科学发展观视域下的国家文化软实力建设

我国文化软实力建设问题突出表现为,文化向心力上信仰缺失、文化传播力上对外传播不足、文化发展力上体制不健全和文化影响力上话语权受到冲击。在科学发展观视域下,通过完善社会主义核心价值体系,提升文化向心力,加大硬实力投入,增强文化传播力,改革与创新文化体制,拓展文化发展力,建构中国特色社会主义话语体系,扩大文化影响力,促进我国文化软实力建设。     

学习科学发展观 提升文化软实力

科学发展观就是全面、协调、可持续的发展观。作为社会全面发展进步不可或缺的重要组成部分——文化软实力的发展,近年来越来越受到世人的高度重视。坚持科学发展观,是文化发展的根本。只有硬实力、软实力都强大,我们的国家才能真正地强大起来。     

对我国软实力建设的几点思考

软实力一词已成为学术界热议的核心词汇,它也成为冷战后各国积极发展的主要领域。随着中国综合国力的提升以及和平发展战略的提出,其软实力建设也越来越引起国际社会的关注。然而,中国融入国际体系较晚,软实力的发展刚刚起步,诸如对传统文化的弘扬、对国际责任的界定等各类问题还较多,需要进一步的梳理研究。本文试图将约瑟夫.奈的软实力理论和国内外最新研究成果与全球化背景下中国软实力发展现状相结合,通过国际战略目标的构建、国际形象的维护和综合国力的不断提升等方面来思考软实力发展的动力支撑,为中国更好地在国际社会发挥作用提供实践思考。     

论大学的软实力

打造大学软实力，提升大学竞争力，是全球性竞争环境下大学实现全面、协调、可持续发展的战略抉择。大学软实力涵括了大学文化力、大学政治力、大学精神力、大学制度力等要素。快速增强的经济实力是构建和强化大学软实力的物质基础，千载难逢的发展机遇是构建和增强大学软实力的根本动力，充满活力的大学文化是构建和增强大学软实力的重要载体。在提升大学软实力过程中，必须消除计划体制的负面影响，克服各种问题障碍，努力增强大学软实力的内生力。培育大学精神，增强大学软实力的凝聚力。谋划事业发展，增强大学软实力的感召力。     

论远程教育的软实力

打造和提升远程教育软实力,是全球性教育竞争环境下远程教育实现全面、协调、可持续发展的战略抉择。远程教育软实力涵括了远程教育文化力、远程教育精神力、远程教育制度力、远程教育特性力等要素。为了提升远程教育的软实力,远程教育必须大力进行理念建设、文化建设、精神建设、制度建设、形象建设、环境建设和风格建设。     

实践科学发展观，构建中国“软实力”

文章从“软实力”的内涵出发,阐述了构建“软实力”的途径,希望“软实力”的增强,促进中国社会的和谐发展,使中国特色社会主义事业迈上更高台阶。     

个人软实力理论

近年来,软实力的研究已从原有的政治领域逐渐扩展到个人层面。个人软实力强调一个"软"字,关键在于个人所散发出的独特吸引力。个人硬实力为软实力提供了坚实的物质基础,反之,个人软实力为硬实力提供了精神动力,指明了个人的发展方向。因此,个人在发展专业技能等"硬条件"的同时,还要通过学习思考、人格塑造、提高情商等多种途径提升自我"软实力",促进个人的长远发展。     

酒店软实力及其提升策略

随着我国酒店业的迅速发展,我国酒店与跨国酒店集团在硬实力上的差距越来越小,竞争力的不足主要体现在软实力方面.本研究在回顾、总结近年来企业软实力相关研究的基础上,结合我国酒店软实力的发展现状,提出了从开发软资源、强化潜在软实力转化等方面提升我国酒店软实力的具体对策.     

