政治课必须融入国家政治理念

<正>政治课的核心内容就是培养学生的政治理念,让学生的思想理念能与社会进步发展的理念合拍。也只有如此,我们培养出来的人,才能为国家的政治服务,也才能被国家所用。近年来,政治课的内容注重微观的东西较多。比如,如何处理同学关系,如何认识科技是把双刃剑的道理,如何看待家长的态度。比如,如何看待与日本、美国的关系等等内容,都是现行初中政治课的重点内容。初看,毫无疑问,这些是必须要教好学生做人的导向。但如果我们细细     

信息技术与中职德育课程整合的途径及问题探析

如何将信息技术与德育课程进行有效整合是诸多思想政治课教师不断探索的问题。在德育课的教学实践中,从＂内容、方法、理念、人与技术＂四个方面的整合出发,把握好技术、德育课程与人之间的关系,处理好整合中易出现的问题,才能把整合的思想、理念融入教学中,才能真正提升德育课的教学效果。     

浅谈新课程理念下探究新方法,讲活政治课

新的教育理念呼唤教师不断改进教学模式,转变教师的角色,新课程的教学改革要求培养创新型的人才。如何提高政治课教学的质量和效益,真正使政治课成为学生的最爱,只有讲"活"政治课,才是政治课教学的唯一出路,也只有"活"才能培养学生的创新意识,跟上时代发展的步伐。     

浅谈高中政治教学中的生本教育

思想政治课是一门使学生掌握马克思主义基本原理，提高学生思想道德水平，也必须处处体现“以人为本”的教学理念。只有尊重学生，才能赢得学生的尊重，才能增强教学的说服力和他信力，提高教学质量和效果。从四方面提出如何尊重学生，从而实现“生本教育”的教学理念。     

如何上好一堂思想政治课

思想政治课是一门思想性、政治性比较强的学科,传统的思想政治课教材与社会生活的联系割断,教学内容孤立为高高在上的理论和僵硬的教条,使课堂教学远离学生的生活世界。因而,课堂教学显得枯燥无味,学生毫无兴趣可言。新课程改革后,思想政治课内容更贴近学生的个性特点,贴近时代脉搏,注重学生的情感、意志和心理以及学生的自我体验和自律。那么在新课堂理念下,如何上好一堂思想品德课呢？     

对提高思想政治课教学效果的几点认识

<正>思想政治课是一个运用马克思主义的立场、观点、方法对学生进行思想品德教育、纪律与法制教育、国情国策教育的过程,客观上偏向理论化,教学形象比较枯燥,对于个性活跃的学生来说,学起来觉得较为乏味,对内容的掌握也不理想。如何才能上好思想政治课,使学生真正做到知行合一,是每一个政治教师都要面对的问题。下面笔者根据自己的教学实践,谈谈自己的看法。一、要树立正面良好的教师形象,与学生形成良好的合作关系     

以人为本,促进学生全面发展——浅谈政治课堂中人本教学的几点认识

科学发展观的核心是以人为本,思想政治课是一门使学生掌握马克思主义基本原理,提高学生思想道德水平的学问.也必须处处体现"以人为本"的教学理念.只有尊重学生,才能赢得学生的尊重,才能增强教学的说服力,提高教学质量和效果.本文从三方面提出如何做到尊重学生,从而为实施"以人为本"的教学理念提出一点建议.     

思想政治课中如何实施素质教育

在由应试教育向素质教育转变的过程中,处理好思想政治谋与德育以及其它各科教学的关系具有重要的理论意义和实践意义。它作为德育的重要内容在素质教育中具有导向作用。思想政治课的教改,为素质教育提供了更为广阔的前景。几年来,对政治课的课时设置、教学内容和教学方法进行了卓有成效的改革,使这门课更接近社会,更接近学生,更接近实际Q它对塑造对象提出了明确的政治思想和道德品质等方面的要求,为整体素质的培养奠定了可靠的基础,比如,怎样做一个合格的公民,如何把握社会发展规律,如何观察和看待社会政治、经济现象,树立怎样…     

初中政治课教学如何适应开卷考试

安徽从2001年中考开始,政治学科实行开卷考试。思想政治课到底如何进行教学才能适应开卷考试,才能更好更快地提高学生的政治素质呢?第一,识记仍然是政治课教学中的一项重要内容。有人认为开卷考试,就是不需要学生熟记概念原理,只要了解课本内容就行了。我认为,识记与开卷考试并不矛盾,开卷考试     

如何搞好高中地理复习

中学政治课教学的理想境界应该是使学生在其乐融融的氛围中学习，以达到教学的目的。但是，目前不少学生认为政治课内容枯燥乏味，没学头；有的教师也对政治课信心不足，感到该课越来越难教。那么，如何才能让本学科教学兴趣盎然，收到实效呢？我认为有以下三个方面：     

