开展HSE培训的实践与探索开展

2003年以来,河南油田人力资源开发中心立足服务油田生产建设和安全文化建设,采取结合不同层次人员的岗位需求设置培训内容、根据企业HSE健康安全环保管理的层次需求开展分级培训、满足企业HSE管理的现实需求创新培训形式等措施抓好HSE培训,共举办培训班256个,培训各级领导干部、安全管理干部和特殊工种操作人员14255人次,使全体职工形成了安全文化理念,实现了干部工人理念由“要我安全”到“我要安全”的转变,有效促进了全油田的安全生产。近3年来,油田工业年平均事故起数、交通年平均事故起数、年平均死亡人数每年都有大速度下降。2005…     

开展HSE培训的实践与探索

2003年以来，河南油田人力资源开发中心立足服务油田生产建设和安全文化建设，采取结合不同层次人员的岗位需求设置培训内容、根据企业HSE健康安全环保管理的层次需求开展分级培训、满足企业HSE管理的现实需求创新培训形式等措施抓好HSE培训，共举办培训班256个，培训各级领导干部、安全管理干部和特殊工种操作人员14255人次，使全体职工形成了安全文化理念，实现了干部工人理念由“要我安全”到“我要安全”的转变，有效促进了全油田的安全生产。     

搞好案例分析 提高教学质量

我国是世界上工伤事故最严重的国家之一,据统计,我国每年发生各类事故约35万起,死亡10余万人,造成直接经济损失数十亿元.特别是一次死亡3人以上的重大事故,平均每天就发生两起.中国煤矿安全技术培训中心,在进行各级各类的安全培训过程中,深刻体会到提高教学质量,搞好安全生产的必要性,典型事故案例分析则是安全培训的关键内容.     

体育与健康课程中安全教育综合实践的开展

正一、开展安全教育综合实践的必要性学生各类安全事故95%发生在校外,主要以溺水和交通事故为主,两类事故数量占事故总量的70%,造成学生死亡人数占死亡总人数的74%。学生安全意识淡薄是事故发生的重要原因,52%的事故因学生安全意识淡薄而发生[1]。溺水身亡是学生非正常死亡的头号杀手。广东省2010年学生死亡人数占比为:交通意外30%、溺水60%[2]。另外,自然灾害也不容小视。2008年5月12日汶川特大地震受     

GDP指标公报制度

新闻背景: 从2006年开始,每年6月底,国家有关部门将联合向社会公布上一年度各地区万元GDP能耗、万元GDP能耗降低率、规模以上工业企业万元工业增加值能耗和万元GDP电力消费量指标。国家安全生产监督管理总局局长李毅中也表示,2006年要把亿元GDP死亡率、工矿商贸从业人员死亡率等纳入国民经济和社会发展考核指标。     

尘肺病阴云笼罩矿区

“全国煤矿有265万接尘人员,据测算,每年有5．7万人患上尘肺病,因尘肺病死亡的则有6000余人,是安全生产事故死亡人数的两倍。”这是从全国煤矿职业安全健康经验交流会暨全国煤矿尘肺病防治会现场获得的数据。     

基于学生视角优化工业工程专业实践教学

工业工程专业在教学过程中要涉及大量的实验、课程设计和实习环节,但在实际教学过程中,依然存在包括重视理论学习,轻视专业实践教学,以及实践教学各环节衔接不紧密等在内的现状。针对以上问题,首先选取实践教学的行为主体——"学生"为研究对象,对工业工程专业的实践教学进行了调查研究。接着,结合调研结果,分析存在的问题和不足,提出了构建生产管理综合实验室,模拟现代制造全过程的方案,从而使课堂理论教学、案例教学与实践教学能够有机结合。最后,通过对改善后的一整套生产流程的评估,完善并规范了工业工程实践环节。与此同时,论文在探索如何既强化工业工程基础理论、基本方法教学,又能突出培养学生进行规划、分析解决工业工程实际问题的能力。     

