来稿须知

1.文稿内容包括职业教育理论研究;教学改革与研究的实践与经验;产学研结合的实践;学生工作;招生与职业指导;院校管理等。要求：文通字顺,内容充实,有独到见解。     

增强大学毕业生思想政治教育工作实效性的实践

本文是在作者多年实践的基础上，根据用人单位对大学毕业生质量需求，探索出了大学毕业生思想政治教育工作实效性四个方面的实践内容。     

关于举办“物理教科研课题研究与论文写作高级研修班”的通知

为了提高中学物理教师、教研员的科研水平和论文写作能力,解决物理教学工作总结转化为课题研究和论文撰写的实际困难,使教学研究更好地服务教学实践,同时为本刊培养一批高素质的作者队伍,应广大中学物理教师的要求,本刊编辑部拟举办第二期"物理教科研课题研究与论文写作高级研修班"。欢迎学校、教研室、名师工作室为单位组织参加,同时接受个人报名。一、研修内容1.课题研究(1)教学科研专题;(2)课题研讨展示;     

论民主法制建设与思想政治工作的统一关系

民主法制建设与思想政治工作,是社会主义政治文明的两个实践范畴。它们的统一关系:民主法制教育是思想政治工作的重要内容和目标;思想政治工作是促进民主法制建设的重要手段和保证;民主法制建设与思想政治工作统一的实践途径是思想政治工作法制化和民主法制建设教育化。     

来稿须知

1．文稿内容包括职业教育理论研究；教学改革与研究的实践与经验；产学研结合的实践；学生工作；招生与职业指导；院校管理等。要求：文通字顺，内容充实，有独到见解。     

来稿须知

1．文稿内容包括职业教育理论研究；教学改革与研究的实践与经验；产学研结合的实践；学生工作；招生与职业指导；院校管理等。要求：文通字顺，内容充实，有独到见解。     

双月刊2009年隆重创刊

《现代教育科学·小学教师》2009年新版创刊,主要面向全国小学教师与相关教育科研和行政管理人员,以刊载小学教师教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容。倡导学术理论观点的创新性与实用性,力求理论指导与工作实践的有机结合。推进小学教师的教育理论素养与教育实践能力的有益提高与长足进步。     

来稿须知

1．文稿内容包括职业教育理论研究；教学改革与研究的实践与经验；产学研结合的实践；学生工作；招生与职业指导：院校管理等。要求：文通字顺，内容充实，有独到见解。     

自然科学作者投稿须知

1、来稿要求交打印稿及电子文档（校外作者可只发送电子文档）。来稿内容按照顺序包括：篇名;作者署名;工作单位;中文摘要;关键词（3～8个）;中图分类号;正文;参考文献;英文篇名、作者名、工作单位、摘要、关键词（与中文内容相对应）。参考文献需在文内对应位置标出。     

远程教育领域研究内容框架探析：实践视角

理论与实践脱节是我国远程教育领域面临的重大问题之一,立足典型远程教育机构的实践内容,有利于从实践出发完善我国远程教育领域研究的内容框架。基于中外学者从理论层面对远程教育领域研究内容框架的划分,结合2010年电大系统实践层面科研课题的统计数据,研究认为,远程教育领域研究内容框架应包括7个子领域及30个研究主题。7个子领域分别是理论研究、系统建设与运作、教学管理与质量保证、教学资源、远程教与学、学习支持服务和媒体技术。通过比较发现：学者视角的远程教育领域研究更加关注理论研究、教学管理与质量保证子领域;实践机构更加关注应用研究、远程教与学、教学资源子领域;两者在系统建设与运作、学习支持服务、媒体技术方面的关注度相当。     

《教育实践与研究》“课程标准实施、课程改革实践与教师专业发展”征文启事

为切实贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,切实贯彻落实全国教育工作会议精神,推进课程标准实施和课程改革实践,总结经验,进一步提升相关理论水平和理念境界,提高教师的实践与研究水平,本刊特组织"课程标准实施、课程改革实践与教师专业发展"专题征文与评选活动。一、征文内容课程标准实施、课程改革实践与相关教育理论研究,尤其是关于教师专业发展的理论研究;课程标准实施、课     

