中学生语文素养的提高

语文素养是一种综合性的人文素养,它所蕴含的内容更是丰富多彩,已经不单单是一个人纯粹的语言文化知识的体现,还涵盖了一个人对语文的理解力和欣赏力,以及学习语文的良好态度。从更深层次上讲,语文素养更是折射出一个人优良的个性和人格魅力。但这并非轻而易举就可以达到。此文就如何提高语文素养做了较为详细的介绍,希望通过本文,对提高中学生的语文素养能有所帮助。     

情感——语文教学之精髓

情感素养是人的一切素养的血肉,没有了情感,就没有什么素质可言,语文教师更是学生情感的引导者。从心理学角度看,情感“是以需要为中介的人对客观事物和对象所持的态度和体验。”我们语文教学的一个重要任务就应该是改善和发展学生对语文知识和语文能力的需要,从而培养学生对客     

阅读教学与提高小学生语文素养的关系

语文是工具。它既是生活的工具,又是思维和交际的工具,更是学习其它学科的工具。一个人的语文素养如何,无疑对其它学科的学习产生很大的影响。在整个语文教学中,阅读教学发挥着至关重要的作用,它是积累语文知识的保证,提高语文素养的关键。     

语文高考:只考一篇作文又何妨

众所周知,就与人的关系来说,语文素养是人的一种特有的甚至是最具唯一性的素养.语文素养提高了,人的素养也就提高了.而汉语言文字的素养,是中华民族所特有的.汉语言文化素养的提高,则是中华民族提高全民素质的一个重要内容.     

提高学生语文素养的几点做法

作为我国的母语教育课程,语文不仅是日常生活的一种交际工具,更是认识本民族文化的一把钥匙。近年来,新课标明确提出了语文素养的概念,并做了具体的阐述,如何提高学生的语文素养就成为一个现实的课题,为此需要每位语文教师认真思考,切实研究。     

“下水作文”探微

作文教学是语文教学的一个难点,新的课程改革对作文教学提出了更高的要求。语文课程标准将“写作”视为一种生命状态,人的生命状态是一个人的自然状态、社会状态和精神状态的统一体。“写作”不仅是一种技能,更是一种素养。这种素养包括一个人的学识、能力、技艺、知识视野、情感态度、价值观念等。如何提高学生的写作素养,许多教师开始了新的探索和实践,     

语文积累略谈

语文积累,对一个人的成长来说,意义主要是能增加语文知识的含量,从而能提高人的人文修养;对于语文学科(中学生学语文)来说,意义主要是能提高语文素质。语文素质是人内在的语文素养,这种内在的素养,反映在外的便是语文能力。因此,语文积累的学科意义就在于它能提高语文能力。     

语文教学应给学生特别的语言引领

一个人语文素养的高低主要体现为语言表达能力的高低,因此要提高学生的语文素养,就必须提高学生的语言素养,也就必须引导他们学习语言形式。因为引导学生学习语言、学好语言是语文教学尤其是阅读教学的主要任务。     

浅谈如何学好小学语文

语文的学习能力是学好其他学科的基础,也是一门重要的人文社会学科更是人与人之间沟通、交流的工具。现实生活中,语文学得好,其他学科也一定很优秀。我们常常用一个人能说会写的能力来衡量或者评价一个人文学素养的高低。那么,学好语文,尤其小学阶段的语文学习就更为重要了。     

对初中语文学生表达能力教学的思考

小学时教师都会非常的注意学生对生字和拼音的掌握情况,对表达能力的要求就不太严格了,而是开始培养学生语文学习能力为主了.对学生的语文素养的培养、对语文的理解和表达能力的培养更是必不可少的.要更快速地提高每个学生的表达能力和素养水平,是语文教学的重点.所以要让每个教师有高尚文学素养的同时也要有牢固的专业知识.以自身为榜样,使学生的语文教学水平提高的同时,提高学生的语文表达能力.     

