关于高职开展半工半读模式人才培养的探索——以浙江商业职业技术学院电子商务专业为例

工学结合、半工半读是现代职业教育的一种人才培养模式。电子商务行业发展迅速,急需技能型人才,高职的电子商务专业实施"半工半读"人才培养模式符合职业教育发展规律,有利于加快学生技能的提高和就业,有利于学校专业的发展。通过梳理浙江商业职业技术学院电子商务"半工半读"人才培养模式的相关经验,思考并总结开展"半工半读"人才培养模式实施的途径及优点和需要注意的问题。     

以市场为导向的高职电商专业“创新型”人才培养模式探究

随着"互联网+"时代的到来,电子商务行业对从业人员的综合管理和实践创新能力提出了更高要求,如何有效解决以市场为导向的高职电子商务专业人才培养是当前高职教育的一个热点问题。从市场对电子商务人才需求的特点出发,结合现在高职人才培养中存在问题的分析,从明确培养理念和目标、人才培养模式的四个转变及人才培养模式实施等几方面提出了适应市场需求的高职电子商务专业"创新型"人才培养模式。     

高职院校“工学交替、半工半读”人才培养改革研究实践——以浙江商业职业技术学院电子商务专业为例

"工学交替、半工半读"的职业教育人才培养模式是当前我国职业教育改革和发展的新突破。文章以浙江商业职业技术学院电子商务专业为例着重从引企入校作为突破口,从"工学交替、半工半读"人才培养的实施基础、实施目标、组织方式与具体实践等三大方面进行分析与研究,以阐述在"工学交替、半工半读"人才培养改革中的做法与经验。     

“动态能力集”人才培养模式的研究与实践——电子商务特色专业人才培养方案创新

根据高职教育构建"工学结合"人才培养模式,增强创新、创业素质教育的指导思想,结合江苏省级示范院校重点特色专业建设标准和江苏经贸职业技术学院电子商务专业的实际,阐述了"动态能力集"人才培养模式的构建理念和思路,并分析和总结了该模式在电子商务专业人才培养方案制订和专业建设实施过程中的具体应用和效果。该模式的实施可动态跟踪行业企业的发展,并显示出预见的主动性,体现了创业和就业的深度融合,对我国高职院校各专业特别是电子商务专业的建设和教学改革有借鉴意义。     

基于WSR理论的电子商务运营策略研究

本文通过对WSR理论的介绍,分析W(物理)、S(物理)、R(物理)模型,以"知物理、明事理、通人理"为指导思想对一个大学生电子商务运营实践案例作为分析对象,探索初创电子商务企业运营的影响因素,对电子商务运营策略实施步骤用WSR理论进行优化,以期达到对电子商务初创企业的运营策略给出系统思考和统筹安排.     

“课、岗、赛”三位一体人才培养模式在《电子商务企业管理与沙盘模拟》课程中的应用

基于使学生尽快掌握专业技能、了解企业岗位需求的目的,本文详细论述了《电子商务企业管理与沙盘模拟》课程中运用"课、岗、赛"三位一体的教学方式进行人才培养的具体方式,提出了开展该人才培养模式的前提基础和实施过程中存在的问题,并总结了应对方法。     

基于校企深度融合的高职电子商务专业教学实践平台的构建与实践

针对电子商务专业实践教学中存在的问题,文章提出通过感知实践平台、课程实践平台和角色实践平台构建基于校企深度融合的电子商务专业教学实践平台.实践证明,三大实践平台的实施操作性强,具有较好的社会服务性,有利于形成"生校企"共赢的局面,对高职院校电子商务专业的实践教学具有较好的指导性和可借鉴性.     

农产品电子商务平台卖方与卖方、卖方与平台之间 的博弈分析

农产品电子商务的快速发展为农产品的销售拓展了新的销售渠道,方便了经营者和消费者之间的信息沟通,然而农产品电子商务市场中的卖家与卖家之间在市场的博弈中容易出现"囚徒困境",同时,农产品电子商务平台中卖家与平台之间由于信息不对称,容易出现互不信任的现象.文章结合博弈论中的"囚徒困境"模型与信号传递博弈模型的相关知识,对农产品电子商务平台中卖家与卖家、 卖家与平台之间的博弈进行了分析,并就如何避免"囚徒困境"、减少市场中的欺诈行为提出了相应对策.     

