名师风采

<正>李向东1995年毕业于南京大学天文学系,获理学博士学位。现为南京大学天文与空间科学学院教授,现代天文与天体物理教育部重点实验室主任,"长江学者奖励计划"特聘教授.教育部高等学校天文学类专业教学指导委员会主任委员,南京大学"赵世良讲座"教授。国家精品课程"普通天文学"和国家精品在线开放课程"天文探秘"主持人。主持国家"973项目课题题国家自然科学基金重点项目、霍英东教育基金项     

“英国文明史教学研讨会”在南京大学举行

正随着南京大学人才培养改革与建设事业的不断深化,"百位名师邀约课程"又结出累累硕果。2018年6月30日,由南京大学历史学院主办的"英国文明史教学研讨会"顺利召开,来自英国伦敦国王学院、南京大学、复旦大学、北京大学、北京师范大学、中山大学、浙江省社科院等国内外著名高校和研究机构,以及《历史研究》《史学月刊》等期刊的专家、学者、研究生和本科生代表共60余人参加了会议。英国人文与社会科学院院士、英国皇     

南京大学

<正>南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京,是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。南京大学是教育部直属的重点综合性大学,1994年被确定为国家"211工程"重点支持的大学,1999年进入国家"985工程"首批重点建设的高水平大学行列,2017年入选A类世界一流大学建设高校名单。南京大学拥有仙林、鼓楼、浦口三个校区,学生总计34580人,其中本科生13196人、硕士研究生12195人、博士研究生6036人、外国留学生3153人。全校设本科专业86个,专业硕士学位授权点24个,专业博士学位授权点1个,硕士学位授权一级学科10个,硕士学位授权二级学科点6个,博士学位授权一     

做研究写论文选题最重要

5月中旬揭晓的“2003年全国优秀博士学位论文”评选活动中,共选出97篇优秀论文,其中南京大学有5篇,仅次于清华大学,名列第二。为了使广大在读博士生、硕士生从这五位获奖者身上获得一些有益的启示,《南京大学研究生》报特意组织了对这五位获奖作者的系列访谈。本文是对获奖论文《边界锋面结构与动力学》的作者,南京大学大气科学系谈哲敏的访谈。谈先生1989年毕业留校,现任南京大学大气科学系系主任,兼任中尺度灾害性天气教育部重点实验室     

争创世界一流,攀登科学与人才高峰——南京大学副校长杨忠解读“登峰人才支持计划”

《南京大学"登峰人才"招聘启事》在《神州学人》杂志第8期刊发后,引起多方关注。作为国家"985工程"的重点院校,此时推出《南京大学"登峰人才支持计划"实施办法》,其意义何在?负责此项工作的副校长杨忠对此作了解答。他说,南京大学能够在教育界、学术界取得一些成就,一个很重要的原因是南京大学历来重视高层次人才队伍建设.把其作为学校发展的一项最重要的举措。南京大学形成了这样一个共识.那就是要把高层次人才队伍建设作为学校的立足之本。南京大学不仅很重视高层次人才的培养,更注意将已有的人才培养和优秀人才的引进结合起来,并尽可能地给优秀人才各种条件的支     

当代资本主义研究的学术概述与进展——首届"当代资本主义研究国际学术研讨会"综述

2006年11月9日-11日,由常熟理工学院"马克思主义哲学学科"和"南京大学当代资本主义研究中心"、"南京大学马克思主义社会理论研究中心"共同承办的"当代资本主义研究国际学术研讨会"在江苏常熟隆重召开,来自国内外的40多位专家参加了研讨会.专家们围绕当代资本主义研究的理论形态史、当代资本主义发展的政治、文化和意识形态效应、西方马克思主义关于当代资本主义的研究、当代资本主义研究的新发展等主题,从不同的角度对资本主义进行了历史分析和事实分析,特别是对马克思主义的资本主义批判、批判理论形态史等问题进行了深度探讨.     

南京大学电子信息专业实验教学中心

正南京大学电子信息专业实验教学中心(以下简称"中心"),2014年获批国家虚拟仿真实验教学中心,2015年获批国家实验教学示范中心,依托南京大学电子科学与工程学院,负责全校电子信息类实验教学和创新创业工作。中心在学校"三三制"本科人才培养模式指导下,探索构建"知行合一""理实融合"的实践教育体系,倡导"科教融合""产教融合""本研融通""学科交叉"的实践教学理念,全面创新教学方法,更新教学内容,拓展教学资源,深化双创教育,培养拔尖的电子信息类新工科人才。     

南京大学 “登峰人才”招聘启事

南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都,是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校,是国家教育主管部门直属的重点综合性大学,国家"211工程"、"985工程"首批重点建设高校。南京大学现面向海内外长期公开招聘"登峰人才",热忱欢迎海内外杰出英才加盟南京大学!一、应聘条件应聘者应恪守学术道德规范,身体健康,全职到岗工作。(一)A层次海外知名高校、科研院所副教授(或相当职务)及以上或国内一流高校、科研院所正高级职务的杰出人才,有深厚的学术造诣,具有突出的学术活力和良好的发展前景。年龄不限。(二)B层次     

南京大学

南京大学是直属国家教育部的重点综合性大学,坐落在钟灵毓秀的六朝古都南京,创建于1902年,1949年由国立中央大学更名为国立南京大学,目前有鼓楼、浦口、仙林三个校区,规模宏大,是综合实力位居全国高校前列的一流大学。南京大学的办学水平和效益在全国高校中名列前茅。现有21个学院62个系,国家重点学科8个,国家重点实验室6个,国家基础学科人才培养基地12个     

