全自动多工位钻孔攻丝倒角机的设计

为解决小尺寸电器插脚钻孔、攻丝、倒角工序多,人工作业效率低且产品质量不稳定等问题,设计了一种全自动多工位钻孔攻丝倒角机。该设备包括送料装置、夹紧装置、加工装置和电气控制系统等。设备的优点是,工人只需将插脚放入振动盘筛选,送料装置将工件输送至各工位自动完成钻孔倒角、攻丝工序,最后检测加工完成零件,自动计数并将工件移出,整个过程无需人工介入,有效提高了生产效率和产品质量。     

人为因素造成大部分事故

据统计,我国大约有80%的事故同人的不安全行为有关,主要表现为:(1)违反安全操作规程和安全确认制,忽视安全指令、警告标识及信号,冒险违章指挥或作业。如在设备运行时进行加油、修理等;(2)擅自操作非本人操作设备;(3)人为造成安全装置失灵(如擅自拆除或不及时维护等);(4)使用有缺陷的设备、工具;(5)未使用或不正确使用个人防护用品及用具;(6)物品放置不当,如过高、排列拥挤等;(7)冒险进入危险场所作业;(8)误操作、误处理;(9)违反劳动纪律,在生产场所开玩笑、打闹、串岗;(10)操作时精     

基于工业工程技术的某装配车间工作改进研究

以某灯具公司装配车间的组合后信号灯生产线为研究对象,运用秒表测时法测定了流水线各工位的作业时间,找出影响流水线生产能力的瓶颈工位和能力过剩工位;运用"5W1H"提问技术.分析流水线在设备能力、定员、任务分配及工艺内容等方面存在的问题;根据"ECRS"原则及流水线平衡理论设计了流水线平整方案,包括对现有操作方法的改进、相关工位作业内容的重新分配、调整部分工位的设备和人员等.     

keep用法面面观

一、keep用作及物动词 1.意为“留着;遵守(诺言、法律等);保守(秘密等)”.如: 1)Here's afive-dollar bill,please keep the change.这是一张五元钞票,零钱不用找了. 2)Can you keep your promise forever? 你能永远遵守诺言吗? 2.意为“(暂时)保管;(暂时)存放”,有时可引申为“借”之意.如: 1)Will you please keep my watch while going swimming?我去游泳时,请你保管一下我的手表好吗? 2)You can keep the book for a week.这本书你可以借一周. 3.意为“供养;饲养”.如: He works over ten hours every day because he has afamily to keep.他每天工作十多个小时,因为他得养活一家人.     

培养学习兴趣提升钳工实习教学效果

钳工实习教学主要是培养学生钳工基本操作技能,这是一门重要课程.因操作技能只能通过生产实践才能获得,就必须注重培养学生对钳工操作技能的学习兴趣,这就需要在编排钳工实习教学内容时,根据机械加工行业发展的情况,以及现代企业中对技术工人的要求,对《钳工生产实习》的内容进行必要的增减,增加新工艺、新设备及模具工装与维修等方面的教学内容,从而激发学生对钳工实习的学习兴趣,引导学生积极地参与到钳工的学习中来.     

钳工实训项目教学研究

钳工是操作者以手持工具为主完成零件制造、修理和机器装配的工种。与机械加工相比,钳工操作劳动强度大、生产效率低,但可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作,在机械制造和设备维修工作中,钳工仍是不可缺少的重要工种。一、钳工的作用与地位钳工技术在机械加工及模具生产过程中的作用至关重要。多数情况下,钳工采用手工加工方法进行操作。因此,钳工     