也谈如何提高学生对政治课的兴趣

学生只有对思想品德课产生浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地完成学习任务。因此，如何激发学生对政治课的学习兴趣．提高政治课教学的有效性，是新课程改革的一个重要精神和理念。     

思想政治课激趣教学法三题

兴趣是最好的老师。中学思想政治课教学的理想境界应该是使学生在其乐融融的氛围中学习 ,以达到教学目的。但是 ,目前不少学生认为思想政治课内容枯燥乏味 ,没学头 ;有的教师也对思想政治课教学信心不足 ,感到思想政治课越来越难教。那么 ,如何才能让思想政治课教学兴趣盎然 ,收到实效呢 ?一、思想政治课激趣的三个前提１ 要热爱本职工作。教师要认识到 ,现在的中学生是２１世纪祖国的建设者 ,他们的政治面貌、思想倾向、精神状态和道德修养 ,在很大程度上影响着乃至决定着国家和民族的命运。加强思想政治课教学 ,对帮助他们树立正确的世界…     

如何提高课堂吸引力

在思想政治课教学中,如何提高高中思想政治课的吸引力,是当今思想政治课教学中需要认真研究的课题,也是检验教师教学思想和教学技能的重要方式。以下是我的几点浅见:一、缺乏吸引力是当前高中思想政治课教学面临的突出问题(一)课本内容抽象。在教学实践中,学生普遍反映,高中思想政治课内容太抽象,概括性与逻辑性太强。在学生眼中,思想政治课虽然与社会生活有着密切的联系,但由于要学习一些常识性的知识,课本中某些学生感兴趣的问题只是点到为止,对实践的指导性不强,尤其是课本理论知识与社会实践存在明显的差距,理     

高校教学理念的更新探索

更新教学理念对提高高校教学质量非常重要。分析了传统教学理念的弊端, 论述了新的教学观中如何看待教学过程中教师的角色、教师与学生的关系, 以及教与学的关系; 如何看待教材与科学知识、教学过程与结果等问题.     

浅谈政治课的教学艺术

教学本身是一门艺术,在政治课教学中也讲究艺术性,唯其如此,才能把政治课同庸俗的、泛泛说教区别开来。政治课的根本任务之一是对中学生进行马列主义、毛泽东思想基本理论的教育,培养学生运用马克思主义的立场、观点、方法去分析问题和解决问题的能力。中学生的思维能力,正处在由形象思维向抽象思维急剧转化阶段,他们往往不自觉的、孤立的、静止的和片面的观点来看待现实生活中的实际问题,易被事情表面的现象所迷惑。因此,如何通过政治课教学,培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力这就要我     

社会控制视野下的教科书内容透视

通过对教科书内容的分析,论文发现教科书的内容并不是价值中立、客观的。而是具有社会意识形态的,是经过社会统治阶级的合法化的结果。本文从教科书中的显性内容和隐性内容分别分析了教科书内容与社会控制之间的关系,结果发现无论是教科书中的显性内容还是教科书中的隐性内容都与社会统治阶级控制有着密切联系。通过这些分析我们得到以下启示：国家控制了教科书内容的选择,因此教师应该深层次解读教科书,学生也应该辨证地看待教科书内容。     

新课改下初中政治课教学之我见

新课标对初中政治在课程的性质、理念、设计思路、目标、内容以及实施建议等方面做了详尽规定,呈现出重素质教育、重学生发展、重时代特征、重行动实践四个方面的特点,为政治教学实践指明了方向。那么,教师应如何在新课标的指引下提高课堂教学效率,不断创新教学思路呢?一、利用社会热点问题,激发学生学习兴趣政治课是一门时代性很强的学科,脱离生活的政治课是不可想象的。学生不愿意学习政治课的很大一个因素是     

中学思想政治课生活化教学初探

一、对思想政治课生活化教学的理解 1.生活化教学是思想政治课课程性质所决定的 中学思想政治课主要内容是马克思主义的基本知识.马克思主义不是空洞的教条,它是源于生活的需要,它的基本内容是和学生的思想实际、社会生活实际紧密联系在一起的.因此,它的理论知识只有回到生活中去才能真正被学生理解和接受;也只有和生活相结合,用于指导学生的生活实际,才能发挥思想政治课的教育价值.     

新课改给高中政治教师的几点思考

新课改为高中政治教学改革提供了机遇,高中政治教师要转变思维,处理好教师与学生、教师与教材、备课与上课之间的关系,才能实现课改的理念,完成高中政治课的教学要求。     

巧用举例激活思想政治课堂

初中思想政治课的主要内容紧密围绕成长中的我,我与他人的关系,我与集体、国家和社会的关系展开。它主要任务就是通过教学,一要全面提高学生的政治理论水平,二要提高学生的思想品德,政治觉悟水平和认识社会,适应社会,分析问题和解决问题的能力。