基于认知心理学的图标认知交互过程研究

图标是人机交互界面的重要组成部分。针对目前图标研究中对使用者关注不够．脱离用户与图标交互的具体情景研究图标的现象,根据认知心理学的行动过程模型,将图标的认知和交互过程作为一个整体。系统分析用户与图标的交互过程和相应的图标认知特点。     

计算机多媒体辅助教学界面设计的合理性

界面设计是计算机辅助教学中的重要组成部分,是一个计算机设计中复杂且有不同学科参与的系统工程。在这个系统体系中,认知心理学、设计学、语言学等在此扮演着重要的角色。加强计算机辅助教学时界面的设计,应遵从以下几个基本准则：保持界面的一致性、满足不同目标用户的创意需求、用户界面的友好性、图标识别的平衡性、     

基于事件相关电位的不同时间压力和数量下的图标记忆(英文)

为获取人机交互数字界面中图标元素生理评估的相关脑电成分和神经学依据,基于事件相关电位技术,采用改进的样本延迟匹配任务实验范式,研究在不同时间压力(4 000 ms,2 000 ms)和不同图标数量(3个图标,5个图标,10个图标)下图标记忆.实验结果表明:在图标认知过程中,P300有显著波幅差异,并在PZ电极附近存在最大波幅;P200在FCZ附近有明显波幅变化;P300和P200的波幅随任务难度的增加呈增大趋势;P300的潜伏期和任务难度呈现负相关现象.图标记忆特征的事件相关电位研究,对用户神经认知行为和界面可用性生理评估有非常重要的参考价值和指导意义.     

幼儿教育类软件的界面设计

幼儿教育类软件是为幼儿设计、帮助幼儿学习的软件。如何设计其界面以达到寓教于乐的目的,是幼儿教育类软件界面设计的重点。幼儿教育类软件的界面设计要符合幼儿的年龄特点,采用幼儿喜爱的颜色和造型元素进行设计,同时要保持设计风格的统一,以及导航、图标等内容位置的一致,尽量采用声画结合的方式,增强操作时的趣味性。幼儿教育类软件界面设计中的图标设计需要遵循简洁清晰、重点突出的设计原则,并在一定程度上传递软件产品的主题内容信息。通过设计将学习性与趣味性相结合,做到真正寓教于乐,给家长和儿童的生活带来便利。     

浅谈图形界面设计中的隐喻

界面隐喻是指导用户界面设计和实现的基本思想.隐喻作为普遍的认知和情感表达方式,在图形界面设计中的应用显得尤为重要.从分析界面和隐喻的概念入手,结合用户心理需求,分析了界面设计中隐喻产生的基础,隐喻在界面使用中的优势,以及对界面设计师的建议和启发.     

CAI交互界面的设计

交互界面的设计是软件(针对计算机辅助教学CAI软件)开发过程中的一项重要工作。随着计算机技术的迅猛发展，尤其是Windows推出以来，软件交互界面日益趋于可视化，“所见即所得”风格的交互界面日趋流行，对于交互界面的研究已经从某种从属地位提升为一个专门的领域。“对于用户，界面就     

基于可供性的外卖APP用户体验设计研究

为了使外卖APP的界面设计更有利于用户的认知体验,探讨可供性与用户体验设计之间的影响关系,进而提出分析方法和设计建议.首先以美团、饿了么为研究对象,对外卖APP主页的用户体验设计要素实施对比分析,并结合可供性理论的三个阶段,设计问卷内容.然后利用网络访谈法对20名具有外卖APP使用经验的大学生进行问卷调查.最后采用SPSS 24.0对实验数据进行分析论证并归纳设计要点.通过实验分析,验证了分析方法的可靠性.得出外卖APP中多样化的信息内容、设计得当的界面布局、即时的操作反馈、趣味性和易识别性的图标设计可以提高用户的体验效果,从而为外卖APP的优化设计提供借鉴和参考.     