基于数字工具使用的校本课程开发——以Geogebra的使用为例

<正>一、问题的提出《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)指出,数学课程的实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去^([1]).关于数字工具的内涵,可从狭义和广义两个方面进行阐述.狭义的数字工具指的是可以运用某种特定的方式来支持学习过程的数字媒体,如计算机、平板电脑或手持设备.广义而言,数字工具的概念已不仅仅局限于特定的设备,还包括在数学课堂中具体使用数字工具的方式.关于数字工具的价值,目前学术界普遍赞同的观点是,数字工具可以支持学生的学习过程和教师的教学行为,即数字工具具有教育价值([1]).关于数字工具的内涵,可从狭义和广义两个方面进行阐述.狭义的数字工具指的是可以运用某种特定的方式来支持学习过程的数字媒体,如计算机、平板电脑或手持设备.广义而言,数字工具的概念已不仅仅局限于特定的设备,还包括在数学课堂中具体使用数字工具的方式.关于数字工具的价值,目前学术界普遍赞同的观点是,数字工具可以支持学生的学习过程和教师的教学行为,即数字工具具有教育价值^([2]).     

基于.Net技术的互动教学平台设计与实现

设计了一个基于.Net技术的师生互动教学平台。学生可以通过该平台在一个宽松、民主、自由的环境下对教师提出教学意见或建议;教师可以通过该平台发布教学资料及日常通知,把课程资料分类汇总放到网站上,供学生查看或下载,也可以即时布置作业,或与学生进行在线交流等。     

高职钳工实训课教学方法改进初探

以往的高职钳工实训课教学中存在着一系列问题,如学生学习兴趣不高、工具损坏严重、教学方法单一等,这在一定程度上影响了教学质量和效果。通过对这些问题进行分析,提出了改进实训课程的教学方法：对学生进行有意识的入门动员教育;调整教学内容的难度;制定分阶段考核方法;采取多种形式的教和学相结合的教学方法等等。经过一段时期的教学实践,教学效果有了显著提高。     

如何上好钳工实习课

正大多数学生刚开始接触钳工实习课时由于对各种操作感到新奇,所以兴趣大,干劲足,但在学习一段时间后就会觉得钳工实习动作单调、枯燥无味,并且又脏又累,渐渐地对其失去兴趣。笔者根据近二十年的教学经验,总结出了带好钳工实习的几种途径。一、引导学生正确认识钳工实习的重要性教师首先应引导学生了解:钳工是机械制造业中不可缺少的工种,至今尚无合适的机械设备可以完全代替零件加工过程中的划线、刮削、研磨和机械装配等钳工作业;某些最精密的样板、模具、量具和配合表面(如导轨面和轴     

钳工实践教学初探

钳工是从事工件的划线与加工、机器的装配与调试、设备的安装与维修及工具的制造与修理等工作的工种,其特点是以手工为主,灵活性强,工作范围广,技术要求高。操作者的技能水平直接影响产品质量。将理论知识与技能训练有机结合起来培养学生的钳工技能,使钳工生产实习教学走向科学化、规范化,是摆在每个钳工教育工作者面前的问题。     

中小学实验室常规管理

5化学仪器、药品一般保管方法5.1加热工具的保管1)酒精灯应跟灯帽配套保管。2)酒精喷灯定期检查喷头孔是否堵塞,不用时灯芯管和加油孔应加盖帽,在使用前要预热。5.2玻璃仪器的保管(1)洗涤与干燥。不能用砂子擦洗仪器,使用洗涤液时,因洗涤液中含有强氧化剂,不要溅到皮肤或衣服上。(2)不宜热法干燥的化学仪器(如刻度计量仪器)用冷气吹干或用易挥发性溶剂洗涤,或用倒置晾干的办法。用热法干燥的仪器,不准把仪     

“危险能源隔断”HSE实训装置建设的一些思考

为确保企业生产装置、设备等在维修、清洁、保养或手动介入时能有效控制危险能量突然释放,保证作业人员的人身安全,能源隔断与挂牌锁定(LOTO)培训,越来越引起人们的重视,我校"危险能源隔断装置"建设也是基于这方面的考虑。     

发挥特藏书的作用

特藏书,顾名思义就是指那些需要特殊收藏的资料。过去主要指在正常条件下不易保管,需要特殊环境保管的资料,如古籍书、视听材料等。随着时代的发展,计算机在图书馆的应用,特藏范围不断扩大,包括各种存贮图书资料信息的磁带、磁盘、缩微胶片、光盘、音像制品等等。而我馆是个小型馆,尚未开始使用计算机,特藏书库保存的资料种类还较少,主要包括:①工具     

