关于《湘夫人》的一些教学实践

《新课程标准》在总目标中指出:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。在教学建议中又强调:要正确处理基本素养与创新能力的关系。在注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练的同时,开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。想象力具有创造性的认识功能,它不是物体的复现,而是对物体进行重组与再造。在想象运行的过程中,由于头脑中表象的未定性、模糊性,所以会生发出许多新的变化,这直接带来思维的创新。因此,在诗歌教学中加强审美能力、想象能力和创新能力的培养就显得尤为重要。     

语文教学中如何激发学生的想象潜能

语文新课程标准明确指出：＂在发展学生语言能力的同时,必须发展思维能力,激发想象力和创造潜能。＂想象力是发明创造的源泉,每位语文教师都应该成为激活学生想象潜能,发展学生思维能力和创新能力的引路人。     

多媒体与高中生物教学如何有效整合

语文新课程标准明确指出：＂在发展学生语言能力的同时,必须发展思维能力,激发想象力和创造潜能。＂想象力是发明创造的源泉,每位语文教师都应该成为激活学生想象潜能,发展学生思维能力和创新能力的引路人。     

阅读教学中如何培养学生的创造性思维

《语文课程标准》课程总体目标中对学生的思维培养目标是这样描述的：在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。在“教学建议”中又提出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。     

小学语文教学中学生想象力培养摭谈

语文是一门极富睛感、极具个性、极易激发想象的学科。它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。《语文课程标准》也明确指出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力。激发想象力和创造潜能。”对小学生来说,具有一定的想象力是学习的必要条件。其发展程度直接影响着他们的学习成效。那么,教师如何在教学中培养学生的想象力呢？     

语文教学中如何培养学生的想象力

“语文课程标准”提出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”语文教学中,教师可以通过借助多媒体,激发想象力;利用“空白”,展开想象力;写作训练,提高想象力;跳出课内,丰富想象力等途经,逐渐培养学生的想象能力。     

语文阅读教学中培养学生创新能力的探索

创新能力是社会发展的需要，是国家兴盛发达的动力，是人类进步的源泉。全日制义务教育《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创造潜能”，“同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。     

小学语文教学中学生想象力培养摭谈

语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科,它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。《语文课程标准》也明确指出:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。对小学生来说,具有一定的想象力是学习的必要条件,其发展程度直接影响着他们的学习成效。那么,教师如何在教学中培养学生的想     

小学生想象作文教学的思考

《语文课程标准》中强调,作文要“鼓励自主写作,鼓励有创意的表达”,教学要注重“在发展语言能力的同时激发想象力和创造潜能”。儿童期是发展人的想象力、创造潜能的最佳时期,作文教学是一个主要的渠道。如何贯彻语文课程标准精神,鼓励学生想象创新,引导学生多思、巧练,让学生运用富有个性化的语言,进行有创意的表达至关重要。对此,笔者从以下三个方面进行了有益的思考。     

为语文学习插上想象的翅膀

《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”想象是学生创造力的萌芽,我们应充分利用课堂主阵地,努力挖掘教材中各种想象因素,培育学生的想象力。     

在阅读教学中如何培养学生的创新能力

《语文课程标准》指出：语文教学在发展学生语言能力的同时,要“发展思维能力,激发想象力和创造潜能”。而语文课堂中阅读教学是语文素质教育的重要组成部分,如何在阅读教学中培养学生的创新能力呢？     

小学生想象作文教学的思考

<语文课程标准>中强调,作文要"鼓励自主写作,鼓励有创意的表达",教学要注重"在发展语言能力的同时激发想象力和创造潜能".儿童期是发展人的想象力、创造潜能的最佳时期,作文教学是一个主要的渠道.如何贯彻语文课程标准精神,鼓励学生想象创新,引导学生多思、巧练,让学生运用富有个性化的语言,进行有创意的表达至关重要.对此,笔者从以下三个方面进行了有益的思考.     

在作文教学中培养学生的创新能力

全日制义务教育语文课程标准明确指出：语文教学应“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。因此在作文教学中，教师应从多方面培养学生的创新能力．以适应时代的要求。     

在语文教学中培养学生的想象力

文学影响着人的精神世界,为人的思维插上想象的翅膀,给人类带来丰富的想象力和创造力。《课程标准》指出：“在发展语言能力的同时发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”因此,培养学生的想象力是语文教学中非常重要的一个方面。我们语文教师应在语文教学中给学生留下更多想象的空间,给学生以充分想象和联想的自由,让语文课堂因想象而充满活力。     

作文中如何培养学生的想象力

想象力是作文的生命。如果把写作比作一只大鸟,那么,联想和想象就是它的双翼。《语文课程标准》在总目标中明确指出：＂在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。＂因此,作为一名语文教师,应该注重培养学生的想象力,让想象成为法力无边的魔法师,催生出一篇篇魅力无穷的华章。     

如何在小语教学中培养学生的创新思维

“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”，是《语课程标准》提出的语教学总目标之一，也就是要求语学科的教学不仅要注重基本知识、基本技能的教学，重要的是要注意学生的创造潜能的开发，注意培养学生的创新能力。作为学生学习的组织、引导、合作的语教师，在语教学中如何培养学生的创新思维能力呢？     

怎样培养小学生的想象能力

《小学语文新课程标准》在总目标中明确指出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”所谓想象力是在指知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新的形象的能力。学生只有插上想象的翅膀,才能在知识的天空任意翱翔,从而不断创新和进步。因此。想象能力的培养是语文教学的主任务之一。     

活用教材,培养学生想象力

《语文课程标准》在总目标中明确提出：＂在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。＂因此,小学语文教学必须注重培养和发展学生的想象力。     

依托课堂教学培养学生的创新能力

《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”笔者结合自己的教学体会,谈谈如何依托课堂教学整合课程资源,培养学生的创新能力。     

小学语文教学学生的想象力培养

想象也是一切实践活动的前提,是人类打开知识宝库的＂金钥匙＂,是学生掌握知识、探索未知的重要心理因素。《语文课程标准》中也指出＂：在发展语言能力的同时,发展思想能力,激发想象力和创造潜能。＂因此,语文教学中重视学生想象力的培养,对学生学习语文知识、积累语言、增强技能、提高综合素质具有十分重要的作用。