20世纪五大课程事件

1986年6月,我应邀在课程编制与督导协会(AS-CD)新总部落成仪式上作有关课程编制领域中最有意义的事件的报告时,第一次对这个课题进行了认真的思考。我自然意识到,20世纪有意义的课程事件很多,而且其他人很可能选择不同的事件,并对他们的选择提出充足的理由。但还是让我们从大家都可能一致同意的内容出发,即桑代克(Thordike,E.L.1874—1949)的研究和不朽著作的出版所具有的意义。从经验论的观点出发,桑代克驳斥了长期以来为人们所接受的两个信念:对学校课程中各门学科进行研究能导致对心智训练     

论西方20世纪四大音乐理念

摘要：多元化的20世纪音乐为人们所反思：什么是音乐?怎么音乐?音乐为什么?音乐怎么了?任何声音、任何组织方式，不管是否表现什么、甚或什么声音也没有都可以构成音乐作品。这确实为音乐、为大众带来了新思想、新观念，改变了我们的音乐理念。     

20世纪的10大教育事件

２０世纪的１０大教育事件是影响了大多数人，并从教育界到公众都引起了严肃认真的讨论与评价的事件：１．《士兵权利法案》；２．废除种族隔离制度；３．《残疾人教育法》；４．联邦资助；５．革新思想（约翰·杜威的《民主主义与教育》１９１６年出版）；６．标准化测验；７．阅读教学；８．计算机引入课堂教学；９．教师组织；１０．公立中学。20世纪的10大教育事件     

20世纪的10大教育事件

本文列举的就是我认为对20世纪的教育有着显著影响的10大事件。 选择的标准如下:这些教育事件影响了大多数人,而且是长远的影响;从教育界到公众都引起了严肃认真的讨论与评价。我对这10大教育事件排了名次,《士兵权利法案》占据首位,因为它对20世纪的教育有着最重要的影响。     

20世纪中国文明四大发现之一——居延汉简

在纸张未普遍使用之前，竹木筒牍是我国古代主要的书写材料。汉代简牍文书的画世，使我们看到了汉书的原迹，它第一次向我介提示了汉代笔法的真正奥秘。     

20世纪美国师范教育课程改革的四大历史取向

在美国,师范教育制度发轫于19世纪30年代,重大的师范教育改革也大体始于这一时期并经历了师范学校(1823年—19世纪末)、师范学院(20世纪上半叶)、大学教育院系(20世纪50年代至今)三大阶段。20世纪初以来,各教育流派学者关于师范教育课程改革的建议见仁见智,观点互异,各师范机构的改革活动也存在或大或小的差异。这些不同的改革建议和改革活动,呈现了不同的理论和价值取向,构成美国师范教育课程改革的不同历史取向。     

20世纪90年代诗歌事件的文化意味

边缘化的20世纪90年代诗歌并非寂寂无闻，由诗人之死、身体写作与诗坛论争引起其在大众视阈中的喧哗与骚动，从中可以梳理析解出诗人主体身份焦虑、世俗狂欢趋向和诗学观念话语重建的内核．     

话说迁都

出于政治、经济、国防、环保等方面的考虑,许多国家将首都从一处迁到另一处,或重新另建一个首都的例子并不少见。二战结束以来,全球已有多个国家实施了迁都,还有一些国家已提出了迁都动议。以下是几个国家的迁都情况。已实施迁都工作的国家:1.巴西巴西经济发展的地区不平衡性非     

根据20世纪世界十大污染事件设计的化学试题

生态环境是人类创造物质文明的基础，当人类在运用科技创造物质文明的同时也给这一基础造成损害，导致生态环境的危机．本文收集了20世纪的十大污染事件，并设计了相应的试题．     

以20世纪世界环境污染事件为素材编制的试题

科技的发展一方面造福人类,另一方面也给人类的生存与发展带来祸害,它是一把双刃剑,本文试图通过20世纪世界环境十大事件这一素材并编写成相关试题,让环境教育与化学教育走得更紧密。     

20世纪50年代刘少奇对群体性事件治理的探索

20世纪50年代,刘少奇积极探索群体性事件治理问题,提出了许多富有创见的观点.在刘少奇看来,群体性事件在性质上属于人民内部矛盾.产生群体性事件的主要原因是:官僚主义作风、物质利益矛盾、社会主义法制不健全、思想教育工作滞后等.治理群体性事件应从坚持群众路线、发展社会主义民主、健全社会主义法制、贯彻统筹兼顾和适当安排原则、加强思想教育工作、抓住群体性的苗头等方面入手.     