美术课堂常规管理的四个面向

正"美术课难上,学生难管理",这已经成为公开的秘密。美术课堂内的学生如果不出现一些问题,好像是不正常的事情。如:学生没有美术工具,或不带美术工具;上课不注意听讲,要么睡觉、看其他书籍、吃东西、唠嗑等;回答问题不积极或东扯西拉;评价美术作品,无从下手;布置作业不做、不缴、不表态;等等。真是五花八门,无奇不有,用一句话来讲:"美术课难教、学生难管。"面对以上不良现象,美术教师该怎么办呢?作为美术教师,笔者结合几年的工作经     

钳工强化训练的合理分步

技工学校学生，以技能训练为主。通过一年左右的训练，把学生的操作技能提高到四级或五级的水平，不是一件容易的事。训练强度，难度都很大。可以根据学生的实际，适当调整时间，调整课题，实施分步训练计划。第一，基本训练这一阶段主要进行基本动作训练和基本操作技能训练，时间2－3个月。第一步划线训练及划线工具的使用。特别注重高度划线尺的使用。第二步繁削、黎削姿势。如手锤、蔡子握法，站立姿势、挥锤方法等，要对每个学生手把手地教，及时纠正错误动作。第三步挫glJO先进行平面挫削训练。中间可插入刮削与研磨，待有一定水平后…     

浅谈新课标下的小学英语课外作业设计

<正>"作业"细究起来,源于《论语》中"学而时习之"的"习",本意为对所学知识温习、巩固。《现代汉语词典》指出:"作业是教师给学生布置的功课,部队给士兵布置的训练性的军事活动,生产单位给工人或工作人员布置的生产活动。"《辞海》中说,"作业是为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动"。《英语课程标准》(2011年版)中指出:"义务教育阶段的英语课程具     

试析教师、计算机在教学中的作用

计算机在教育中的应用,使教育发生了巨大变化。根据世界银行1998年报告对计算机教育应用的益处分析,包括以下几个主要方面:计算机辅助教学(CAI)具有生动、形象、个别化、自定步调、交互等特点;在模拟和探究(SimulationandExploration)方面,可以对现实系统(事物)进行模拟,直接培养学生主动探索能力;作为教与学的工具(TeachingTools)能有效帮助教师和学生处理日常事务(备课、计算、作业、交流等);在通讯网络(Communicationnetworks)方面,可以广泛地获取最新教学信息和进行学术交流;而在教学行政管理(Pedagogicaladministration)上能全面提…     

浅谈职高生钳工操作技能的培养

钳工实习教学有利于培养职高生系统的操作能力和创造性思维能力,有利于培养学生的创新意识、创新能力。本文从技能训练、技能教学以及职业道德教育等方面,谈谈职高生实际操作能力和创新精神的培养。基本功训练基本操作技能是进行产品生产的基础,也是钳工专业技能的基础,学生必须熟练掌握。钳工担负着技术革新,改进工具和工艺,提高劳动生产率和产品质量的任务,如没有过硬的基本功是不可能承担起这一任务的。基本功训练必须做到循序渐进,从易到难,从简单到复杂,严格按照课题的要求操作。在进行钳工技能训练时要着重注意以下几项基本功。尺寸精…     

新课程背景下图书馆工作的思考

学校图书馆是学校书刊资料的信息中心,围绕着学校教育教学的发展和需要做好相应的服务工作.在服务方式上,图书馆由被动向主动转变;在服务对象上,由少数教师向全体师生服务转变;在工作方式上,由单一的借阅型向综合创新服务转变.其主要任务包括四个方面:工作对象是书刊资料;工作任务是搜集、整理、保管、利用;工作目的是服务师生,服务教学,服务科研;工作性质是教学辅助机构.构成图书馆的基本要素:一是文献信息资源(图书、期刊、报纸、电子文献);二是用户(学生、教师);三是图书馆工作人员;四是图书馆的加工方法和现代技术;五是图书馆的建筑与设备.