人文素养与学生的生命活力

人文素养是一个非常宽泛的概念,不仅包含一个人对文学艺术的欣赏水平、感悟能力,而且还包括一个人的审美情趣、价值观念、内在气质和精神境界。语文,作为母语,其中积淀了民族的睿智、文化和精神。因此,语文教学是培养人文素养、人文精神的天然乳汁。语文教学的过程不仅仅是传授知识的过程,也是学生生命活动的过程,更是开启智慧与觉悟的过程,蕴含了丰富的     

浅谈语文核心素养

"核心素养"一词是伴随着教育深入改革而出现的,而语文核心素养,是语文这一科目的教育的根本内涵,也就是"应该培养一个怎样的学生"。教育是百年大计,而语文科目作为教育的重要内容之一,具有为学生奠定人生基础的作用,因此,研究语文核心素养,就成了必要。语文核心素养的内涵,不仅与语文科目的本质有关,更是与时代的背景有着千丝万缕的联系,在教学设计中,更是需要注意。     

浅论如何提高高中生的作文写作水平

作文水平是衡量一个高中生语文整体水平的重要标尺,因为,作文不仅仅考察了高中生对于语文知识的再创造性,更重要的是,它还体现了一个高中生对于语文基础知识的积累和灵活运用,是对一个学生语文水平和文化素养的绝好展现。因此,提高高中生的作文写作水平不仅是语文教学的需要,更是提高高中生自我素养的基本要求。但是对于很多高中生来说,在很多时候他们并不能很好地完成作文写作。以下笔者将结合自身实践,浅谈一下如何提高高中生的作文写作水平。     

浅论如何提高高中生的作文写作水平

作文水平是衡量一个高中生语文整体水平的重要标尺,因为,作文不仅仅考察了高中生对于语文知识的再创造性,更重要的是,它还体现了一个高中生对于语文基础知识的积累和灵活运用,是对一个学生语文水平和文化素养的绝好展现。因此,提高高中生的作文写作水平不仅是语文教学的需要,更是提高高中生自我素养的基本要求。但是对于很多高中生来说,在很多时候他们并不能很好地完成作文写作。以下笔者将结合自身实践,浅谈一下如何提高高中生的作文写作水平。     

新课程理念下对作文教学的几点思考

新课程理念要求树立以人为本的教育观,注重人的全面发展及实践能力、创造精神和个性特点的培养。因此,语文教学要把获取知识和提高能力相结合,共同提高。作文教学作为语文教学的一个重要方面,是提高语文教学质量和学生综合素质的有效途径,更是让学生获取语文素养的最好手段,因为作文能力是语文素养的综合体现。《语文课程标准》关于作文的性质是这样界定的:作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、     

关注知识崇尚智慧语文教学活力思考

初中语文教学必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,是我们的语文教学必须努力追求的目标。让学生获得基本的素养是一个长期的过程,更是一个需要较好努力的过程,在教学中关注知识崇尚智慧的教育是实现提高学生语文素养的关键所在。     

入一定要敷出——中学语文阅读与写作教学探微

阅读与写作是一个人语文素养的全面体现,二者相互促进。阅读与写作紧密结合,"入"得深厚,"出"得顺畅,个人的语文素养就会不断提高。     

把根留住——略论“读，是提高学生语文素养的有效途径”

记得看过这样一句话：一个人的素养如何,就看这个人的语文素养如何;一个民族的素养如何,就看这个民族的语文素养如何。诚哉斯言!     

如何提高初中生的语文写作水平

写作是运用语言文字表达和交流思想情感的重要方式,它不仅能够反映一个学生在这些方面的综合素养,更是对语文知识学习最直接、最有效的体现。无论何时写作都是语文学习中至关重要的一个部分,它在展示学生对语文知识积累的同时,也对学生学习语文的成果进行着直观、灵活的检测。要想让学生的语文学习成绩有本质性的提高,就必须采取切实有效的措施来提高学生的写作能力。以下是笔者结合实际情况,对如何提高初中生语文写作水平的几点看法。     

新课改下如何提高农村中学生的语文素养

正语文素养,是学生在语文方面表现出的"比较稳定的、最基本的、适应时代要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观",是新课程标准中的一个核心概念,正被越来越多的人所重视。农村中学因受到诸多主客观因素的限制,学生的语文素养普遍偏低,提高学生的语文素养就成了广大农村语文教师义不容辞的职责。那么,