张翎小说的流动姿态与中国经验叙事

拥有双重视野和多元文化体验的海外华文作家群体,创作中不乏对中国故事的书写和对中国经验的呈现,自由流动的写作姿态使张翎成为其中一个特殊的存在。地理位置产生的审美距离以及中外文学经典潜移默化的影响,使张翎以流动的叙事姿态游走于本土与世界、历史与现实之间。张翎在流动的视角和开放的叙事空间里呈现出多元文化交融的叙事经验,超越单一的文化身份,书写属于自己的中国经验。     

北美洲华文教育的历程及其特点

本文认为,北美洲华文教育经历了萌芽时期、发展时期、停滞时期及振兴时期四个历史时期.北美洲华文教育有四个特点:①华文学校的业余补习性质;②创办华文学校的寻根认祖意识;③华文学校的联合趋向;④华文教育与当地教育接轨.     

身份意识与海外华文文学的“生存”——北美华文作家张翎创作的一点启示

“身份意识”对于海外华文文学的“生存”思索有其重要而有效的价值意义。全球化语境带来“中心与边缘”边界的模糊固然在一定的层面上给长期处于“边缘状态”的海外华文文学实现了某种意义上的“文化突围”,但陷入新一轮的“被误读”的可能也同时存在。文化身份的价值理性及其历史建构有助于我们保持应有的警觉。北关华文作家张翎的创作无疑对此具有深刻的启示意义。     

女性主体意识的萌芽——论张翎小说《阿喜上学》

张翎的中篇小说《阿喜上学》,以截取横断面的形式,描绘了华人移民后代阿喜在金山的生活与命运。与其说这部作品表现了一代海外华工共同的生存境遇与理想追求,倒不如说其彰显出明显的女性意识。首先,小说通过描写阿喜的日常生活,揭示了海外华人女性艰难的生存境遇;其次,小说也通过展示阿喜为了求学做出的各种努力,表现出其女性主体意识的觉醒。阿喜这一敢于抗争的女性形象,在海外华文文学的人物序列中显得异常可贵。     

张翎小说研究述评

张翎的作品犹如艺苑中的一枝奇葩,吸引了众多的评论者。研究者大致从张翎小说的题材、语言、叙事手法等方面或具体或综合地加以研究,并取得了较为丰硕的成果。但不免令人遗憾的是,至目前为止,其研究领域还相对狭小,研究成果大多浮于感性的表面,多属于印象式的点评,缺乏高屋建瓴的有理论深度的研究佳作。     

张翎小说研究综述

张翎从上个世纪末开始,就因不间断的创作给读者和评论家惊喜。纵向分析张翎成名以来的相关研究论文,从历时性的角度,以2009年为界,把它分成两个阶段,并对张翎小说研究在各阶段的发展历程进行归纳总结。同时从共时性的角度对张翎小说研究的基本类型横向概括,指出研究的问题和发展空间,以期促进张翎小说研究的完善与成熟。     

雨果宗教观的发展历程及其特点

雨果是19世纪法国文坛的巨匠,其宗教观由于社会经历和个人追求呈现出一种复杂的面貌:从信仰基督教到抨击基督教,再到自然神论和泛神论,并以自由、民主、博爱的精神贯穿。     

台湾乡土教育发展的历程及其特点

台湾乡土教育发展的历史起起伏伏,从几个关键点可将台湾的乡土教育划分为四个时期,考察乡土教育目标、内容和教学模式的演变过程,对台湾乡土教育发展过程中的特点进行深入地分析和评介,有利于人们在全球一体化背景下认识乡土教育的面向和发展趋势。     

多民族国家疆域研究的历程及其特点

以中国多民族国家疆域的形成和发展为主要研究对象的中国疆域史研究,有着悠久的历史,可以按照研究对象和特点的不同,分为四个阶段:第一阶段是对多民族国家疆域的系统记述,<汉书·地理志>的出现是中国多民族国家疆域研究的开端,以此为起点,结束于清代<一统志>的编纂;第二阶段以18世纪末西北舆地研究高潮为起点,结束于20世纪上半期众多系统阐述多民族国家疆域形成历程的专门性著作的出版;第三阶段以"历史上的中国"讨论为起点,结束于<中国疆域史>、<近代边界史>等专门性著作的出版;第四个阶段是新世纪对多民族国家疆域形成的理论研究,目前尚处于起步阶段,但相关研究已经引起了学界的广泛关注.     

