找回童心

“老师 ,我这句话为什么是病句呢?”陈轶同学拿着作文本怯怯地问我。我细一看,原句是“春风柔软了枝条……”,我的眉批是“病句”,并把原句用红笔改成“春风中,柔软的枝条……”我皱着眉头说:“怎么不是病句?什么春风柔     

玫瑰花儿开

那枝玫瑰花在我的精心护理下,慢慢地盛开,又慢慢地凋谢。我小心地收藏好每一朵花瓣,将它们珍藏在心底。 实习的最后一天中午,我早早地来到教室。孩子们都没来。静静地坐在讲台边,最后一次批改学生们的作业本,想着马上就要离开那群天真、可爱的孩子,心中充满了离愁。     

一分钟阳光

又是一个教师节，我的办公桌上像往年一样出现了邮政快递送来的一束美丽的鲜花，贺卡上是那个我再熟悉不过的名字：许晶。望着这些娇艳欲滴的红玫瑰，我眼前闪现出我和许晶初识的一幕……     

白色纸巾

搬东西时,我不小心将手指划破了。我只是微微疼,我没有在意,依旧来到教室,为学生批改作业。同学们围在我的身边,饶有兴趣地看着,叽叽喳喳地说着同学的名字,说着同学们错的题,并热心地把出错的同学叫到我跟前,七嘴八舌地说着出错原因。慢慢地,我手指上的血渗了出来,聚在伤口旁边     

爱是相互的

今天，我批王晓昊的作业的时候，发现他又给我留作业了，他这是第四次给我留作业了。记得他上次留的作业中有一条歇后语是“赶车不用鞭子”，我一直不知道谜底是什么，当他告诉我谜底是“拍马屁”时，我笑弯了腰。我问他在哪儿弄了这么一条歇后语，他说在书上看的。是的，从他给我留的有关诗的作业中，就足以发现他是一个爱看书的孩子，他读了《唐诗三百首》《孙子兵法》《三十六计》等。     

赞扬，一把神奇的钥匙

“唐老师，我画了一幅画，送给您！”我从成堆的作本中抬起头来，一看，又是我班那个聪明活泼的小郑坤。我接过这幅充满童趣的画，连声说：“谢谢！”他抿嘴一笑，跑开了。     

没有办公室的日子

2004年4月，江苏省教育现代化验收工作全面铺开，我校所在的镇作为示范乡镇将接受验收。为此，我校推倒了作为教师宿舍的老平房，准备建造宿舍楼。在旧房已拆新房未建之际，学校用房一下子紧张起来。学校暂时将部分教师移居到校外．将办公室腾出来作为会计室和储藏室。     

当爱已成为习惯

这是我遇到的让我回忆起来就觉得很温馨的两个小故事。     

赞美是温暖灵魂的力量

人人都需要赞美。赞美就像阳光一样，没有它我们就无法生长。莎士比亚说：“我们得到的赞美就是我们的薪水。”     

一封怪信

今天,打开意见箱,我收到了一封怪信。尊敬的温老师:您好!请您放弃对我的关照吧!学生:欧阳霞我困惑了,多少学生梦寐以求的不都是老师多关心、多培养吗?我琢磨起这个学生来,她是班上的“头号种子”,次次考试不是第一就是第二,尤其语感能力极强,加上音质甜美,朗读起课文流利且富有     

每一天的阳光都是新鲜的

发觉自己总是在不经意时，喜欢追寻着什么，这追寻没有特别明确的目标，有的仅仅是自己对生活的一份热爱与冲动。     

重拾快乐

很长一段时间，我分明感到曾经有过的激情正逐渐消失，读书如此，上课更如此，惶恐之余，不禁自问：怎么了，这个本应充满生命活力的年龄，竟会暗淡如斯?此时，心中回响着众多的声音：“每天机械的劳作，累!”‘久生苦短，何必苛求?”……不，这绝不是真正的原因，只是安慰自己的种种借口，我知道我身上某些东西正在悄然改变着，不再为了备课而彻夜未眠，     

别在孩子心灵上打“×”

“√”与“×”,可说是最常见、应用最广泛的符号。学生时代是抬头不见低头见,几乎是天天见,作业上、考卷上少不了“√”“×”;进入社会,要填各种表格,应付各种调查,还是少不了打“√”与“×”;随着政治文明的进步,民主选举、民主测评多了,更是少不了打“√”与“×”。对此人们已习以为常。很少有人注意到,“×”虽是一种符号,代表着“错”,代表着“否”,但在观感上实在并不赏心悦目。     

一位记忆深处的学生

花开花落，春去春来，一茬茬学生走了，又来了。慨叹岁月的无奈，更感谢这份职业带给我生命的真实。     

教师要恰当运用“表扬和鼓励”

作为教师，特别是搞班务工作的，能否对学生的点滴进步及时给予表扬和鼓励，这不仅是个方法问题，更是—个教育观念问题。     

一束鲜花

今年“三八”妇女节那天早晨,我刚走到办公室,刘红同学就跑过来送我一束花,并说:“老师,祝您节日快乐!”我一看,是一束美丽的康乃馨。这可是我第一次在这个节日里收到的礼物,我在感动之余似乎又想到了什么,是什么呢?喔,记起来了,前几天的一节数学课上,我不是狠狠地批评过她吗?记得那是第一节课,我刚到教室,第四组的组长就举手告诉我:“老师,我们组的刘红又没有交数学家庭作业。”组长特意把“又”字说得很重,联想到她已有两次没有按时交家庭作业了,而且刚进行的一次单元考试她才得了67分。我听了,气了,于是对她大声说:“刘红,站起来!你的家…     

赏识也得留点空间

一天,办公桌上出现了一张纸条:“请老师把那张纸还给我吧!相信老师您也相信:写诗是一种心情,难道一定要公之于众吗?XXX”我一直都很欣赏这位女生的灵气,上周从她的随笔本上发现了一首小诗《下弦月》,感觉很好,便按照惯例毫不犹豫地用键盘敲打出来,并张贴在教室前面。她本人怎么     

默默地他就喜欢你

作为教师，谁不希望学生喜欢自己?许多时候，却是众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处!常在不经意间，不起眼处，学生就默默喜欢上你：