论高职院校的国际教育合作

在经济全球化和中国加入WTO的背景下,高职院校必然要面对国际化的要求,积极加强国际教育合作。文章分析了高职院校开展国际教育合作的动因,探讨了国际教育合作的形式,提出了国际教育合作的策略。     

基于学生管理工作的苏州高职教育发展研究

本文以高职院校学生管理工作为切入点,以苏州高职教育发展为契机,从树立＂以人为本＂教育理念、创新高职院校学生管理工作体制、专业建设和国际合作四个方面,深刻探讨了苏州高职教育发展战略研究。     

高等职业教育的国际合作探讨

从高等职业教育国际合作的必要性入手,简要分析了国内高职院校国际合作的现状,提出了今后合作的方式和途径,以及保证国际合作的必要措施.     

我国高职院校国际合作办学现状及对策

我国高职院校国际合作办学是外国教育机构与中国高职教育机构在中国境内合作举办的教育教学活动,它目前存在合作办学项目管理滞后、主次地位不分、欠缺公益性和优质合作办学资源等问题。目前我国高职院校国际合作办学需重视的工作是坚持我方的主导地位、合作办学的公益性,总结经验、统一认识。     

新时代高职院校国际教育学院建设实践研究

经济全球化推进高职教育国际化,新时代赋予高职教育新作为,国际化发展成为高职教育发展的必然趋势。高职院校的国际交流与合作需要一个对外窗口,国际教育学院应运而生。本文从分析高职教育国际化建设现状出发,探讨国际教育学院项目建设、国际教育学院建设的问题与困难,提出了国际教育学院建设发展策略。     

国际化视阈下高职院校交流与合作开展研究

<正>舒畅在《教育理论与实践》2015年第30期中撰文,以高职院校国际交流与合作为出发点,阐释了教育国际化的内涵,探讨了高职院校开展国际交流与合作的意义,分析了高职院校在国际交流与合作的过程中存在的问题,并提出了国际化视阈下高职院校开展国际交流与合作的对策。首先,作者阐释了教育国际化的内涵。教育国际化是利用本土和国际教育资源的优化配置,进行跨国界、跨民族、跨文化的多边交流与合作。高职教育教学是以促进就业为导向,培养具有国际意识、     

新时期高职院校办学策略分析

新时期的高职教育面临前所未有的压力,高职院校应借鉴国外高职院校发展经验,结合自己的实际情况,重点从定位、办学系统、人力资源开发管理、学生应用开发能力培养和国际教育合作几方面着手,抓住机会,进行改革,实现可持续发展。     

珠三角高职院校国际合作职业教育现状的调查分析

通过对珠三角高职院校国际合作职业教育开展调查,从学生英语水平、使用教材等多方面进行了统计与分析,总结出高职院校国际合职业作教育存在形式多样、发展较快等特点,同时也存在制度不完善、专业师资紧缺、合作经费不够、学生英语水平较低等方面的不足。     

高职院校对外交流与合作实践途径创新研究

高职院校需要顺应教育国际化潮流,通过积极主动的对外交流与合作,充分利用国际教育资源,努力创建国际知名高职院校,培养大量具有国际参与意识的高素质应用型人才．实现我国高职教育的全面协调可持续发展。     

高职教育国际化中的利益动机及多边博弈问题探讨

高职教育国际化是高职教育的发展趋势,是高职教育提高竞争力、走向国际的重要手段,但在国际合作过程中存在着多方的利益追逐问题,也是多方博弈的过程,最终合作的结果也将是多方博弈的结果,为促进高职教育国际合作的健康发展,地方政府要在其中要起到引导和协调作用,在督促高职院校加大国际合作力度的同时,注意自身利益的维护。     

区域高职院校校际合作模式的探索与实践

高职院校校际合作有利于优化资源配置,提高高职教育的社会认可度,进一步推动高职教育的改革和发展。但目前我国校际合作大多见诸于本科院校,高职院校之间尤其是区域高职院校之间开展校际合作的成功案例并不多见。笔者从校际合作的目标、机制和内容探讨区域高职院校校际合作的模式问题。     

高职院校国际交流与合作效果研究

高职院校需要顺应教育国际化潮流,通过积极主动的对外交流与合作,充分利用国际教育资源,努力创建国际知名高职院校,培养大量具有国际参与意识的高素质应用型人才,实现我国高职教育的全面协调和可持续发展。     