立足区域与行业平台 有效实施电子商务创业教育——以常州纺织服装职业技术学院为例

以常州纺织服装职业技术学院电子商务专业为例,实施高职电子商务创业教育,必须立足区域与行业,依托区域经济发展与行业发展平台,开发校内外多种形式的创业教育资源,通过创建创业协会、开设创业讲堂、开展"三创"大赛、涉足网上创业等多种形式来有效实施创业教育。     

基于项目引导的课程教学实践

文章通过"电子商务系统分析与设计方法"课程项目引导式的教学与实践,分析了项目定义、项目设计与规划、项目实施和项目考评与展示几个方面,并特别对过程中遇到问题和解决方法进行阐述,为今后实施项目教学法提供借鉴。     

浅析电子商务交易的安全问题

电子商务是新兴商务形式,信息安全的保障是电子商务实施的前提。本文针对电子商务活动中存在的信息安全隐患问题,实施保障电子商务信息安全的数据加密技术、身份验证技术、防火墙技术等技术性措施,完善电子商务发展的内外部环境,促进我国电子商务可持续发展。     

中小企业实施电子商务的绩效评价指标研究

借助DELPHI法进行中小企业实施电子商务绩效评价研究,从财务指标、客户指标、内部管理、组织管理四个维度设计中小企业实施电子商务的绩效评价指标体系,共分4个方面17个指标。从测评结果看,真实反映了中小企业实施电子商务过程中的实际情况,可供广大中小企业实施电子商务时参考。     

中职校电子商务课堂有效教学的实践研究

科学技术蓬勃发展的今天,人们的生活方式发生了巨大的变化,越来越多的人"网上购物",这在一定程度上促进了电子商务的发展,相应的社会和企业的电子商务人才需求不断提高。中职学校作为人才培养的摇篮,应当明确当前电子商务人才需求情况,实施电子商务课堂有效教学,良好的教授和培养学生,提高学生理论知识和实践能力,为使学生成为电子商务人才创造条件。那么,中职校电子商务课堂有效教学如何实现呢?本文将参考相关资料着重分析和探讨这一问题,并提出可行性意见。     

“项目教学法”在高职电子商务教学中的应用研究

在电子商务课程中实施"项目教学法",可以形成以电子商务项目为核心的教学模块,用项目带动所有专业课程教学的改革,形成基于项目教学法的电子商务专业教学。本文进行了相关的探索,并不系统,仅供同行们参考、讨论。     

特殊高职院校电子商务专业人才培养模式的探讨

特殊高职院校要根据残疾学生特点,以工作岗位能力为导向改善课程设置、构建"递进式"实训教学体系、实施多样化现代教学方法、加强师资队伍建设、建立残疾大学生电商创业孵化基地,从而建立以就业创业为导向的特殊高职院校电子商务人才培养模式,为社会培养出适销对路的电子商务人才。     

“1+X”制度背景下的高职电子商务人才培养模式研究与实践

"1+X"证书制度的实施是我国高职教育在专业建设及人才培养方面的重要抓手。高等职业院校的电子商务人才培养方案应深度融合"1+X"证书要求的社会岗位技能,在专业核心课中渗透网店运营推广、电子商务数据分析、跨境电商B2B数据运营等资格证书的模块内容,构建基于岗位能力课证融通的课程体系。为保证实施效果,要打造产教融合的实训基地,组建师资教学创新团队,推行"SPOC+翻转课堂"的混合式课堂教学。     

“跨境电子商务人才培训项目”探讨

跨境电子商务的迅猛发展需要匹配相当的复合型人才,在高校和社会未能提供跨境电子商务所需人才的背景下,本文提出在应用型本科院校开展"跨境电子商务人才培训项目",短期班培养初级人才,实验班培养中高级人才,并探讨了该项目的内容和实施。     

国家出台促进大学生就业、创业的新措施

2014年4月30日的国务院常务会议,提出了新的促进大学生就业、创业的新措施包括以下几项内容:1.将小微企业招用高校毕业生享受社会保险补贴政策延长至2015年底。科技型小微企业招收高校毕业生达到一定比例的,可申请不超过200万元的小额贷款,并享受财政贴息。2.启动实施"大学生创业引领计划",落实和完善创业扶持政策,帮助更多高校毕业生自主创业。在电子商务网络平台开办"网店"的高校毕业生,可享受小额担保贷款和财政贴息政策。     

高职电子商务专业人才培养模式创新

根据高等职业教育和地方经济发展的要求,结合电子商务专业人才培养的特点,以职业能力培养为主线,以工学结合为切入点,实施"工学结合、分布式工学交替"的人才培养模式。其中,构建"双证融通"的以工作过程为导向的专业课程体系是核心环节,同时要改革课程模式和教学模式,以师资队伍建设和教学资源建设为保障,全面提高电子商务人才培养质量。     

电子商务专业文化建设探析

本文通过强调专业文化的重要性,根据电子商务专业的特点和学校实际,提出了电子商务专业的文化建设基本思想:"诚信意识、奉献精神、创新能力、创业激情",通过实施专业文化建设,全面提升了学生素质与能力,通过专业文化活动方式渗入素质教育,创新人才培养的方式,健全完善了与高校电子商务人才培养目标相适应的制度文化体系,为电子商务专业的文化建设提供了理论依据及实践建议。