虚拟实验室在高职院校实践中的应用前景

高职教育以培养高等技术应用型专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标.要提高应用技术水平,就必然要突出技能培训,增加实践性教学环节的比重,甚至要对实验、实习、实训等实行单独设课.这就要求高职院校必须有足够的实验室和各种实验仪器、设备等以满足实践的需要,并且随着技术的发展,实验室的仪器设备等必须随之更新.     

高职院校实验室建设及教学改革刍议

实验室工作水平是衡量高职院校教学、科研水平的主要标志之一。根据高职院校教育教学事业发展和学科、专业建设的需要,紧紧围绕教学质量这个中心,积极做好能够保障高职院校应用型本科教育教学质量和科学研究水平的实验室建设和实验教学的改革工作。     

高职院校虚拟仿真实训基地建设与应用研究

随着我国信息技术的高速发展,相对于传统的实践教学模式,基于虚拟仿真技术的融入逐步成为高职院校赋能“三教”改革、深化产教融合、提升人才培养质量更有效的手段。自2021年教育部公布215所国家首批职业教育示范性虚拟仿真实训基地名单以来,立项建设院校在推进基地建设方面取得了一定的成效,但也存在顶层规划不科学、与当地产业对接程度不高、保障机制不完善、资源共享度不够、教学难点痛点解决不聚焦、教师信息化教学能力滞后等问题。结合国家级示范性虚拟仿真实训基地建设情况,在规划设计、教学模式、管理运营、资源建设、技术开发等方面进行分析并提出了对策,为全国职业教育虚拟仿真实训基地建设和教学改革提供有益参考。     

虚拟实验室在高校实验教学中的应用前景

本文阐述了基于网络的虚拟实验室国内外现状及其组成,分析了传统实验教学模式中存在的问题.指出随着网络技术飞速发展和普遍应用,在高等学校利用虚拟实验室进行实验教学已成为一种趋势,是未来实验教学的重要途径和方式.     

虚拟实验室在医学实验教学中的应用研究

近年来,国内外众多医学院校及科研机构纷纷提出虚拟实验室的概念,即基于计算机网络构建的一个综合不同工具和技术的信息化、网络化的虚拟实验环境。该文具体阐述了虚拟实验室的内涵、研究现状、实际应用及其运用中的利与弊,特别列举了虚拟实验室在医学实验学教学中的具体应用,探索如何利用虚拟实验室更高效地完成教学任务,提高教学质量。     

开放高职院校实验室的思考

阐述高职院校实验室开放的重要性,并提出开放实验室的多种形式,通过开放实验室的学习提高学生实践创新能力。     

高职院校计算机实验室的建设

计算机实验室的建设必须适应当今高职教育发展的要求,突出职教特色。文章通过对当前高职院校计算机实验室的现状分析,从专业化、网络化和虚拟化三个方面提出了加强实验室建设的一些思路。     

论高职院校的实验室建设

高职院校是培养技能型人才的主要场所,加强实践性教学是培养技能型人才的根本途径,而实现这一环节的关键在于实验室建设.因此,要认清实践性教学的重要性,加强实验师资队伍的建设,加大对实验室的投入,改革实验教学方法及考核方法.     

高职院校实验室管理的研究

实验室是高等职业教育实现其人才培养目标的重要场所和必备条件,实验室管理是高校的一项复杂而又重要的管理工作,其管理水平的高低直接影响着培养的人才质量,决定了人才培养目标完成的好坏。研究实验室的管理,最终目的是为了提高实验室的工作效率,提高管理人员的管理水平,使实验室更好地为人才培养目标服务,完成人才培养任务,加快学校的发展。管理是一门学科,有着自己的特性,它适用于任何类型的组织。高校实验室管理也是管理的一种,也具有管理的通性,本文运用管理的基础知识,对高校实验室管理进行分析研究,明确了实验室管理的基本框架。     

