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在新课程理念下,探索初中历史课堂教学的方法与技巧,充分利用45分钟,通过教师自身素质的展示,新颖的教学方式,多媒体技术的灵活运用等手段,把丰富的历史再现于学生面前,使学生受到感染,使课堂教学变得生动活泼、主题鲜明,直接激活学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。依据这样的指导思想,我在上历史课时,结合自己的教学实践和学生的特点,改革传统的教学模式,尝试了一些新的教学方法,谨此罗列,以求抛砖引玉。[第一段] 相似文献
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在素质教育的今天,课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道,教师要树立教学效率观念。什么是教学效率?教学效率是指有效教学时间与实际教学时间的比率,即课堂教学效率=有效教学时间/实际教学时间×100%。有效教学时间与实际教学时间的比值越大,课堂教学效率就越高,反之,就越低。有效教学时间就是在课堂中真正对学生有效的时间,作为教师,摸索实践高效课堂,各有所悟。在这里,说说自己历史教学中的点滴感悟。 相似文献
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一堂历史课究竟怎样上才能发挥学生的主体优势,才能在45分钟内最大限度地调动学生的积极性,让每个学生都参与到教学中,这一直是教育工作者研究的问题,也是工作难点。"磨刀不误砍柴工",只有静下心来探究新的教学模式,才能真正提高教学效率。 相似文献
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初中历史是一门综合性、趣味性很强的科目,但其内容多、跨度大、任务重、时间紧,而且具有很鲜明的过去性,无法让历史重现在人们的眼前.如果教师授课不当,就会使学生产生枯燥乏味、昏昏欲睡的感觉,历史课堂的教学效率十分低下.因此,在大力推进新课程改革的今天,如何打造初中历史高效课堂,是需要每一个历史教师不断探讨的. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着素质教育和新课改的实施推进,高效课堂的建设成为广大教师关注的焦点话题。初中历史学科,是带领学生见证人类历史发展过程,总结历史规律的学科。历史高效课堂的建设,需要历史教师更新自己的教学理念,尊重学生学习的主体地位,并开展多种形式的历史学习活动,使学生感受到历史学科的魅力,并且也在历史学习的过程中发展学生的各项能力。结合教学实践,谈一谈如何有效地构建初中历史高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
所谓高效课堂就是将教师、学生、教材紧密结合起来进行教学,以展现出和谐融洽的课堂氛围,从而提高课堂教学效率。学生可以在课堂学习中,活跃自己的思维,以达到教学的标准,教师可以很好地将知识传授于学生,并培养学生的各种能力。主要以人教版初中教材为基础,结合日常教学实践经验,探讨了初中历史高效课堂教学的方法和策略。 相似文献
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在新课改不断推进和发展的大背景下,不断地改革教学策略,提高学生的综合素质,逐渐成为教育界中备受关注的热议话题之一。初中阶段作为巩固和提升学生历史知识基础的重要时期,教师只有通过探索和实践,发掘出更多 相似文献
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<正>教学是一门艺术,要提高教学质量,关键是提高课堂教学效率。新形势下的有效课堂越来越多地引起教师们的关注,那么历史教师如何能在有限时间内讲"活"历史,把难度大的问题深入浅出地讲出来,提高学生单位时间内获得知识的效率,提高教学效率,是历史教师应该认真探索的课题。下面就谈谈我在初中历史课堂上是如何提高学生学习历史的效率的。一、课前深入研究教材,是提高课堂教学效率的前提 相似文献
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由于对中国历史没有形成系统的知识体系,所以,学生在学习中国历史的时候就显得有些吃力,对有些知识概念不清楚,往往会出现张冠李戴的现象。鉴于这种情况,教师就要利用讲故事的形式传授历史知识,提高学生的学习兴趣。历史事件本身就是一个个非常有趣、生动的故事。因此,在教学中结合学生的心理特点,充分地运用历史故事,能提高课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
高效的历史课堂教学是历史教师一直以来追求的教学目标,随着社会的发展和教育改革的不断深化,教师要改变传统低效的历史课堂教学方式,利用多种方式提高课堂教学效率,构建高效的初中历史课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
一节完整的课堂能否达到理想的教学目标,关键在于课堂教学是否高效。在平时的初中历史教学实践中,发现尽管历史教师讲得汗出如浆,孜孜不怠,但是学生学得非常吃力,且效果不佳,致使课堂教学质量低下,成为困扰初中历史教师高效教学的一大难题。 相似文献
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什么样的课堂是高效课堂?不同的人可能有不同的看法。笔者认为,打造高效课堂应该让教师转换角色,退居幕后;让学生充分投入到课堂中来,最大限度地调动学生的积极性和主动性,充分发挥学生的主体作用,真正实现知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观的三维目标。那么,在初中历史课堂上,教师如何打造高效课堂,花最少的时间和精力,获取最大的教学效果?在此,笔者谈谈自己在教学中的一些感悟。 相似文献
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高效课堂有助于提高学生的学习效率以及教师的教学效率。初中历史教师的教学关注点应该集中于如何提高教学课堂效率。另外,初中历史学科知识点繁杂,内容也比较丰富。因此,初中历史教师在创设高效课堂的时候,应该注意优化自己的教学内容,努力使自己的教学课堂变得充实有意义,力争能够促使学生在高效历史课堂中收获知识。本文主要围绕初中历史高效课堂构建策略展开一系列的讨论和研究。 相似文献
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新课改理念注重的是对学生思维的扩散和自主能力的激发,让学生不局限于固有知识而注重创新意识的培养,本文就如何在全新的形势和背景下构建初中历史高效课堂进行了探讨。 相似文献
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新课改理念注重的是对学生思维的扩散和自主能力的激发,让学生不局限于固有知识而注重创新意识的培养,本文就如何在全新的形势和背景下构建初中历史高效课堂进行了探讨。 相似文献