教育的基本经验、规律以及工作难点和理论研究重点有所不同。     

基于工作过程的通信工程项目管理实训系统

对通信工程项目管理的内容进行了分解和优化,基于项目管理的工作过程和核心业务模块,开发了通信工程项目管理实训系统。该实训系统可以模拟通信工程项目前期阶段、设计阶段、招投标阶段、实施和项目监理阶段、验收阶段的工作,可改善通信工程专业类实验教学环境,使实训模块与通信工程真实项目对接,增加学生参加实践的机会,对提高实验教学质量、提高学生的实践能力大有裨益。     

浅谈如何做好小学生教育管理工作

小学阶段是学习的关键阶段,做好小学生教育管理工作,使学生在良好的氛围下高效地学习十分必要,是确保教育管理工作顺利实施,使学生养成良好学习习惯,为今后学习做好准备的关键。因此,研究做好小学生教育管理工作的措施具有重要的现实意义,通过加强课外活动管理、教学环境管理、学生学习管理等多种途径,可以促进学生健康成长,达到理想的教育效果,实现高素质人才的培养。     

浅议生产实习的教学工作

生产实习的教学形式是到生产车间进行参观、学习和实践,与理论课的教学形式不同。通过生产实习能够让学生了解企业,提高学生的动手能力、开阔视野、增长见识,为后期的专业课学习和工作打下基础。因此,生产实习在应用型本科教学阶段具有非常重要的作用。然而,目前在生产实习的教学过程中还面临着一些困难,影响生产实习的教学效果,本文探讨了改进生产实习教学可以运用的一些方法。