落实农民工岗前培训破解安全生产的困境

安全生产历来是我国经济建设的重要组成部分,但近年来经济的快速增长给安全生产带来了巨大的挑战:事故多发,安全生产形势严峻。2005年6月24日国家安全生产监督管理总局局长李毅中作了《当前安全生产形势及对策》的报告。他指出“一出事故就埋怨农民工素质不高,这不公平,谁去培训他们?谁是培训的主体?关键是要进门培训,岗前培训,大搞职业教育,提高农民兄弟的文化素质和就业能力。”这再一次给“农民工岗前培训缺失”敲响了警钟。在实际调查中我们也发现,目前一线操作工人的安全操作意识和技能之低令人难以置信,而很多工程的一线施工人员正是…     

我们是如何强化安全技术培训的

大同矿务局始终把安全技术培训作为职工教育工作的重中之重,按照《矿山安全法》和《煤矿安全规程》的有关规定,坚持装备、管理、培训并重的原则,采取各种措施大力开展这项工作,使职工的安全技术素质有了明显的提高。1995年,参加安全技术培训的职工有89642人(次),参加业余培训的有41118人(次)。一个月以上的安全技术培训完成计划的101.35％;脱产10天以上的安全技术培训,完成计划的128.25％。通过强化安全技术培训,有力地促进了安全管理工作,改善了安全状况。全局工业和煤炭生产百万吨死亡率分别为0.734和0.742,低于部控制指标1.1和0.8。在开展培训方面我们的主     

园艺产品安全生产课程教学改革与实践

园艺产品安全生产是指生产产地环境、生产过程、产品质量符合国家有关标准和规范要求,经认证合格获得认证证书并允许使用无公害农产品标志的未经加工或初加工的食用园艺产品。通过对本课程的理论学习和动手实践,要求学生掌握园艺产品安全生产的理论和相关技术,了解国内外本领域的最新进展,特别是园艺产品的产前、产中和产后质量控制,实现园艺产品高效安全生产的方法。在对塔里木大学为专业硕士开设的园艺产品安全生产课程教学过程广泛调研的基础上,结合塔里木大学实际,制定切实可行的课程教学改革措施,通过实践,提高教学质量。     

关于电力企业生产技能岗位培训实践与思考

如何有效地提高电力生产技能人员岗位培训效果?江苏省电力公司人力资源部、生产技能培训中心进行了积极地探索。笔者结合工作实践进行总结和思考,提出应做好以下几个方面工作。一、整合资源,形成培训整体资源优势生产技能人员的岗位培训组织工作,应由公司人力资源部、专业管理部门和生产技能培训中心共同组织,明确三方责任,有利于充分发挥各方面的优势作用。二、加强调研,摸准培训需求首先,在培训前根据公司人力资源发展战略、电网建设发展规划和计划、生产技术和设备应用、生产和基建工作需要、安全生产中存在的主要问题、员工岗位素质要求…     

他就是煤矿救灾的“119”

每次煤矿矿难的消息都给人带来一种揪心的痛。据国家安全生产监督管理总局公布的数据,我国煤矿每年因事故死亡5500多人,平均1个多小时就有一名矿工被夺去生命。不仅如此,全国煤矿因煤炭自燃造成的损失每年超过200亿元。矿工的宝贵生命时刻受到威胁,煤矿安全面临着严峻的考验。     

多项举措 吸引留住农村教师

浙江：全面实施“领雁工程” 浙江自2008年起全面实施“领雁工程”,省财政每年安排5000万元专项资金,计划用3年时间培训3．5万名农村骨干教师。教师的集中脱产培训时间不少于两个月,其中实践培训不少于一半时间,并为每名学员指派一名理论导师和一名实践导师。     

基于工作过程导向的《事故预防与调查处理》课程开发的探索与实践

<事故预防与调查处理>主要是面向工厂、矿山、建筑施工、交通、危险化学品生产与经营等企业和政府职能部门,培养从事事故预防、事故控制、事故调查与处理工作的高素质技能型人才的课程.湖南安全技术职业学院根据当代德国主流职业教育思想,构建了基于工作过程导向的事故预防与调查处理的理论与实践教学体系,既注重传授学生专业知识,更注重学生专业技能的培养,旨在提高事故预防与调查处理课程的教学质量,从而满足安全技术管理专业和我国21世纪人才培养要求.     