加拿大学校音乐教育的发展历程及其特点

加拿大学校音乐教育发展大体有四个阶段：萌芽期、初创期、建设期和发展期,同其教育历史一样,音乐教育的发展也走过了一段艰难曲折的道路。文章对加拿大四个历史时期音乐教育的发展历程进行了梳理,分析了加拿大音乐教育的特点,论述了对中国音乐教育发展的若干启示。     

城市环境设施的发展历程及特点

环境设施与城市建筑和建筑发展有着难解之缘.一部城市发展史同时也是环境设施发展史.自城市发展以来,环境设施一直伴随城市的生活生生不息.随着人们物质生活水平进一步提高,广大群众对环境设施的需求不断变化,由视觉的静态形式向全方位、多样、可参与性的动态游乐转化.设计师要充分利用设计元素给人带来的体验,调动人们的兴趣,创造适宜的体验空间,满足人们活动的多样性和可参与性.     

中国学前教育政策发展历程及其特点研究

中国学前教育政策发展史是中国学前教育发展历史的重要组成部分.对中国学前教育政策发展历史进行系统研究既是学前教育研究发展的需要,也是完善学前教育政策以适应社会发展新需要的客观要求.     

论骆宾王的入世历程及其启文创作

骆宾王一生仕途坎坷,名高而位卑,才大而官小,厌恶官场却又不甘心放弃,他的启文就是其入世的产物,受其入世经历的影响较深。加之受特殊时代,文学观念和文学继承的影响,使他的启文具有典雅,华丽,悲慨的文风。     

青年毛泽东接受马克思主义的思想探索历程及其特点

青年毛泽东在接受马克思主义的思想探索历程中体现了如下特点:中西合璧的知识基础;知行合一的方法论;与时俱进的精神品质和唯物史观的入门途径.这正是毛泽东日后在马克思主义中国化的道路上取得重大成就的原因所在.     

中国当代文学的翻译出版与国际传播——以张翎的作品为例

后疫情时代,中国当代文学的翻译出版与国际传播正面临新的全球环境与读者需求。文章以海外畅销华人作家张翎为典型个案,梳理张翎作品的海外出版与传播现状,并从创作、翻译、出版与传播等维度总结张翎作品“走出去”的经验及背后的原因,以期对中国当代文学的海外出版与传播有所启示。     

新时期解放思想的历程、特点和经验

文章认为新时期解放思想的历程，应以当时面临的特定问题为依据，划分为四个发展阶段。文中还对新一轮解放思想和以往几次解放思想的特点作了比较，并将其宝贵经验概括为七条。     

试论中国共产党指导思想的发展历程及特点

中国共产党的指导思想 ,从马列主义、毛泽东思想、邓小平理论到“三个代表”重要思想 ,构成了一脉相承和不断丰富发展的历史过程。综观这一发展历程 ,具有实践性 ,时代性 ,创新性 ,坚持反对“左”、右倾错误干扰等鲜明特点。认真研究党的指导思想的发展历程和特点 ,对于把中国特色社会主义事业不断推向前进具有重要的理论意义和现实意义     

丁玲生平及其创作历程

纵观丁玲一生，极其有代表性地展现了二十世纪初一代中国女性由黑暗走向光明，由为个人争自由走向为人民大众求解放的艰苦卓绝的历程。同时，“五四”以来新文学的各个发展阶段也都留下了这位优秀女作家艰苦奋斗的足迹。观照其一生，可看到其作为一个伟大的女作家不平凡的生活和创作足迹，给后人以深刻的启示。     

小学生社会化历程特点与英语学习策略

学校教育是个体社会化过程中的重要阶段,而小学教育又是个体社会化过程中的过渡一环。针对小学生社会化的一些特点,在英语学习中应采用"以社会性交往培养学生的学习"、"以榜样影响力影响学生的学习"、"以家校合力共同促进学生的学习"等策略,让小学生在英语学习的社会化交往中茁壮成长。     

菲律宾小学课程发展历程及特点

在回顾了菲律宾小学课程从殖民地时期到今天的发展进程的背景下，结合社会、经济等各方面因素，进一步总结出其主要特点是重视语言、初级职业训练、德育和综合类等课程，同时对菲律宾小学课程的未来发展趋势进行了探讨。