余皓月的小兽世界

在中央美术学院读汽车外观设计的余皓月,还未毕业就在微软亚洲研究院实习了一年,之后顺利成了微软的用户体验设计师。在这期间,他参与Windows Vista视觉界面的规范工作,其中有一个工作是把每个图标的格式从位图变成矢量图,然后看这些图标在界面上是     

让你的Autherware课件更精彩

由MacroMedi砼司推出的Aucberware多媒体制作工具,在程序设计中把图、文、声、像等多媒体元素分别用固定的图标来表示和装载,用流程线代表多媒体元素的演示顺序,其提供的专用组图标和框架图标可以使整个流程结构明确,层次鲜明,逻辑关系清晰。Autherware设计出的软件利用windows操作系统的图形工作界面,提供了一整套符号化的、直观的工具模块——图标,以图标流程线逻辑编辑为主导、以函数变量为辅助、以动态连接库为扩展机制,无需用繁琐的程序语句来编程,使编程变得非常简单,便于掌握,制作出来的软件交互性强,充分体现了多媒体的多样性,被广泛地应用于教学。下面笔者谈谈制作和编辑Autherware系列软件中处理常见问题的一些体会。     

基于MVC模式的视频播放器图形用户界面的设计与实现

用户界面是用户与软件之间的交流窗口,对于同一个软件,不同的用户可能有不同的界面需求.本文给出了基于MVC模式的视频播放器的图形用户界面的实现原理与方法,该用户界面能够在保证不改变软件的功能和模型的情况下,支持用户对界面构成的调整,具有很好的适应性和可扩展性.     

基于Authorware+数据库的竞赛评分系统的设计与实现

Authorwarc是一种最常用的多媒体CAI课件制作工具,它是一个功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它除了可以很方便地将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起之外,还提供了相应的ActiveX控件技术、ODBC与数据库技术,通过对这些技术的综合应用可以制作出界面美观、功能适用的竞赛评分系统。     

浅论高校师范专业Authorware教学探究

本文分析了多媒体技术在教学中的重要地位,Authorware软件是制作计算机辅助教学软件的重要工具.从教授方法、教授重点中探索出高校教育技术学课程教师应该运用项目教学法、任务教学法,让学生更好的掌握各图标的基本功能,移动图标的移动方式和交互图标的交互结构等重点内容,最后综合运用,制作精美课件.     

基于儿童认知心理的交互界面设计

根据儿童的认知心理及特征,在分析儿童人机交互界面设计现状及问题的基础上,从图形交互界面设计、声音用户界面设计、多感观交互界面设计三个方面入手,对如何设计符合儿童认知心理的交互界面提出具体设想。     

基于QFD的线上教学软件界面设计研究

为提高线上教学软件的用户体验,应用质量功能展开法(quality function development,QFD) 构建符合线上教学特定需求的质量屋,将用户需求合理转化为设计要素权重,以情感化层次理论为指导进行线上教学软件界面设计。运用KJ分类法与德尔菲法,结合与用户需求相对应的质量特性构建质量屋,并采用独立配点法将用户需求权重转化为质量特性权重,产出界面设计指标权重?根据设计要素权重结合情感化层次理论进行线上教学软件界面设计。通过QFD与用户体验理论的有效结合可以作为线上教学软件界面设计的研究方法,为相关软件的优化设计提供新思路的同时,也可为同类软件的设计研究提供可数据化方式参考。     

基于软件仿真的并行接口实验设计

探讨了可编程并行接口实验的作用与步骤，介绍了ProteusVSM软件的功能和用法，给出了用软件仿真方式进行并行接口实验设计的具体过程，提供了使用软件方式进行硬件设计与实验教学的方法。     

材料成型与控制专业课程设计题库建设

基于材料成型与控制专业课程设计的教学体系要求和特点,对专业课程设计题库进行规划与建设。采用VB创建操作界面,通过二次开发AUTOCAD,实现与Access数据库进行链接,并详细介绍了数据库的结构、功能及特点;题库功能齐全,界面友好,使用方便,改变了过去的种种弊端及管理不完善的地方,完善了课程教育体系中的实践环节,在应用中起到良好作用。     

软件工程中菜单形式的用户界面设计

在软件开发过程中,用户界面的设计是软件设计实现中必不可缺少的部分,与其他设计活动相比,用户界面的设计是最终用户与应用领域的关系更紧密.为了设计一个友好的用户界面,必须对用户界面具有的特性、用户特性、用户界面设计类型进行分析,本文以下拉菜单、重叠菜单的用户界面设计为例,说明菜单形式用户界面的设计过程.     

基于nRF系列无线收发芯片的线路智能识别系统设计

介绍了nRF系列无线收发芯片的原理及接口设计方法,阐述一种智能型线路识别系统的功能及工作原理,给出了硬件电路的设计及软件流程.     

软件界面设计设想

软件产业作为信息产业的核心和国民经济信息化的基础,越来越受到世界各国的高度重视。软件是一种工具,而软件与人的信息交换是通过软件界面来进行的,所以软件界面的易用性和美观性就变得非常重要了,这就需要利用人机界面设计的原则及设计的规范进行软件界面设计。