基于工作过程导向的《事故预防与调查处理》课程开发的探索与实践

《事故预防与调查处理》主要是面向工厂、矿山、建筑施工、交通、危险化学品生产与经营等企业和政府职能部门,培养从事事故预防、事故控制、事故调查与处理工作的高素质技能型人才的课程。湖南安全技术职业学院根据当代德国主流职业教育思想,构建了基于工作过程导向的事故预防与调查处理的理论与实践教学体系,既注重传授学生专业知识,更注重学生专业技能的培养,旨在提高事故预防与调查处理课程的教学质量,从而满足安全技术管理专业和我国21世纪人才培养要求。     

加强实践教学机制建立,提高动科专业学生培养质量

实践教学是高校全面培养和提高大学生综合素质的有效途径之一,合理可行的实践教学有利于巩固课堂理论教学效果,提高学生实践动手能力。在学校有关部门的支持下,就动物科学专业的动物生产学实习———养牛和毕业实习构建了一套安全实用且合理可行的教学方案,通过为期三年的实践应用和逐步完善,取得了良好的预期教学效果。文章对实践教学的构建、过程、结果以及存在的问题和安全进行了详细的介绍。     

宁夏着力解决职业教育教师短缺问题

为加大职业教育“双师型”教师培训力度．宁夏将每年安排专项经费培训“双师型”教师90名左右,至2012年完成培训450名“双师型”教师的任务。同时争取国家资金．重点支持骨干特色专业“双师型”教师的培训。每年每校培训2人以上。力争用3～5年时间将所有的专业教师培训一遍。经过实施系列措施．使中等职业学校“双师型”教师的比例达到60％以上。在搞好培训的同时,宁夏还将要求各职业学校的实训课程专任指导教师到企业生产一线学习、实践,促进职业教育师资队伍的质量提升。     

企业生产过程中的条件优化

本文提出了企业生产过程中有关各个方面具有影响作用的因素优化的概念,以及解决条件优化的办法。基于企业安全生产的考虑,本文对优化问题、以及发生原因等进行了分析研究。通过调查、统计、分析、推理,获得了新的认识。即,企业生产过程中不能忽视任何、哪怕是极其微小的引发事故的可能因素,尤其是要加强对企业生产中非优化因素的关注。要通过有计划的教育、培训、研究、总结、实践,重点有效的把企业员工、日常管理、安全文化、设备工具等优化的工作做好,从而避免事故发生的可能性。     

加强化工安全教育 培养学生安全环保意识

近年来化工安全事故频发,给国家和人民生命财产安全带来了巨大损失。化工安全与环保作为高等院校化工专业的重要专业课程之一,迫切需要加强化工安全教育,培养学生安全环保意识,为我国安全生产和环境安全保驾护航。针对目前化工新形势的发展,理论与实践脱节的问题,结合自身教学实践,提出化工教学实践改良对策:提高教师自身专业素质,加强课堂教学中对化工事故视频案例的介绍分析与讨论,利用现代化工安全仿真技术,采用全方位的评价与考核方式。通过近6年实践性教学工作的开展,学生分析、解决实际问题的能力得到了大幅提高,为学生走上工作岗位奠定了坚实的理论知识和实用技能。     

学习创新持之以恒 国有企业焕发生机

新时代济南公司自2002年以来,通过开展创建学习型企业活动,主要经济指标年平均递增30%以上,职工收入每年平均增长15%以上,企业实现52年安全、快速,可持续发展,成为同行业不断自我超越的典范,2006年公司党委书记,董事长冯怀禄同志荣获山东省“富民兴鲁”劳动奖章,公司被授予山东省文明单位和国家高新技术企业等荣誉称号,2010年被评为山东省企业文化创新成果奖,学习型组织理论的引进与应用起到了重要的作用。