与大学有关的日子

南京大学创建于1902年,是直属国家教育部的重点综合性大学,国家首批"211工程"建设高校,"985工程"重点建设高校,也是我国办学历史最悠久的高等学府之一。     

南京大学本科教育学情调查报告2013

高等教育质量关系到国家的经济和社会发展,受到社会各界的广泛关注。学生的学习投入的质与量是衡量学习质量的重要的指标,可以一定程度上反映高等教育质量。南京大学于2013年进行了第二轮的“本科生就读经历调查(SERU)”,调查采用“研究生大学本科生就读经历调查问卷”,对南京大学大二至大四的本科生进行调查和数据分析。调查结果显示,南京大学本科生的学习投入时间和质量都比较高,整体的就读经历也比较满意。但在人才培养制度上还需进一步的优化,形成创新人才的培养机制。     

江南大学:创新驱动发展 卓越成就未来

<正>素有"轻工高等教育明珠"之美称的江南大学,坐落于风景优美的太湖之滨——江苏省无锡市,是教育部直属、国家211工程重点建设高校。学校有着悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴,源起于1902年创建的三江师范学堂,历经国立中央大学、南京大学等发展时期;1952年,由原南京大学、复旦大学、武汉大学、浙江大学、江南大学的有关系科组建南京工学院(现东南大学)食品工业系;1958年,南京工学院食品工业系整建制东迁无锡,建立无锡轻工业学院;1995     

痴迷教坛启后昆 执著创新一鸣惊——记中科院院士、南京大学物理系教授闵乃本

闵乃本,南京大学教授、中国科学院院士、第三世界科学院院士,兼任第十届全国政协常委、第九届政协江苏省委副主席。留校任教48年以来,几十年如一日地教学科研,执著创新,多次被授予"江苏省劳动模范"、"国家级中青年有突出贡献专家"、"全国优秀教师奖章"、"全国模范教师"称号。先后获得国家自然科学二等奖、国家优秀图书一等奖、国家自然科学一等奖(2006)。     

与时俱进 培养地理信息科学拔尖创新人才

科学技术的发展和人才需求的变化对地理信息科学专业人才培养模式的创新提出了新的要求。秉承南京大学人才培养的优良传统,与时俱进,走过了"专题地图编制与地图集设计-计算机地图制图-地理信息系统与遥感-地理信息科学"的拔尖创新人才培养道路,形成了南京大学地理信息科学专业人才培养的鲜明特色,为国家和社会输送了大量高端地理信息科学人才。     

“没有道德感的人不应站在高校的讲台上”

"打工皇帝"唐骏再度成为媒体议论焦点。这回,是因为在南京林大开讲座,遭到南京大学女生"踢馆"。唐骏是中国职业经理人,以微软中国终身荣誉总裁身份退休后出任盛大集团总裁,后又再跳槽至新华都集团。2010年,科普专家方舟子爆料唐骏学历造假,由此成为舆论焦点。2011年4月27日,唐骏应邀到南京林业大学演讲,题为《我的成功可以复制》。演讲临近尾声时,一名南京大学女生上台质问唐骏美国绿卡由来,及对"紫金矿业排污事件"有何看法。她还拿出"西太平洋大学"学位证书复印件请唐骏签字,     

鲲鹏振翅一飞高

陆延青,1971年生,1996年获南京大学物理系博士学位,同年留校任教。2000年赴美深造,2006年,返回母校任教,作为南京大学闵乃本院士团队的主要成员,曾荣获2006年度国家自然科学一等奖,荣获第五届"江苏青年五四奖章"。现任南京大学教授,IEEE激光电光分会及通讯分会的高级会员,多种国际刊物特约评审人。主要研究领域为介电体超晶格材料及其声光电应用,先后在《科学》、PRL、APL、IEEEPTL等重要刊物上发表SCI论文40余篇。     

谈博士生学术格局的构建

1978年,我国恢复硕士研究生招生,我考入南京大学地质学系构造地质学专业,师从著名地质学家郭令智院士;1982年初,我在郭老师指导下继续博士研究生学业,1984年底,我的博士学位论文通过答辩,我有幸成为我国实施学位制度以来自己培养的第一位地质学博士。在学期间,我还担任了研究生支部书记、研究生辅导员。1985年我留南京大学任教后即开始招收硕士生,并协助指导博士生,担任地质学系副主任和校学位评定委员会系分委员会副     

围绕“三三制”人才培养 深化实验教学改革

在南京大学"三三制"人才培养方案的指导下,实验教学改革以培养学生个性化发展和创新实践能力为核心,结合各院系实验教学中心特色,构建符合学生多元化、个性化发展的研究性实验教学体系。阐述了"三三制"人才培养方案对实验教学的要求,分析了南京大学的实践教学体系和实验教学的现状,总结了近年来实验教学的成功经验,重点研究了当前实验教学中还存在的突出问题。最后,针对我校实验教学中的一些薄弱环节,提出了进一步深化实验教学改革的措施。     

实施多元创新措施 培养化学拔尖人才

<正>南京大学化学学科为国家一级重点学科,是国内外具有重要影响的人才培养和科学研究基地。在人才培养工作中,我们一直秉承戴安邦院士的全面化学教育思想,即"化学教育既传授知识和技术,更训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德"。加入国家"基础学科拔尖学生培养试验计划"(以下简称"拔尖计划")以来,我们积极探索,勇于创新,努力构筑基础学科拔尖     

优秀教学成果评价奖励研讨会综述

1990年12月3日至5日,国家教委在南京大学召开"全国普通高校优秀教学成果评价奖励研讨会",来自全国各省市教委、高等学校的专家、学者,包括8位国家级优秀教学成果特等奖获得者,参加了会议.会议对教学成果的概念、本质、特征、内涵、外