高职院校国际合作办学转型提升的思考

从我国高等教育的可持续发展角度提出了高职院校国际合作办学转型发展的工作思路,介绍和分析了高职院校国际合作办学的现状,对高职院校国际合作办学中存在的问题进行了详细的分析,并提出了相应的对策和建议。     

高职院校国际合作与交流模式研究

基于"十二五"期间高等教育国际化趋势日益明显和我国高职院校国际合作与交流加速发展的背景,分析了高职院校国际合作与交流工作存在的问题和面临的形势、机遇与挑战,并从学生交流、师资培训、课程建设、科研合作以及中外合作办学等角度探讨了高职院校国际合作与交流的模式和途径。     

产业升级转型背景下的高职教育改革研究

面对产业升级转型的背景,高职教育要转变观念,主动适应经济发展,高职院校要在专业及课程、校企合作、师资队伍、国际合作及校园文化等方面积极探索,促使高职院校持续良性发展,为经济社会培养合格人才。     

高职院校开展国际交流与合作的战略分析

面临新的经济社会发展形势,开展国际交流与合作是推动高职院校改革发展的战略选择,对于高职院校开发更多教育资源、进行专业和课程改革、创新内部管理体制、形成发展特色及参与国际竞争都具有重要意义。为有效开展国际合作,高职院校应面向未来、面向国际,树立开放的办学理念,加强内涵建设,提升合作能力,重视教育输出。     

高职教育国际化:从多元化的国际合作开始

在经济全球化浪潮的推动,国家政策的引导与鼓励,就业市场的迫切呼唤和创建国际知名高职的愿景驱动下,高职院校开展国际交流与合作来促进国际化进程势在必行。但在国际合作过程中阻力重重,主要包括高职院校开展国际合作项目盲目性较大、教师意识与能力不足、合作方责任感欠缺以及政府支持力度不够等问题。高职院校需认真分析院校发展需求及国内外高职教育的资源优势,坚持本土化与国际化相结合的原则,采取市场化与多元化相结合的方式,借助优质的教学资源与良好的政策保障,有效开展国际合作。     

“双高”背景下高职院校国际影响力的提升--基于“国际影响力50 强”榜单的思考

随着国家“双高计划”的实施,我国所有的高职院校都在对标文件,全力提升学校的办学水平。提升国际化水平作为“双高”建设的任务要求之一,促使越来越多的高职院校开始重视国际化办学。文章通过研究“国际影响力50强”指标、分析“国际影响表”发现,目前高职院校国际化发展不平衡、不健全、不深入,为此提出各省市级政府应明确高职教育国际化定位、给予政策扶持、协调资源搭建高职教育国际化合作平台,学校应明确国际化发展理念、调动全校资源、加强国际交流合作、创新国际化开展模式和内容、全方位均衡发展,以保障高职教育国际化质量、提升高职院校国际影响力。     

“一带一路”背景下高职院校中外合作办学项目建设研究

随着“一带一路”教育行动计划的推进,高职院校举办中外合作办学成为“十四五”期间教育对外交流合作的重要部署,其价值诉求主要包括引进国外优质教育资源、推进国际化人才培养体制改革、提升国际化竞争力和影响力。在国家政策的大力扶持、从规模扩张向内涵提升嬗变和以“一带一路”建设助推国际产能合作的现实基础下,高职院校应从优质教育资源引进、境外合作院校选择、合作专业匹配、专业课程融合、师资队伍建设等方面来实现中外合作办学项目的可持续发展。     

基于校企合作的高职院校校园文化建设有效途径探析——以广西国际商务职业技术学院为例

校园文化是高职教育的重要组织部分,在学生成长成才中起着不可替代的作用。在高职院校施行校企合作人才培养模式的形势下,高职院校校园文化应作如何变化,以适应校企合作发展的要求,从文化育人角度培养社会需要的高职人才呢?本文通过分析校园文化相关理论内涵,探讨广西国际商务职业技术学院校园文化建设的核心内容、本质,提出建设校企合作下新型校园文化的有效模式途径,以理清思路,明确方向,促进高职院校校园文化走上内涵发展之路。