科学发展观视域下的跨国公司软实力

科学发展观是中国构建社会主义和谐社会、实现经济社会协调发展的根本指导方针。跨国公司为提高竞争力,谋求长远发展纷纷提升软实力,在生产经营的各个环节重视社会责任和环境责任,具有科学发展观的意蕴。软实力对中国企业走科学发展道路具有借鉴意义。     

试论企业竞争中的软实力

企业提升竞争力,不仅凭靠其硬实力,更需凭靠其软实力。企业文化、知识科技力与员工素质等是企业软实力的主要构成要素,企业软实力具有其自身的特征,软实力与硬实力既相区别又相联系,企业软实力建设具有重大意义。     

"马克思主义理论课"要始终贯穿"科学发展观"内容

“马克思主义理论课”作为大学生思想政治教育的重要课程之一,讲什么,怎么讲,值得深思。笔者认为应当把作为新的执政理念的科学发展观这一重要内容始终贯穿于整个课程设计之中。     

马克思主义视野下的科学发展观

在马克思主义视野下,科学发展观是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于社会发展理论的一脉相承和与时俱进的。科学发展观是统领我国经济社会发展全局的伟大纲领。     

坚持科学发展观,积极推动学习型城市建设

学习型城市是城市实现现代化的主要标志之一。建设学习型城市利于提升城市的文化品位,提高城市综合竞争力,促进社会的和谐发展。建设学习型城市要以科学发展观为指导,坚持可持续发展原则、质量统一原则和体现区域社会经济发展特色原则,在全市积极开展全民学习运动,营造一种浓郁的全民学习氛围,努力形成人人要学习、乐学习的良性循环机制,实现学习型城市建设的跨越式发展。     

科学发展观与当代社会主义

中国共产党在探讨当代社会主义问题中创造性地提出了科学发展观理论，解答了当代社会主义最迫切的问题，指出了当代发展社会主义的基本原则，抓住了当代社会主义发展的根本，明确了当代社会主义发展的新的基础条件，重新确立了当代社会主义发展的终极价值目标，指出了完成当代社会主义发展重大战略任务的入手点。     

剖析在摒弃庸俗发展观中坚持科学发展观

“对立统一”是唯物辩证法的核心。针对我国经济和社会发展中存在的“对立”,党中央鲜明的提出了用科学发展观“统领全局”,但在实践中,“庸俗发展观”也不时抬头。在剖析“庸俗发展观”错误实质的基础上,深入地论述了如何坚持科学发展观的问题,对于我们在实践中贯彻和落实科学发展观有一定的指导意义。     

科学发展观与高教事业的和谐发展

科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是总结我国经济发展经验教训的产物,也是针对当前经济、社会发展的现状和任务而做出的及时、明智的战略调整。这一新的发展观必将对我国政治、经济、文化等各方面产生全面、深远的影响。高等教育作为社会主义现代化建设的重要组成部分,它的发展也必须以科学发展观为导引,使之沿着更加科学合理的方向发展。     

科学发展观：科学社会主义的坚持和发展

科学发展观作为马克思主义中国化的创新成果,在统领中国特色社会主义事业健康发展的过程中发挥着重要作用。科学发展观是科学社会主义理论与当代中国特色社会主义建设实践相结合的产物,是对科学社会主义的新贡献。在当代中国,只有坚持科学社会主义理论,坚定不移地走中国特色社会主义道路,深入贯彻落实科学发展观。才能夺取全面建设小康社会的伟大胜利。     

科学发展观：马克思主义中国化的最新成果

马克思主义必须中国化才能更有效地指导中国实践。马克思主义中国化具有历史的必然性,这是一个长期的历史过程。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,其理论基础是已经中国化了的马克思主义,经验基础是中国社会主义建设的实践。它的提出顺应了世界发展的主流。科学发展观是一个丰富的思想体系,也是党的执政思想的飞跃,必将作为一条主线贯穿在建设有中国特色社会主义的实践中。构建社会主义和谐社会是贯彻和落实科学发展观的具体举措,因此必须以科学发展观为指导。     

基于科学发展观的会计职业道德建设

会计人员的职业道德水平如何,是关系到国家财经法规制度能否贯彻执行,经济秩序能否维护,经济能否全面协调可持续发展的大问题,加强会计职业道德建设是一项十分紧迫与艰巨的任务,也是一项系统工程。以科学发展观思想为指导,围绕会计人员“十德”,论述了推进会计职业道德建设的途径和要求。     

科学发展观与“四大文明”建设

科学发展观就是“以人为本”的新的可持续发展观,它要求树立以人为中心的理念,坚持全面发展,协调 发展,可持续发展。科学发展观的这些要求,体现在全面建设小康社会的进程中,就是要着力建设好物质文明、精神 文明、政治文明和生态文明“四大文明”。通过“四大文明”建设,实现全面建设小康社会的战略目标。