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周成华 《中学语文(读写新空间)》2008,(11)
【案例】
下面是《为你打开一扇门》的教学片段：师：作者在课文的第四段中,以散文诗式的语言,深入浅出地阐释了自己对文学的理解。“学贵生疑”。同学们在品读中产生了哪些疑问呢？ 相似文献
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较高的英语素养是当代大学生必备素质,也是国际化社会的需要。在大学英语精读教学中利用启发式教学,能够提高大学英语教学质量和大学生素质。本文简要介绍启发式教学在大学英语教学中词汇教学、课文教学和写作等方面的运用。 相似文献
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师:(出示填空题)请同学们从文中找一找相应数据,并填上去,再读一读。①他们在十多里外开山取石。(一里等于0.5公里) ②每个竹篓里放一块石板。③峨眉山游览路线就有二百多里。(生填数词,并读句子) 相似文献
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韦艳艳 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(4):22-22
课文背景介绍是语文课文教学中的一个重要环节。孟子说：＂诵其诗,读其书。不知其人可乎？是以论其世也。＂这是说,阅读诗文应该了解诗文的作者及其所处的时代,即＂知人论世＂。若要准确理解尤其是那些时隔相对久远的文学作品,了解作者、写作动机和时代背景等资料,将有助于学生理解课文,丰富学生的知识,开阔他们的视野。 相似文献
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我曾两次教学《灰椋鸟》。这篇课文的第五自然段是全文的重点。在两次教学中，我对这一段的教学方法作了不同的尝试，其效果截然不同。 相似文献
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作文写作历来是一个令老师和学生都头疼的大问题,教师应该注意作文中的小片段写作,慢慢培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。 相似文献
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王卫红 《课堂内外(高中版)》2011,(1):34-35
课文是优秀书面语的范例,教师应该利用好课文,指导学生写作。但在利用课文进行作文教学时,不能把“阅读教学”和“写作教学”混为一谈。教师应该精心挑选一些文质皆美、难度适宜的课文,有针对性地训练学生写作,使学生获得相应的写作能力,为他们的终身发展打下良好的基础。 相似文献
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张艺 《课堂内外(高中版)》2011,(1)
课文是优秀书面语的范例,教师应该利用好课文,指导学生写作.但在利用课文进行作文教学时,不能把"阅读教学"和"写作教学"混为一谈.教师应该精心挑选一些文质皆美、难度适宜的课文.有针对性地训练学生写作,使学生获得相应的写作能力,为他们的终身发展打下良好的基础. 相似文献
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长期以来,学生对写作存在着难以下手、不知从何下手等问题,甚至产生畏难、厌烦的情绪,久而久之,就影响了英语学习的兴趣。如何通过教授阅读课,引导学生写好作文就成了我们日常教学中的重中之重。“阅读使人充实,会话使人敏捷,写作使人精确。”如何培养学生阅读能力,如何让写作容易些呢?一、指导阅读,为写作做铺垫1.在阅读课上指导阅读,培养写作能力。阅读是输入,阅读靠积累,写作灵感来自阅读。根据每单元阅读主题,抓住阅 相似文献
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较高的英语素养是当代大学生必备素质,也是国际化社会的需要。在大学英语精读教学中利用启发式教学,能够提高大学英语教学质量和大学生素质。本文简要介绍启发式教学在大学英语教学中词汇教学、课文教学和写作等方面的运用。 相似文献
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在新课改背景下的今天,写作教学作为中学语文教学的重要组成部分,对我们提出了新的要求。如何进行有效的作文教学,如何把作文教学纳入素质教育的轨道,成了我们亟待解决的问题。 相似文献
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师：请同学们看这个作文片段——
圆圆的月亮挂在天空,数不清的星星围绕在她身边。院里的大柳树上。知了还在一个劲地叫着,仿佛在诉说这烦人的闷热。一丝风也没有。虽然已是深夜,可比白天也凉快不了多少。 相似文献
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