高职院校实验室建设的措施

通过研究高职院校实验室建设中存在的问题,提出关于管理体制、实验室队伍建设、实验室资源优化配置等方面的措施,用以提高加强实验室服务及研究功能,达到促进理论教学、提高学校综合素质及为社会服务的目的。     

虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究

在网络发展势头突飞猛进的今天,新的计算机技术的出现和更新是非常迅速的。虚拟技术的出现就是一个很好的证明,它的出现是计算机革命的又一次爆发,信息时代的又一次革命。对此,本文从虚拟技术的在高职院校中计算机教学中的应用为主题,从虚拟技术是基本介绍,虚拟技术对高职院校计算机课程的影响,如何做好虚拟技术在高职院校计算机教学的应用这三个方面进行分析。     

试论高职院校实验室的管理

通过作者多年来的实践，从高职院校实验师资队伍建设、实验室管理制度、实验室考评等方面，论述了高职院校实验室的管理措施及途径。     

虚拟实验室在高职教学中的应用

我国高职教育以培养应用型、技能型人才为理念,以培养学生的技术应用能力为目标,实验教学在教学计划中占有较大比重;而实验的内容要求越来越高,实验器材、设备的相对落后影响了实验教学的发展和学生实践能力的培养。随着虚拟实验技术的成熟,人们开始认识到虚拟实验在教育领域的应用价值。近年来,国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求,利用虚拟现实技术,建立各种虚拟实验室,它拥有传统实验室难以比拟的优势,在广泛的实验教学技术领域中提供无限的虚拟体验。     

教学型虚拟实验室的应用研究

按照虚拟实验室的生命周期可将相关研究分为设计、开发与实现、教学应用实践、调查与评价四个方面。与发达国家相比,当前我国在设计和评价两个方面的研究需要进一步加强。我国教学型虚拟实验室的应用研究与国外存在的区别和差距,并给出了在现有研究基础上促进虚拟实验教学水平的思考。     

浅析高职院校虚拟仿真实验教学模式

实验是教学活动中一个必不可少的环节,针对高职院校课程实践性强的特点,可以从降低教学成本出发,采用新的实验教学模式,建立虚拟实验室。高职院校很多专业在专业改革和课程改革的过程中,都引入了虚拟仿真系统的教学模式,在探索课程实践教学方法及模式的同时,培养学生综合和创新设计能力,提高工程技术素质。     

高职院校实验室开放项目化管理模式的研究

从项目管理的基本特点和职能出发，针对高职院校传统实验室开放管理过程中存在的问题，提出将项目管理模式引入实验室开放管理并分析其可行性，总结了新的管理模式在实验室开放中的实施办法及其初步成效。     

高职院校建筑材料实验室规划建设探讨

探讨了建筑材料实验室建设规划布局、设备选购、师资队伍建设、管理制度建设与实验教学创新等关键点,提出了软硬件建设并重的原则,为高职院校建筑材料实验室建设提供参考。     

高职院校实验室开放管理模式研究

高职院校实验室开放有助于培养学生的动手动脑和实践能力,提高教师综合素质,扩大社会影响力。实验室开放需要组织管理多元化、制度规范化,优化实验课程和科目,建立专项基金制度。     

高职院校虚拟实验教学评估系统设计

随着计算机技术的不断发展,教育信息化逐渐出现在我们视野之内,网络虚拟实验逐渐应用于实验教学,为学生提供了大量的实践操作机会,培养了学生的实际动手能力。利用网络虚拟实验教学方法进行教学质量评估,有利于教学方法的改革,同时也可以促进虚拟实验教学的发展。虚拟实验教学评估系统已成为高职院校教学的重要组成部分。     

加强民办高职院校实验室建设的对策研究

随着民办高职院校数量不断增加和办学规模不断扩大,民办高职学院办学质量也越来越受到全社会关注,而实验室建设水平是影响办学质量的重要因素,该文分析了民办高职院校实验室建设现状,探寻提高民办高职院校实验室建设的对策,以提高民办高职院校的办学质量。