远程教育实验教学方法探索与实践

随着多媒体技术、虚拟现实技术的飞速发展,近年来远程实验、仿真实验、在线虚拟实验取得了突破性进展,成为传统实验的有力补充.立足远程教育的需要,结合远程学习的特点及学习者个性化学习需求,针对当前远程教育实验教学的薄弱环节,探索远程教育中实验教学的组织保证和解决方案,使实验教学的理念、手段、方法和环境适应形势发展的变化.将虚...     

创建远程教育中实验教学体系的探讨

针对远程教育的特点,在分析广播电视大学实验教学现状的基础上,提出了具有远程教育特色的开放性实验教学体系的构想.     

虚拟实验室在远程实验教学中应用探讨

在网络技术日臻成熟的时代,远程教学中的实验教学的不足显得与时代格格不入,如何解决这个矛盾？以虚拟现实技术为基础的虚拟实验室的建立,成了解决这一矛盾的方法之一。就虚拟实验室在远程实验教学中的应用,从虚拟技术、学习理论、设计实现、面临问题等4个方面进行探讨。     

虚拟实验室在医学实验教学中的应用研究

近年来,国内外众多医学院校及科研机构纷纷提出虚拟实验室的概念,即基于计算机网络构建的一个综合不同工具和技术的信息化、网络化的虚拟实验环境。该文具体阐述了虚拟实验室的内涵、研究现状、实际应用及其运用中的利与弊,特别列举了虚拟实验室在医学实验学教学中的具体应用,探索如何利用虚拟实验室更高效地完成教学任务,提高教学质量。     

支架教学模式在远程教育实验教学中的应用探索

本文分析了远程教育中实验教学的现状,阐述了支架教学模式的特点及其在远程教育实验教学中的优势,探讨了支架教学模式在远程教育计算机网络课程实验教学中的具体应用。     

远程教育物理实验教学模式的研究与实施

本文以远程教育中《大学物理虚拟实验》的教学实践为依据,研究并探讨了远程教育实验环节教学模式与教学效果的问题,提出了"虚实并存、优化整合"的教学模式和实现这种教学模式的思考、原则与建议。     

远程教育中的虚拟实验室建设

基于远程教育《应用电子专业》实验教学存在的问题，提出了建立基于WEB的专业虚拟实验室方案，并详细介绍了虚拟实验室设计方案的体系结构，相关的器件库建立，交互界面建立、网络协同环境的实现等技术及一些选择原则。     

网上虚拟实验教学的必要性及可行性

从我国教育形势发展的需要及网上虚拟实验教学的优势出发,阐述了网上虚拟实验教学是实验教学今后发展的方向,势在必行。介绍了网上虚拟实验教学的必要性、可行性和功能。捉出了一种新的实验教学模式,能充分利用计算机和网络资源,延伸实验场地,在确保实验教学质量的前提下还有所提高,并能节省大量的教学经费。     

高校远程教育与图书馆发展

章主要阐述了现代远程教育及其特点，并以此为背景分析了高校图书馆在现代远程教育中的优势，以及现代远程教育的开展对高校图书馆的发展提出的新的要求。     

虚拟实验室在高校实验教学中的应用前景

本文阐述了基于网络的虚拟实验室国内外现状及其组成和特点，分析了传统实验教学模式中存在的问题。并指出，随着网络技术飞速发展和普遍应用，在高等学校利用虚拟实验室进行实验教学已成为一种趋势，将会成为未来实验教学的重要途径和方式，并在快速变化的信息时代逐步完善、成熟，担当起实验教学的重任。     

远程化工实验辅助教学功能的实现

实验、实训教学是教学环节中的一个重要组成部分.远程化工实验缺少面对面传授(实地操作实验装置)那样的效果,要手、脑、眼并用,其辅助教学功能就显得相当重要.介绍了利用工控组态软件开发远程化工实验系统的组成,重点说明了辅助教学功能内容,并对实现过程作了说明.     

远程开放实验教学平台的构建技术

利用网络、虚拟仪器等技术,结合各类院校、科研单位和企业的实验教学资源,构建远程开放实验教学平台,以实现跨时空的仪器设备远程共享,对解决棘手的教学资源紧张问题以及满足开放教育和终身教育的实验教学环节需求,培养应用型人才等方面都具有重要的现实意义。本文分析了目前远程开放实验的相关技术,探讨了远程开放实验教学平台的构建技术,着重考虑远程开放教学管理平台和远程开放实验教学平台的整合,提出了远程开放实验教学平台的基本构架和远程教育总平台的总体逻辑结构。     

专题式教学方法在有机化学实验教学中的应用探索

针对传统大学有机化学实验教学过程中存在的理论知识学习"僵化",实验内容零散、相互独立分割、重点不突出,实验教学中创新能力培养的原动力不足等一系列问题,文章探索将理论与实践贯通的专题式教学法应用到有机化学实验课程教学中,将某一有机化合物按"制备实验、应用实验、同类型拓展实验"等组成一个专题,用"组合式"实验替代原有教学体系中的分散化实验,促使有机化学理论与实验紧密结合,理论教学与实践能力协同提高。     

现代远程教育环境下的英语教学改革

本文结合我国英语教育的现状，探讨了现代远程教育对我国英语教学的影响。在此基础上分析了适合我国国情的现代远程教育基本原则和实施策略。     

现代远程教育中课堂教学的实现

本首先论述了课堂教学的必要性和重要性，然后结合具体实践从四个方面侧重介绍了在现代远程教育中课程教学的实现，然后有一个简单的总结。     

基于案例驱动和积件式实验的单片机课程教学

针对单片机教学传统方式的各种弊病,提出了更加注重实践能力培养的教学方式.使用案例驱动教学能增强学生学习兴趣,避免了枯燥的填鸭式理论教学;为避免过早陷入设计电路细节又不至因高度集成化的实验环境屏蔽掉硬件细节,采用积件式实验让学生在理解模块功能的基础上对模块进行有效控制,即关注底层硬件又不必陷入细节.实践证明,该教学方式有助于提升学习积极性,学生对原理性知识的理解更轻松.     

同伴教学法在“大学物理实验”课堂教学中的有效实施

同伴教学法通过师生间角色的转换,赋予了学生自主权利,可以有效提高学生的学习兴趣。通过对同伴教学法的实施现状分析,结合当前社会对高素质创新人才培养的需求,将同伴教学法引入“大学物理实验”教学改革。阐述了该教学法实施的必要性和基本授课程序,并以“用惠斯通电桥测电阻”实验为例展开教学研究。实践证明:该方法充分调动了学生的积极性,通过师生间的交流合作,课堂氛围更加融洽,在培养学生实验创新能力方面有着积极的促进作用。     

远程开放教育教学模式初探

对于远程开放教育教学模式的探讨，是当前远程教育深入发展的重要课题。本就远程开放教育的特点、教学方式及手段等方面，从理论和实践上进行了论述，以对此问题引入深入的思考。     

远程开放教育课程实验教学的实施与思考

从远程开放教育的特点、能力培养及学生情况，分析了当前远程开放教育课程实验教学的缺失，提出了远程开放教育模式下课程实验教学的实施手段与方法，并从思想认识、实验教学大纲及教材设计、师资队伍建设、学生自主学习需要等方面对课程的实验教学进行了探讨。     

英语教学中的人本教育浅析

关注生命是新世纪人类教育理念的呼唤。当前英语教学的现状呼唤实行人本化教育，要求英语教学放弃传统的以教科书为本，“目中无生”的教育方式。本文试图对在英语教学中进行人本教育的问题作一浅探。