认知语言学在翻译实践中的问题与探索

首先从认知语言学的概念、核心思想、基本理念、发展和应用情况对认知语言学进行了全面的分析,在此基础上研究了认知语言学在翻译实践中所遇到的一些典型问题,提出了以深刻理解文本内容、摆脱字面含义误导,解决词汇、句子、篇章之间的相互矛盾,并以准确重构作者意图为目的,解决翻译过程中文本和意图之间的矛盾,最后对翻译过程中的文学加工创造与内容真实性的问题进行了探索,给出了根据不同文本内容有选择性的进行文学创作的翻译实践方法。     

《教师实践智慧及其养成》

本书是“教育智慧与智慧型教师研究”丛书中的一本。作者紧扣“教育智慧与智慧型教师研究”这一丛书定位，就其中一个基本问题——教师智慧的类型及其获得途径——展开。作者认为，“实践”有“操作性实践”和“反思性实践”两种，教师实践应是一种反思性实践，教师的智慧是一种实践智慧，只能在实践中养成。     

促进教师专业发展的工作范式

促进教师专业发展的工作范式体现在三个方面：分担专业发展责任,即正确认识教师的专业发展,彰显主体,立足校本;界定专业发展内容;构建“学习、实践、反思、研究、互助”的专业发展模式。     

改革开放以来高校思想政治工作口述史研究的学科意义

改革开放以来,高校思想政治工作紧随时代步伐,紧扣实践导向,逐渐蓬勃发展,充实了丰富的历史宝库,积淀了珍贵的历史经验。口述史以其鲜活的人物性、深厚的情感性、内蕴的实践性成为与官方史料相辅相成的宝贵财富。全方位挖掘高校思想政治工作的丰富史料,汲取高校思想政治工作口述史研究的充足养分,对于深化高校思想政治工作史研究,强化学科历史支撑;总结高校思想政治工作发展规律,丰富学科理论研究内容;紧扣理论与实践契合点,提升高校思想政治工作实效性;创新高校思想政治工作范式,推动思想政治工作治理现代化具有重要的价值意义。     

全国教师教育理论研究与实践论文丛书征稿通知

面向广大中小学教师及相关教育教学工作征稿，征稿内容涉及课堂教学、教材研究、教学方法、班主任工作、素质教育等有关教育教学理论研究与实践的论。欢迎投稿参与。     

高校学报编辑增强与作者对话有效性的着力点

高校学报编辑与作者对话是推进稿件运转的关键环节。文章从编辑的角度探讨高校学报编辑与作者对话的有效性,强调编辑与作者对话前应熟知文稿内容,及时查阅资料,弥补知识缺漏;尽可能多地了解作者的背景信息,确定对话内容的重点、详略;与任何作者对话,语气皆宜谦和委婉;提出的书面意见具有不可变更性,务必准确、稳妥、清晰且理据充分。     

促进教师专业发展的工作范式

促进教师专业发展的工作范式体现在三个方面:分担专业发展责任,即正确认识教师的专业发展,彰显主体,立足校本;界定专业发展内容;构建"学习、实践、反思、研究、互助"的专业发展模式.     

智慧的歌声神秘的远行--关于《伊戈尔远征记》的争鸣研究

长期以来,学术界对<伊戈尔远征记>的研究存在激烈论争.学者们在作品的创作时间、作者身份、主题思想和主人公的行动使命等诸多方面观点不一.为此真实说与伪造说、武士说与当事人说、远征说与婚礼说、爱国说与扩张说的主要观点,成了进一步的探讨内容.     

来稿须知

1.文稿内容包括职业教育理论研究;教学改革与研究的实践与经验;产学研结合的实践;学生工作;招生与职业指导;院校管理等。要求:文通字顺,内容充实,有独到见解。2.文稿格式依次为:标题、作者署名、中文摘要、关键词、正文、参考文献、作者简介(包括作者工作单位全称、