以20世纪世界环境污染事件为素材编制的试题

科技的发展一方面造福人类,另一方面也给人类的生存与发展带来祸害,它是一把双刃剑,本文试图通 过20世纪世界环境十大事件这一素材并编写成相关试题,让环境教育与化学教育走得更紧密。     

以20世纪世界环境污染事件为素材编制的试题

科技的发展一方面造福人类,另一方面也给人类的生存与发展带来祸害,它是一把双刃剑,本文试图通过20世纪世界环境十大事件这一素材并编写成相关试题,让环境教育与化学教育走得更紧密.     

20世纪历险记

星期六中午,阿东问我:“明天去哪玩?去天王星打乒乓球还是去A1星听音乐会?对了,12路车现在已经通到了学校门口,半小时就能到达A1星的施尔布兰特音乐厅。听说这几天有来自17平行宇宙的轻音乐团去那儿演出,机会难得。”我说:“不去。听不懂。我只对20世纪的摇滚歌手崔健情有独钟。”阿东笑了:“落伍。”天灰沉沉的,从我记事的那一天起,灰色的天空就没有改变过颜色。前天在学校的电子图书馆里,我翻看了几本介绍19世纪和20世纪的图书,那上面说,那时候的天是蓝的,海也是蓝的,并且城市里有鲜花成锦和绿树成阴。对这本书的介绍,我有一点怀疑。更让人怀疑的是,那上面说,19世纪和20世纪都充满了战乱。于是,就更令人不敢相信。很难想     

告别20世纪

从 1901年到 2000年,一百年就要过去了。一百年来,所有的苦难与耻辱、奋起与抗争、光荣与梦想,都只能属于一个逝去的世纪。新世纪的地平线展露在我们面前。我们欢呼,我们歌唱,挥动着橄榄枝,放飞着和平鸽。亲爱的读者,让我们互相道一声：新世纪好！ 告别 20世纪,作为教育工作者,我们不能不对这个逝去的世纪进行理性思考。本世纪初,一些启蒙知识分子提出了“教育救国”的口号,但是他们的主张失败了。而百年过去,“科教兴国”的口号响遏行云,并且已成为绝大多数中国人的共识,这是为什么？寻找答案,我们不难发现,如果没有一个代…     

20世纪化学中的转折性事件之一——稀有气体化合物的合成

随着知识经济的到来，社会对教育提出了更高的要求，迫切要求广大教育工作者不断更新观念、学习新知识、改进自己的教育教学方法。为了满足广大教育工作者不断进修提高的强烈愿望，我们开设了“吴国庆教授专栏”，邀请北京师范大学化学系教授吴国庆老师撰写以新知识为主要内容的文章，就如何查阅资料、评价资料、利用资料，如何提高自身素质，如何提高教学水平等方面给以指导。吴老师一直从事于基础教学和基础科学研究工作，占有大量翔实的材料，具有丰富的教学研究经验，常以随笔或杂谈的形式来写作，文章形式活泼，我们相信广大教育工作者一定能够喜欢并从中受益。另外，吴老师长期负责和组织化学竞赛工作，在这方面也占有大量资料，对竞赛辅导工作也很有经验，吴老师也打算就此写一些文章，以提高广大教师的竞赛辅导水平。     

21世纪教育的四大支柱

正国际21世纪教育委员会的报告——《学习:内在的财富》的两个互相联系的中心思想是"终身学习"和"教育的四大支柱"。终身学习的指导原则将从根本上改变传统的"上学-工作-退休"的线性(单向)教育模式,而扩展为工学交替、不断循环往复的(多向)教育模式,这种模式在时间上包容从幼年到老年各个年龄阶段,在空间上涵盖从家庭、学校到社会、宇宙各个人类活动领域,在教育层次上包括自幼     

四大步骤破解幼儿特殊事件

所谓幼儿特殊事件，指的是发生在幼儿园令教师感到棘手的事件。幼儿教师时常会碰到幼儿之间、家长之间或家长与教师之间令人棘手的事情，笔者自如地运用四大步骤，解决了一个又一个特殊事件。